试论在游戏中如何培养幼儿的创新意识和创新能力

在幼儿园教育体系中游戏和教学都不可相互替代。游戏能满足儿童在现实生活中无法实现的需要，帮助他们自由表达意愿，从而达到智慧和情感的平衡。而教育机构是不可能没有教学的，幼儿园也不例外。本文从整体上概述了幼儿园游戏教学中培养幼儿的创新意识和创新能力，同时对当前幼儿园教学与游戏问题进行了一些探讨并提供了一些建议。     

游戏化教学在幼儿园教育中的应用

传统教育一直以来都是以基础知识作为教育的重心,幼儿园教育也不例外,在本应思想启蒙的阶段渗透了过多的知识理论教学,虽然实现了提高幼儿知识水平的目的,但也限制了幼儿的思想。现代的素质教育则将学生能力的培养作为教育核心,幼儿园的教育也更加重视快乐教学,旨在让幼儿在愉快的环境中实现知识的掌握和道德意识的启蒙。游戏化教学就在其中发挥着重要的作用,游戏的教学模式不仅激发了幼儿的学习兴趣,还有利于寓教于乐,在玩乐中启发幼儿的智力,在活动中启蒙幼儿团结协作的集体意识。然而当前教师在将幼儿园教育游戏化的过程中却存在着一些不容忽视的问题,对教学的改革起着阻碍作用。基于此,本文就简要探讨了幼儿园教育中游戏化教学存在的问题,结合当前的教育要求和幼儿教育的实际经验,有针对性的探究游戏化教学的改善措施,期望以此为参考,优化幼儿园教育的教学改革朝着促进幼儿更好启蒙的方向发展。     

浅谈游戏中教师角色转变与幼儿自主性发挥

游戏是幼儿运用一定的语言和知识并且通过心智和身体的运动来探索周围世界的一种方法,游戏可以让幼儿很好的处理外界输入的信息,并且通过体验来感知丰富的幼儿园生活。因此在幼儿园教学中,教师要善于运用游戏来让幼儿拥有良好的心理体验,同时可以激发幼儿的想象力,提高幼儿的交际能力。教师在幼儿园的游戏教学中要注重幼儿的主体地位,让幼儿在游戏中拥有更多的主动性。     

幼儿园绘本教学的价值与实施策略

随着教育事业的改革，幼儿教育的重要性也逐渐凸显，幼儿园是幼儿智力成长的初始阶段，在这一阶段选择最为合适的方法开展幼儿教育工作，对于他们今后的发展有着不可或缺的作用。对于幼儿来说，接受枯燥无聊的书本知识是极其困难的，他们往往对于图文结合的绘本更感兴趣，基于此，本文首先介绍了幼儿园绘本教学的价值，其次分析了当前幼儿园绘本教学中存在的问题，最后从三大方面详细阐述了幼儿园绘本教学的实施策略。以此来供相关人士参考与借鉴。     

小班幼儿进餐行为研究及其指导策略

当今,小班幼儿的进餐问题在幼儿园里还是比较突出和严重的问题。小班幼儿作为入园时间最短的群体,对于幼儿园里的一切都有着不适应性。因此,他们的进餐行为也出现不少问题。根据对小班幼儿进餐行为的观察,发现小班幼儿在进餐过程中出现了挑食、厌食、浪费食物等问题,这些问题主要是由幼儿园,家庭和幼儿自身的因素所导致。针对幼儿进餐中出现的问题,提出了相应的指导策略和运用多种手段促进幼儿养成良好的进餐行为,让幼儿健康快乐的成长。     

浅谈情智教育引领下的幼儿园美术教学策略

情智教育是一种新型的教学理念,"情"指的是情感教育,兴趣爱好,孩子的态度和需要。"智"指的是智慧和潜能,也包括很多不同的智能。将情和智结合起来,指的就是教师在教育过程中,以培养学生的"情"为主导,通过用"情"来激发学生"智",让学生的智能和情感可以互相融合,协调发展。这种教学理念与幼儿园美术课程结合,往往能够碰撞出不一样的火花。美术课程是幼儿园一门比较常规的课程,这门课程侧重于培养幼儿的想象力与创造力。但是现阶段幼儿园美术教学中还存在很多问题,本文就现阶段幼儿存在的问题入手,探讨情智教育在幼儿美术教学中的应用策略。     

保育员角色转换意识的培养

在幼儿园会有一个“保育员”的重要角色存在，幼儿园当中“保”和“育”共存，这样的双重教学培养模式对于幼儿教育事业是一个特点，也是一个必需之道，幼儿园采取保育员和教师两师之制，不仅仅是关注幼儿的学习情况，更是重视对幼儿的教育工作，保育员和教师不是两个分立的角色，而是应该相互配合一起肩负起幼儿教育工作，所以作为一个保育员，不只是对于幼儿生活上的关照，简单地管理生活行为之事，同时也需要对幼儿的教育事业履行自己的义务，由此可见，保育员的工作责任重大，能够完全做好一名保育员是一件不简单的事情，但是关键的一点即对于一名保育员来说，一定要学会转换自己的角色，在担任起自己角色的基础上，还应该做好与教师的配合工作，一起为班级管理工作而尽力，一起为幼儿的成长做出贡献。下面就保育员如何做好自己角色的转换工作做以简介。     

幼儿园提高安全意识安和安全管理制度的几点策略

《幼儿园教育指导纲要》中明确提出:“幼儿教育必须将保护幼儿生命和加强健康教育放在工作的首要位置。”可见,在幼儿园工作中,安全教是重中之重。幼儿园教师必须针对幼儿的身心特点,就学习或者生活中可能遇到的安全问题,对幼儿进行提高自身保护意识的教育。针对幼儿园安全教育存在的问题以及相关的应对措施做探讨。     

谈如何促进山区幼儿园教师专业发展

随着社会的进步和国家对幼教事业的发展要求,人们越来越重视幼儿园的保教保育工作,特别是对幼儿教师提出了更高的要求。山区幼儿园由于地理偏远,条件艰苦,优秀师资欲求不得。经调查:山区幼儿园50%的师资由小学教师转岗而成,30%的师资属于专业幼儿师范院校毕业,20%的师资属于临聘人员。相当一部分教师在知识结构、教学设计、科研创新等方面存在缺陷,甚至个别教师缺乏幼儿教师最基本的基础知识和教育技能。这些问题直接成为了制约山区幼儿教育事业发展的瓶颈,所以促进教师专业成长成为了提高幼儿教育质量的关键所在。为了解决师资专业问题,我认为应该做到以下几点。     

幼儿学前教育的必要性及措施初探

学前教育是基础教育的准备阶段,是幼儿成长的重要阶段,是培养幼儿良好行为习惯的关键时期,因此学前教育对于幼儿是必不可少的。当前我国幼儿学前教育存在着教育主题不明确、教育方法不当、教育内容不全面等问题,因此加强幼儿学前教育的发展,对于培养幼儿形成良好的道德品格和行为习惯是非常重要的。本文主要探析幼儿学前教育的必要性以及具体的措施,具体措施包括完善幼儿学前教育的基础、探析幼儿的基本心理特征、加强幼儿的智力相关教育、加强幼儿的艺术相关教育、培养幼儿的良好行为习惯等。     

作为受害人的幼儿园幼儿的特殊保护研究

幼儿基本上不具有防卫能力,也不具有完全的思维能力和表达能力。加上幼儿园的封闭性,这就使得幼儿园的幼儿具有巨大的受侵害的潜在威胁。当前,中国的儿童福利正面临"三无"的尴尬局面,即没有专门的儿童福利法,没有专门的儿童福利专业化人才,没有普及的儿童设施规划。由于幼儿和教师之间的特殊关系性,对幼儿园幼儿的保护又不能矫枉过正,否则将会破坏幼儿与幼师之间长期以来形成的伦理道德,从而对幼儿的成长极为不利。犯罪是一个多因素的综合作用过程,本文拟通过最近几年发生在幼儿园里面的典型案例进行追踪分析,从犯罪预防的多个角度探讨对幼儿园幼儿的特殊保护。     

浅析有效开展幼儿园教学评价的意义

评价是一种对于幼儿表现方式的定义,是幼儿园工作开展中一项不可缺失的内容。幼儿园教育评价则是幼儿园教育活动的基本反馈机制,是深化教育改革、提高教育质量的有效手段,也是幼儿园教育工作的重要组成部分,目的是通过评价了解幼儿的学习情况及发展情况,通过评价结果促进教师改善教学方式,促使幼儿更好地融入课程中,使得幼儿更积极地参与和学习。     

《蜕变》——论家园有效沟通的重要性

幼儿园是儿童接受教育影响的环境之一,家庭才是幼儿更重要的成长环境,它无时无刻不在发挥着教育的功能。本文教师从日常教育活动中的小事件来谈谈家园有效沟通的重要性,希望对读者有所帮助。     

幼儿园教育活动中益智游戏的巧用

对学前幼儿开展益智教育能够让幼儿在日后学习过程中更好融入课堂中，幼儿教育是不可忽视的一部分教学内容。幼儿园教师在进行教学时，将益智游戏与教学内容进行合理衔接能够提高幼儿教学质量，培养幼儿逻辑思维能力，加强培养幼儿理性思考能力，有利于激发幼儿学习积极性，提高幼儿学习兴趣，积极调动课堂氛围，增强幼儿与教师沟通交流过程。因此，幼儿园教师在进行教学过程中需要将教学内容与益智游戏进行联合，能够有效促进幼儿全面发展。     

浅析新课改下初中语文教学中的情感教育

在学校教育中,情感教育既可以培养学生的素质和情感能力,还可以引导学生树立正确的价值观和人生观。对于初中学生来讲,不管是自身的心智还是思维能力,都有着一定的基础,两者处于成长发展中。基于此,在语文教学中实施情感教育,有利于加快学生的成长步伐。从实际情况来看,一些初中语文教师虽然了解到了实施情感教育的作用,也在教学中大力实施了情感教育工作,可是本身产生的作用并不大,起的效果也不明显。所以,在初中语文教学期间采取何种方式来实施情感教育,是教师需要重点探讨和面临的首要问题。本文结合具体现状分析了语文教学中情感教育的实施情况。     

“PCK”视角下的幼儿园户外健康活动课程优化研究

随着当下社会的不断发展,幼儿园不再将为幼儿灌输知识作为单一的教学目标,增强幼儿的体质,开发幼儿的智力和塑造幼儿的个性等教育也成为了幼儿教学的新要求。由于近年对从教师知识层面衍生的学科教学知识（PCK）的深入研究,“PCK”的概念和内容逐渐从理论走向实践,这对幼儿户外健康活动课程的发展也有一定的帮助,故本文将会从“PCK”视角下开展幼儿园户外健康活动课程进行优化研究。     

浅谈如何进行幼儿美术教育

儿童绘画是从物象中体验到的感动出发,通过色彩线条来进行表现的,是一种随心智成长发育而自然萌发的活动,也就是说,孩子的这种造型表现基本上呈现自然状态,它高度反映了孩子的内心世界。对感情、感觉、形象思维和想象的世界,教师是无法传授的。幼儿在不断变化着的美术实践活动中,不断地感受美、探究美、创造美。如何对幼儿进行美术教育,是我们幼儿教师必须思考的一个问题。     

浅谈幼儿园安全管理工作

让幼儿拥有一个幸福、快乐、健康、安全的成长环境是所有家长和幼教工作者的美好愿望。保证幼儿的健康和安全是幼儿园工作的首要任务和重要职责。     

陶行知思想指导下幼儿园主题活动实践与探索

近年来,我们一直在探索陶行知思想在幼儿园教育教学活动中的应用,并针对综合主题课程开展了大量的教学实践,以期将陶行知思想与现代幼儿园教育建立起联系。本文总结了陶行知思想指导下幼儿园有效开展主题活动的策略：一是主题活动内容要生活化,激活幼儿的已有经验;二是主题活动实施应游戏化,杜绝“小学化”倾向;三是主题活动材料低结构化,培养幼儿的创新思维。     

美术教学活动中巧用废旧材料的策略分析

随着新时期的到来，素质教育得到了广泛的推广和普及，培养全面发展的人才已经是我国教育事业发展的重要任务和目标。幼儿园作为重要的黄金启蒙教育时期，人才的培养更应该从此时开始，积极加强对幼儿综合素养的培养，进而为国家和社会的发展培育和储备更多的人才。美术教学是幼儿园教学活动中的重要内容，新时期下幼儿园美术教学也有了新的任务，如何有效的巧用废旧材料开展美术教学是值得研究的重要课题，通过应用废旧材料，不仅能够丰富幼儿美术教学资源，对幼儿养成环保意识也有重要作用，本篇文章主要分析幼儿园美术教学活动中巧用废旧材料的策略。