小学语文课堂多样化教学方法的思考

本文主要研究了在小学语文课堂教学中多样化教学方法的应用,其中包括设问法、展示法、游戏法及小组法等。在小学语文课堂教学中合理的应用这些教学方法,能够有效增强课堂的趣味性,使课堂氛围更加轻松、愉悦,学生的学习状态也会受到良性的影响,使学生的学习效率更高、学习效果更好。     

朗读,让语文魅力无穷

本文主要阐述了朗读在体味文章鲜明独特的思想感情,领略文章的音乐美等创造性阅读能力的重要作用;阐述了朗读在提高学生说话能力,对文章含蓄美和形象美的感染能力,对陶冶学生美好情操、培养学生高尚品德等人文性的重要作用.提出了在语文教学中恰当地运用朗读这一教学手段会增加语文及语文教学的魅力的观点.     

小学数学解决问题方法多样化策略研究

现阶段,我国实行义务教育,在数学教学方面标准的提出“解决数学问题方法多样化”的要求,数学教材与教学实践也都不断更新与推进。虽然数学解决问题方法多样化教学已普遍存在于日常的教学中,但其相关的研究却是比较少有的。本文旨在尝试探析分析小学数学解决问题方法多样化的一些与之相关的认识,研究分析学生在数学问题上解决方法多样性方面发展的 情况,提出与数学教学机数学课程相关的建议及 意见,使其更好的实现解决问题方法多样化教学。     

浅析小学语文兴趣教学

在我国小学语文教学改革大力推进的过程中,激发小学生学习兴趣,提升语文教学效率逐步成为教改发展的核心内容之一,小学语文教师在教学时应紧紧围绕这一时代主题开展兴趣教学,采用多种方法最大程度激发小学生的兴趣,调动小学生学习的主观能动性,从而让小学生真正爱上语文,顺利实现小学语文教学的终极目标。     

小学语文诗歌教学方法探讨

诗歌作为一种独特的文学体裁,它的表达简洁凝练,内涵意蕴深厚,是小学语文教学中极为重要的内容。因此,做好小学学生的诗歌教学是非常重要的,但是因为诗歌教学难度相对较大,作为教师非常有必要采取一些比较有针对性的方法,来推动诗歌教学的开展。     

浅谈如何从“读写演”找寻语文的魅力——轻撩面纱，发现你的美

由于多种原因,具有独特魅力的语文陷入了一种尴尬的境地——被排挤,不被重视。如何找寻语文的魅力？从“读、写、演”三个方面进行了有效探索,取得了好的效果。     

藏区小学语文作文教学方法探析

受藏区语言环境影响,汉语文学习难度较大,学生的写作能力培养也成为语文学科的教学难点。为了提升语文作文教学指导效果,要求教师能够针对性选择写作教学内容,科学指导,体现藏区民族特色以及学生个性化生活经历,全面激发学生的写作兴趣。下文分析了藏区小学语文作文教学方法,希望给藏区语文教师提供教学思路参考。     

探究小学英语教学模式的多样化

随着经济的不断发展,社会的不断进步,网络信息技术日益成熟。人们在网络上点餐,通过网络工作,通过网络学习,甚至在网络上完成一次次“旅行”,这一切都表明人类已经进入信息时代。信息技术正在不断推动教育前进,教育因为信息技术的参与焕发了新的生机和活力。实践证明,传统教学理念和传统教学模式已经不能满足学生日益增长的学习需求,教师必须依托网络信息技术,借助辅助教学设备开展多样化教学,这样小学英语教学质量和效率才能得到提升。     

小学语文教学中有效的探究式教学方法

为了调动学生的学习积极性,活跃学生思维,教师要关注学生在课堂上的探究。学生主动探究才能够形成对知识的正确理解,在思考中明确探究方向,了解探究内容,内化知识本质,提高文学素养。本文主要探究了小学语文教学中有效的探究式教学方法,通过学生主动探究的方式明确知识的来龙去脉,形成对知识的科学理解和准确把握。     

小学语文作文教学方法的创新探索

在素质教育理念下的小学语文教学不仅需要教授学生语言和文字的基本知识,还要培养学生的语言应用能力。其中,作文教学可以最好地反映学生的语言知识吸收能力和实际应用。在将作文教学与学生相结合时,小学语文教师应不断创新教学方法,结合现代教学工具和技术,改变课堂模式,使学生的写作技巧多样化,使小学生真正爱上写作。     

小学语文情境化课堂识字教学方法研究

识字教学是小学语文教学体系中的重要组成部分,对于学生的语文阅读学习、写作学习以及识字学习发挥着基础性的作用。有鉴于此,本文将结合教学实践,谈一谈小学语文情境化课堂识字教学方法。     

启发式教学在小学语文中的运用

随着课改的不断深入,启发式教学方法能够激发学生学习兴趣和主动性,提升教学质量的有点,被广大的教师应用到日常教学工作中。本文针对启发式教学中主要应用到的感性启发、理性启发以及问答性启发方式进行了详细介绍,对启发式教学在小学语文中的应用有着重要意义。     

好书，会让教育更具魅力

《你在为谁工作》是一本关于企业管理的书,读后细细品味,我发现其中的许多观念同样适用于教育上。这些理念为课堂输送了氧气,为学生加了佐餐营养,使教育变得更清新,更有活力,更有时代特色。换句话说,本书对学生的品德教育提供了有益的启示。“他山之石,可以攻玉”。看看书中会告诉我们些什么。     

关于小学语文作文教学方法的创新研究

在小学阶段语文教学当中,写作教学和阅读教学都是重要的组成内容,其中语文作为教学更是培养学生基础写作能力,提高学生语文素养的重要途径。随着素质教育的快速推进,传统语文作文教学方式显然已经无法满足现代化教学需求,小学语文教师需要结合多元化教学方式,对作文教学方法进行有效创新,才能在保证学生在获取丰富写作知识的同时,积累更多作文写作经验,利用语文作文教学,提升学生的语言表达能力和语文知识实际应用能力,以作为教学方法创新为途径,促进学生全方面发展。     

优化小学语文教学方法,发挥有效教学的影响

新一轮基础教育语文课程改革所构建的新课程体系,在课程功能、结构、目标、内容和评价等方面都有了重大突破和创新.这对我们广大教师提出了新的挑战和更高要求.在小学语文教学方面,我们要不断优化小学语文教学,提高学生的语文素养.     

试论小学语文基于核心素养导向下的教学方法

新一轮课改中提出,在教育教学中应该特别注重培养学生的核心素养,对此教师在日常教学中,必须改变传统的教学思想,要充分发挥出学生的主体作用,充分尊重学生的个体差异,灵活地应用各种教学手段,促使学生更好的学习语文知识,满足学生核心素养发展需求。小学语文教师在实际中需要充分把握语文学科核心素养的内涵,结合当前小学语文教学情况,调整优化课堂教学手段,全面培养学生核心素养。     

探究小学语文阅读教学对情境体验的有效运用

小学是学生学习的基础阶段,也是培养学生学习兴趣和良好学习习惯的重要过程。鉴于小学生年龄小、认知能力不强,小学生思维也只是存在于表面的思维。阅读是小学语文教学中非常关键的一部分,同时也是培养学生思维和奠定基础的重要方式。新课程改革的深入,让学生成了课堂的主体,鉴于小学生的年龄特点,如何加强知识和生活之间的联系,如何在小学语文阅读教学中加强情境体验是小学语文教学中的重要课题。     

论小学语文阅读教学对情境体验的有效运用

目前,我国的教育在不断改革完善,小学是学生学习的基础阶段,也是培养学生学习兴趣和良好学习习惯的重要过程。鉴于小学生年龄小、认知能力不强,小学生思维也只是存在于表面的思维。阅读是小学语文教学中非常关键的一部分,同时也是培养学生思维和奠定基础的重要方式。新课程改革的深入,让学生成了课堂的主体,鉴于小学生的年龄特点,如何加强知识和生活之间的联系,如何在小学语文阅读教学中加强情境体验是小学语文教学中的重要课题。     

让语文学习成为学生的开心词典

语文教学是心灵的叩问,是雕刻心灵的艺术,是智能的开掘、精神的渐染和文化的熏陶.教学的过程就是师生在探索新知的历程中,获得丰富的体验和多方面的收荻,激发学生内心愉悦的生命和谐发展的过程.要让我们的学生“在参与中幸福,在幸福中成长”,让语文学习成为学生的开心词典.     

浅谈小学语文阅读在教学中的运用

小学语文教材中的每一篇课文,都蕴含着丰厚的阅读资源,这对于培养学生的阅读意识发展学生的阅读能力,有极其重要的作用。因 此,在阅读教学中,使学生具有稳固、持久的学习经验,进而把经验学习与创新学习紧密结合,学会多种阅读方法,对学生的发展是极为有利的。