探讨家庭教育中怎样培养孩子的核心素养

伴随着素质教育的全面推进,在孩子的教育教学中,注重核心素养的培育教学。家庭教育作为孩子教育的启蒙阶段和第一阵地,在孩子家庭教育中,进行核心素养的教育培养,有助于孩子的健康成长。在孩子的核心素养教育培养中,只有学校与家庭良好的配合,才能够确保孩子的人格健全,让孩子成为核心素养的综合性人才。因此,本文主要对家庭教育中怎样培养孩子的核心素养进行研究分析,旨在通过对家庭教育中如何开展孩子的核心素养进行详细阐述,促进孩子的健康成长。     

福州市子女在学的流动人口家庭教育情况调查报告

家庭教育是学校教育的必要补充和手段,是影响到孩子能否成为合格的社会主义接班人的重要因素,不容忽视。全国第五次人口普查结果显示,中国流动人口超过1.2亿,随父母亲进城的农民工子弟则有近2000万。1988年福州市仅有流动人口6.5万人,现在流动人口已增至80多万人,其中农民工占到90%。这些家庭对其子女的家庭教育的情况是怎样的,他们家庭教育的内容是什么,以怎样的方式进行家庭教育,他们在家庭教育上存在那些困难,我们能为流动人口的家庭教育提供那些帮助,这些都是本文探讨的问题。     

中国家庭关系和家庭教育的结构性特征与问题分析--基于华仁社会工作发展中心的家庭教育咨询案例分析

本文以成都市锦江区华仁社会工作发展中心针对小学生、中学生及其家长或整个家庭所开展的家庭教育咨询为例,通过对共100个咨询案例、460次咨询谈话进行质性研究（案例分析）,从以下七个方面阐述和分析中国家庭关系的显著特点以及家庭教育中所存在的典型问题：一是夫妻关系与子女教育;二是家长的生活工作状态、行为方式与子女教育;三是家长的心理投射、移情与子女教育;四是离异、单亲、分居和丧偶家庭中的子女教育;五是不合理的家庭关系、家庭结构和沟通模式;六是三代家庭与子女教育;七是应试制度对家庭教育的影响。分析结果显示：这些结构性特征与问题并非孤立存在,而是相互交织;许多家庭的问题和症状由多重原因导致;家庭教育的质量取决于家庭关系,而在各种家庭关系中,夫妻关系具有核心影响作用。文中所阐述的“隐性社会问题”在大多数家庭普遍存在,华仁通过尝试建立第三个教育领域“社会教育学”对家庭教育进行补充和协助、关注和应对“隐性社会问题”。     

做智慧父母,陪孩子成长——赋能家庭教育的主题论坛青岛开讲

"天之本在国,国之本在家",家庭是社会的细胞,家庭教育作为大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础.为了更好倾听孩子的声音,回归家庭教育的初心,天下女人研习社于5月16-17日在青岛举办"从心出发"青岛第一届家庭教育公益论坛,邀请资深传媒人杨澜、中国著名色彩专家于西蔓、著名心理学者张怡筠、亲子教育专家罗静四位实...     

家庭教育论析

在人的一生中,从出生到入小学前是整个发展的早期阶段,这个时期称为学龄前期,或者称婴幼儿时期(在教育工作中,一般三岁以前称之为婴儿,三岁以后到入学前称幼儿).婴幼儿生活的大部分时间是在父母身边度过的,他们是稚嫩的幼芽,处处需要成人的精心抚养和悉心培植.孩子在家庭中接受的早期教育是他们学习做人的开始,良好的家庭教育无疑对婴幼儿今后的发展具有奠基的意义.因此,科学理解并改善和加强婴幼儿的家庭教育,对提高整个民族的素质,将会起到积极的促进作用. 一、家庭教育是一门科学     

谁管孩子?──农村外出打工族家庭教育状况

随着山区经济体制改革的逐步深入和农业科技含量的不断提高,农村出现了大批剩余劳动力。这些剩余劳动力纷纷外出打工、做生意、谋职……形成了别具特色的农村外出打工一族。那么,他们的外出对其子女的教育有何影响呢？带着这个问题,笔者对湖北省建始县、巴乐县、咸丰县和恩施市等四个县市的1430户有外出打工人员的家庭进行了调查分析。调查表明,家长外出给子女家庭教育确实带来一些不利因素。1．不利于孩子良好个性心理和人格特征的形成。据调查材料表明：在父田双方外出的家庭中,几乎百分之百的孩子由祖父或外祖父母照顾,这样就很容…     

让阳光温暖家庭的每个角落

活动背景 近年来,青少年行为问题已经成为全球共同关注的问题。我国的青少年问题也日益凸显,状况令人忧虑。导致青少年行为问题的因素很多,主要有青少年自身因素、家庭教育的失误、学校教育的误区、社会环境的影响等几个方面的原因,但其中家庭的因素被列为首位,家庭系统对青少年个体的影响最大。     

让阳光温暖家庭的每个角落

小组名称"让阳光照到家庭的每一个角落"成长型小组。活动背景近年来,青少年行为问题已经成为全球共同关注的问题。我国的青少年问题也日益凸显,状况令人忧虑。导致青少年行为问题的因素很多,主要有青少年自身因素、家庭教育的     

中国现代化进程中居民家庭伦理的多样发展——广东、河南、甘肃三省三代人家庭伦理认知状况的比较研究

在广东、河南、甘肃3省6个地市,对2000位城乡初中学生及其父母亲、祖辈老人问卷调查的统计分析认为:目前中国居民家庭伦理认知总体处在中等和良好之间.家庭伦理认知的代际比较发现:初中生、父母亲和祖辈老人在家庭伦理6大指标中的5个方面差异显著,其中初中生得分较高的有4个方面,在三代人中最高,父母亲的家庭伦理在三代人中得分居中;家庭伦理认知的地域比较,发现6大指标中有5项存在着显著差异,结合代际因素,发现河南省居民的家庭伦理认知综合分值最高,甘肃省得分最低,广东省居中.对策建议:充分认识当前中国居民家庭伦理认知状况的多样性,发挥党政部门促进家庭文明与家庭教育事业进步的作用,敦促领导干部带头参与家庭文明建设和家庭教育指导.     

学生行为规范教育问题案例分析

众所周知,学生学业成绩的好坏与学生的日常行为习惯有极大联系。因此,学生行为规范问题成为每个教育者、每个家庭关注的热点。如何培养学生养成良好习惯,既有社会影响,也有学校教育的问题,还有家庭教育问题。每一个环节都至关重要,必须三管齐下,共同管理,才能为孩子养成良好习惯竖起正面典型。     

城市家庭教育问题初探

随着经济的发展、社会的进步和计划生育政策的推行,孩子利益、家庭利益与社会利益出现了脱节,家庭教育与学校教育严重错位。为此,作为政府有义务也有可能为提高父母的素质开展必要的家庭教育指导;而作为父母要顺应时势正确处理好养与育、成才与成人、严格要求与关心爱护、言教与身教、期望与现实等几个关系,努力探索城市家庭教育的有效途径和方法。     

试论家庭文化与家庭教育

在社会主义市场经济条件下 ,家庭文化发生了新变化 :思想观念由传统型转向现代型 ;文化品位和文化设施由低层次转向高层次 ;与外部关联方面由封闭型转向开放型。家庭教育必须从抓家庭文化建设入手 ,创造良好的家庭文化环境 ,提高家庭教育的质量和水平 ,使青少年成为“四有”的一代新人。     

《道德与法治》中低年级学生良好生活习惯的培养

小学是儿童习惯养成的关键阶段,针对低年级学生的年龄特点,运用教材的导向,从孩子的生活实际出发,创造实践机会,深化生活体验,同时,发动家庭教育的力量,合力培养孩子良好的生活习惯。     

脆弱:独生子女家长的心病

我国独生子女政策执行已近叨年，第一代独生子女已陆续跨入大学，进入社会。社会各界在对独生子女家庭的研究中常常比较集中于独生子女的生理、‘C理，而且常就家长对孩子的过分保护与过度教育提出诸多批评。其实，在畸形的家庭教育背后，隐扛着独生子女家长的脆弱心理。独生子女家长的脆弱心理集中表现为：孩子是“唯一”的。孩子是家庭欢乐的唯一来源，孩子是支持家庭存在的唯一支柱，孩子的成功是家长最大的精神安慰，克是家长在社会中受到羡慕、得到赞扬的重要因素，特别是对那些从未从本职工作中体验过追求事业成功慰藉的父母而言，更…     

女性性别角色的双性化及其对家庭关系的影响

性别角色的双性化越来越受到社会的认同,尤其是女性性别角色的双性化被认为是社会的理想性别角色。女性的双性化有着生物学和社会学的根源,并对社会产生深刻的影响,尤其会对家庭关系产生影响,如对夫妻关系、家庭教育中母亲与孩子的关系及婆媳关系等产生重要影响。     

结构功能主义视野下的家庭变迁与青少年社会化

在当前的社会变迁乏际,家庭也处在变迁之中.结构功能理论为我们透视家庭变迁对青少年社会化带来的正反两方面影响,提供了新的视角.家庭变迁的正功能表现为:家庭结构变迁使青少年知识技能得到提高,家庭关系变迁有利于青少年创新精神的培养,家庭调控机制变迁增强了青少年自立能力,家庭教育变迁促使青少年自我意识的建立.其负功能在于:家庭结构的小型化影响着青少年的人格发育,家庭关系的重心转移容易导致青少年的自我认同危机,家庭教育所面临的失范和挑战引起青少年的角色失调.全面审视家庭变迁对青少年社会化的影响,有助于我们建构新型的家庭教育模式.     

浅析农村小学后进生的家庭教育问题

家庭教育作为三大教育合力之一,是一切教育的基础,家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。但是在努力构建和谐社会,建设社会主义新农村的今天,农村家庭教育的内容、途径和方式方法以及对家庭教育的认识还不能适应社会发展的需要。本文我从分析差生特点入手,通过家校合作,帮助家长们解决家庭教育问题。     

试谈开放式家庭教育

一、问题的提出随着我国人民政权的建立,经济、文化、科技教育事业的发展,家庭教育不断地有所加强。党中央对少年儿童的抚育、培养、教育工作给予了极大的关怀,家庭教育也被提到了理应重视的高度,父母们更加自觉地按照国家的要求、民族的利益教育子女。我国的家庭教育,同各级各类学校教育一样,仍然没有完全摆脱旧传统教育中陈腐观念的束缚。当前新与旧的矛盾,封闭式的(或叫闭锁式、控制式)教育与开放式教育的矛盾,成为突出的矛盾。例如,哈尔滨某大学的教职员工,在座谈家庭教育问题时反映,几乎每个家庭都或多或少采用了封闭式教育的方式方法。这种状况,十分不利于创     

走出家庭教育de误区

当今中国由于计划生育已成为国策，进入了少子女或独生于女的社会。据统计，上海市小学生基本上是独生子女，中学生90％以上屯是独生子女。随着人民物质生活不断改善，小康生活已指日可待。富裕家庭的父母，面对独生子女，必然望子成“龙”。那么如何才能使独生子女成长呢？成长有三个条件：先天的遗传、后天的环境与起决定因素的教育。这里的教育，除了学校、社会教育外，就是家庭教育了。良好的家庭教育，对孩子成长起着相当重要的作用。但事实上是每个家庭虽则都在对孩子进行一教育”，然而并非所有的家庭教育都是得法的。一、走出家庭教…     

浅谈家庭教育面临的问题及对策

随着社会的发展和社会文明、民主观念的进步与弘扬,现代育儿观念在不断更新和变化,父母必须更新错误的教子观念,提高自身素质,运用科学理论,采取正确的对策,克服家庭教育中经常出现的问题:如溺爱、动辄打骂、重智轻德、忽视冷漠等.父母应该尊重、信任孩子,对孩子爱而不娇、严而有度,充满耐心和关爱,多一些宽容,为孩子创设良好的家庭环境,有教有爱,多与孩子进行心灵沟通,因势利导,鼓励和帮助孩子独立自主、自立自强,促进孩子德、智、体等全方面健康发展.