语文学习中如何培养学生的创新能力

创新是民族进步的灵魂,创新教育旨在培养学生的创新能力.语文教育的创造能力培养,主要是培养创新意识、创新精神和创新思维的习惯,并且要强化实践性,切切实实在语文课堂教学中得以落实.     

如何培养学生作文创新能力

俗语说:人贵直,文贵曲。作文教学如何打破传统的思维定势,写出有新意的东西来,这是每位学生在写作中困惑的问题,也是每位语文教师常思考的问题。传统的作文教学,由于采用老师出题,学生闭门造车的模式,学生读书少,生活单调、枯燥,缺少阅读的积累,也没有生活的体验,生活视野狭窄,阻碍了学生创新思维与作文创新潜能的发展,写出来的东西自然千篇一律,千人一面,缺乏新意。“问渠那得清如许,为有源头活水来”,在长期的作文教学中,如何去培养学生写作创新能力呢?我觉得创新的作文首先应有创新的思维,以培养想象力为抓手,才能培养学生创造性思维能力,进而提高作文创新能力。     

语文教学中如何培养学生的创新能力

创新是民族进步的灵魂,创新教育旨在培养学生的创新能力.中学语文教育的创造能力培养,主要是培养创新意识、创新精神和创新思维的习惯,并且要强化实践性,切切实实在语文课堂教学中得以落实.     

编制梦想———小学作文教学中培养学生想象能力应注意的问题

得作文者得天下，在语文教学过程当中，我们更加注重作文，作文教学占据了语文教学的半边天，它是培养学生语文素养的重要途径。在写作的过程当中，学生可以接触到更多的素材，它不仅能够培养学生的想象力，还能够培养学生的发散性思维，让学生在学习的过程当中能够实现个性化发展。老师在教学的课程当中可以发挥学生的想象力，并结合作文技巧进行教学，使学生全面提升作文写作能力，提升学生创造能力。     

语文教学中学生创新意识和实践能力培养的研究

创新能力的培养就是改变传统的教育教学方式,在课堂教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,实施有利于学生创新精神和实践能力为核心的素质教育。创新能力的培养关键在于教师的教学,为此我积极更新教育观念,努力提高自身的教育科研水平。     

提高初中语文教学有效性的策略研究

在当今的信息化时代中,教育理念需要得到创新和发展。初中的教育在整个学生生涯中是比较重要的一个时期,语文学科可以培养学生的能力,开拓学生的思维,培养高尚的情操。初中语文教师应该采取多元化的教学,利用现有资源充分丰富课堂,让学生切实的体验到语文的内涵,并让学生具备一定的思考、探究、创新能力,达到提升语文课堂效率以及教学有效性的目的。     

浅谈通用技术教学中创新能力的培养

在中学通用技术教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神和提高创新能力,是落实素质教育的核心.但就目前教学的实际情况来看,开展创新教育仍有许多亟待解决的问题,传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养.因此,在通用技术教学中要充分发挥学生思维的主体性,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力.     

小学语文的创新教育

在小学语文课程中实施创新教育,这是时代的必然要求.语文新课标中强调指出:"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能","要注重语言的积累,感情和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础.同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生的持续发展."如何在语文教学中实现创新性思维的训练?根据我多年的课堂教学实践,在课堂教学中主要从五个方面为切入点进行创新思维的训练:     

小学音乐教学中的创造性思维浅析

创新是一个民族进步的灵魂。培养具有创新素质的人才是现代教育的重任之一。本文从小学音乐教学中如何培养学生创造性想象力入手,通过“营造新型课堂氛围,启动创造性想象力”、“尝试创新教学方法,引发创造性想象力”、“结合音乐情境教学,升华创造性想象力”等策略的实施,从而来提高学生的创新精神和创新能力作了初步的阐述。     

小学音乐教学中的创造性思维浅析

创新是一个民族进步的灵魂。培养具有创新素质的人才是现代教育的重任之一。本文从小学音乐教学中如何培养学生创造性想象力入手,通过“营造新型课堂氛围,启动创造性想象力”、“尝试创新教学方法,引发创造性想象力”、“结合音乐情境教学,升华创造性想象力”等策略的实施,从而来提高学生的创新精神和创新能力作了初步的阐述。     

探讨陶艺活动中培养幼儿创造性思维的对策

陶艺作为中国传统技艺之一，陶艺将艺术与文化巧妙的结合在一起，在陶艺活动进行过程中能够充分体现幼儿们的想象力，释放幼儿们的天性，此外，还能够加深幼儿们对传统文化的认知。陶艺活动在提升幼儿们对艺术审美的同时也对幼儿们的动手能力与创新能力进行了培养，在陶艺活动中应当以发掘幼儿们的想象力、创造力、以及思维方式为核心，此外，还能够对幼儿们的创新思维进行培养，进行丰富的陶艺活动培养幼儿们的思维方式与创造能力。     

浅谈语文教学如何培养学生的创新能力

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.培养学生的创新意识及创新能力,其核心就是发展学生创造性思维.所谓创新思维就是学生在创新学习活动中应该具有的思维方式,包括思维的独特性、流畅性、敏锐性等.那么,在小学语文教学中,如何培养学生的创新意识呢?就此谈谈自己认识和体会.     

浅谈新课程理念下高中数学的创新教育

数学是基础教育的主要内容，在数学教学中培养学生的创造性思维、发展创造力是时代对我们教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力是数学教学的一个重要目的和基本原则。那么，如何在数学课堂上实施创新教育呢？     

浅谈创新语文课堂教学

创新是一个民族的灵魂,也是教师素质能力结构的核心。创新教育是根据创新原理,以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性为主要目标的教育理论和方法,使学生在系统、牢固地掌握学科知识的同时发展他们的创新能力,为学生今后的发展打下厚实地基础。     

高中语文教学中语言与思维融合探究

在新课改的背景下要求，高中语文教师在教学时，不仅要培养学生的语言运用能力，同时还要培养他们的思维。在这种背景下，高中教师应该重视语文教学中的语言和思维，并将它们放在同等重要的位置，以此激发学生学习高中语文的兴趣，培养他们的创新能力，让他们能够在生活中运用语文去解决问题，进而有着良好的思维能力，在语文学习中事半功倍。     

语文课堂教学中的创新教育

实行教学民主 ,优化创新环境应是语文课堂教学中实施创新教育的前提。因为创新活动是一种复杂的心理过程 ,它将会引起一系列的心理反应 ,同时也受其他心理因素的制约 ,所以实行教学民主 ,创设宽松的、自由的、民主的良好心理环境尤为必要。加强创新能力培养 ,强化创新训练 ,是语文课堂教学中实施创新教育的目的。创新能力就是在已有知识、经验的基础上 ,经过独立的分析、综合、联想、想像、比较、抽象和概括后所获得的能力。所以 ,创新能力的培养 ,还在于多方面开辟创新思维的活动空间 ,让学生在独立开启创造性思维中发展个性 ,促使创新意识的产生和能力的形成     

论创新素质教育的内容及要求

创素质教育是素质教育的核心内容 ,它包括创造个性教育、创造思维教育、创新能力教育三个方面。创新个性教育就是培养受教育的全面发展的健康个性和创新精神。创造是思维教育是采取迂回思维、动态思维等不同方式培养思维的灵活性 ,使学生想创造 ,有创新的意识、有创新目标。创新能力教育要指导受教育者系统地掌握创造的原理、技巧、方法 ,使他们能创新 ,会创新。     

打造语文高效课堂之我见

实施小学语文高效课堂，对培养学生创新实践能力将有重要作用，我们一定要从学生实际出发，从素质教育的目标出发，采取多种措施提高课堂效率。打造出高效的课堂，相信随着我们不断探索研究，实施高效课堂的步骤将会越来越完善，最终成为培养学生创造性思维和创新能力的一条有效途径，使语文课堂生机勃勃，充满活力。     

略谈农村初中新课程下的初中语文创新教育

课堂教学是实施创新教育的主渠道。如何利用课堂教学这个“操作平台”实施语文新课改，培养既有现代知识，又有创新思维和创造能力、品德高尚、身心健康的现代创造性人才，这就要求广大教师必须把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中，给语文教学带来新的生机与活力。     

浅谈生物教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。知识经济呼唤创新人材，呼唤创新教育，在中学生物教学中如何进行创新教育，才能培养学生的创新能力，提高学生的创新素质呢？本人结合生物教学的实际，浅谈在生物教学中学生创新能力培养的体会和认识。