学前教育本科课程《幼儿园环境创设》中融入优秀传统文化的研究

在专业课程中融入思政教育是全新的教育理念和发展趋势,学前教育专业课程也可以进行全课育人的新尝试,该文从优秀传统文化和《幼儿园环境创设》课程教学相融合的立论点出发,从教学背景、问题审视、价值审视三个方面分析得出融入优秀传统文化对《幼儿园环境创设》课程教学的积极作用,并基于吸引—决策—实施三个层次提出具体的行动策略.     

蒙台梭利教育法在孤残儿童早期教育中的应用

◎蒙台梭利教育法 20世纪意大利著名的幼儿教育家玛丽亚·蒙台梭利博士在实验、观察和研究基础上形成的对世界教育带来革命性变革的蒙氏早期教育法,既是一种儿童教育方法,也是一种看待儿童、理解儿童的方式以及关于儿童如何发展和学习的一种观点.其突出的教育理念包括如下几点:     

浅谈教学情境在小学数学教学中的运用

情境是教学过程中教师所创设的情感氛围,是调动学生学习积极性的重要因素,在小学数学教学中,有效的情景创设就像是一块磁铁,可以将学生学习的注意力牢牢的吸引在课堂之中,从而为学生的数学学习效率提升作出保障,为此在今后的小学数学教学中,教师有必要对有效情境策略做出更加深入的研究探索。     

试论环境支持体系在中学生团体辅导中的运用

本文主要介绍了不太被广大团体辅导员关注的环境支持体系,并根据自己的实践经验,从硬性环境支持体系、软性环境支持体系和对外界因素的把握三个方面介绍了怎样为组员们营建一个良好的环境支持体系,使得团体培训效果得到良好的发挥。     

试论环境支持体系在中学生团体辅导中的运用

本文主要介绍了不太被广大团体辅导员关注的环境支持体系,并根据自己的实践经验,从硬性环境支持体系、软性环境支持体系和对外界因素的把握三个方面介绍了怎样为组员们营建一个良好的环境支持体系,使得团体培训效果得到良好的发挥。     

工作坊教学模式在高校环境设计专业中的运用

高校环境设计专业是一门综合性学科,具有应用性和创新性强的特点,所涉及的学科也比较多。随着教师教学能力的提升和传统教学方式的转变,工作坊实践教学模式逐渐走进高校课堂。不同的设计专业,以及不同的学科背景,需要不同的工作坊教学方法。对于高校环境设计专业来说,如何通过工作坊教学模式促进专业教学的发展,培养专业人才,是教师需要研究的重点课题之一。     

“人与环境”理论在个案评估中的运用和反思——以强强个案为例

本文以人在环境理论为基础,讨论强强个案介入的方法和策略。通过对环境系统地评估,发现案主的挑战和优势,同时也讨论社工所面临的价值选择。并反思社会工作实务在中国社会文化处境中的实践。     

情感管理在幼儿园管理中的运用探讨

情感管理强调了管理过程中情感纽带的重要性,在幼儿园管理中运用情感管理,能有效实现管理者与教师、家长、幼儿的情感连接,促进整个幼儿园的“人性化”管理,提高管理效率与管理水平。本文首先分析了当前幼儿园管理中的一些常见问题,并详细阐述了情感管理在幼儿园管理中的运用策略。     

蒙台梭利教育法在孤残儿童早期教育中的应用

蒙台梭利教育法的主要内容 蒙台梭利教育中一个很重要的特点就是采用了分领域的,基于儿童个体操作的个别化教育方法.蒙台梭利沿着儿童敏感期的发展,由浅入深,.由具体到抽象,研究设计出日常生活活动、感觉教育、数学教育、语言教育、艺术教育和科学文化教育等几大领域的教育内容.     

浅谈尝试教学理论在幼儿教育中的应用

在尝试教学的运用与探索中,我们深切地体会到了尝试为幼儿教育工作带来的活力,在尝试教学中幼儿的主动性、积极性、创造性等都调动起来了,为将下一代培养成为德才兼备的高素质人才打下了坚实的基础。     

浅谈生活中的多元材料在幼儿美术活动中的运用

生活材料经过精巧的设计,可以被利用为幼儿的美术活动素材,生活材料的应用不仅环保,而且具有多变性,教师可引导学生去观察生活中应用到的物品,赋予这些平常物品奇思妙想,使得生活物品变为多元材料,在美术的活动中,引起幼儿的探索兴趣。教师可选择一些比较安全、可塑的材料,构建美术的情景,让幼儿愉悦的展开创造,获得美术的感悟。     

游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合研究

随着我国的不断进步,教育领域也在不断的改革。教育要从娃娃开始,所以说幼儿教育被列入重点教育课程。在幼儿教育教学中,游戏教学对于幼儿来说是比较容易接受的,可以有效地提高教育教学效果,幼儿的心灵比较单纯天真,教师要以温柔的态度对待幼儿。就现如今的现状来看,教师的中心很大一部分在关注孩子,但是并不注重对学生的教育方式。     

废旧材料在幼儿园美术活动中的创意运用探讨

美术活动作为幼儿园教育的重要内容之一,对于强化幼儿的审美能力和创造能力发挥着不可替代的作用。在绿色环保的时代背景下,幼儿园美术活动也面临着全新的教学目标,如何将废旧材料应用于幼儿园创意美术活动中已经成为广大教师重点研究的课题之一。为此,幼儿教师必须要充分发挥废旧材料的有效价值,结合废旧材料的价值设计多样性的美术活动,争取在丰富美术材料的同时,也能引导幼儿树立正确的环保理念,从而为实现幼儿的全面发展创造有利的条件。     

陶行知生活教育理论在幼儿教学中的应用浅谈

陶行知提出的生活教育理论为素质教育的推广提供理论依据,尤其对幼儿教育的开展有重要作用。本文主要探究如何在幼儿教学中应用陶行知生活教育理论,旨在提高幼儿教学的有效性,促进幼儿全面发展。     

环境教育在高中地理教学中的应用

当代社会,区域性和全球性的环境问题日益突出,大气污染、温室效应、极端天气等环境污染问题日渐严重,环境治理迫在眉睫,在针对青少年教育的日常学校教学中应当予以重视。因此,高中教师在日常地理课程授课过程中应当适当渗透当地环境问题现状,提升学生环保意识,教育学生环保知识,保证环保教育的有效实施和应用。     

语言理论在英语词汇教学中的运用

在语言运用过程中，英语词汇在一定的语境下会产生语用意义。单词在语篇中的意义是多种多样的，语篇对词义的影响很大。因此，在英语词汇教学中，教师应该运用词汇学研究的成果，引导学生注意单词概念意义之外的各种附加意义。     

委托代理理论在高等教育评估中的运用

新制度经济学中的委托代理理论是分析在信息不对称和不完备契约等条件下委托人和代理人激励相客和激励不容问题的经典理论.作为国家对高等教育监督的重要形式,高等教育评估本身也存在着一系列的委托代理关系.从委托代理理论的视角审视高等教育评估,应设计一套有效的监督激励机制,以引领高等院校参与评估的积极性,最大限度地避免评估机构和高等院校的机会主义倾向,达到激励相容.如此,有助于厘清高等教育评估中涉及的各种利益主体的关系,有助于从更广阔的视角推动我国高等教育评估的健康发展.     

设计项目在环境设计教学中的联动模式研究

进入二十一世纪以来,在社会发展的影响下,我国教育体制改革的不断深化,教育部门对高校提出了转型的要求,而人才培养模式的改革就是高校转型的关键所在。高校环境设计专业应该将地方经济建设作为创新人才培养模式的依据。教学模式作为人才培养模式的组成部分,同样要进行改革,以满足人才培养模式改革的需要。本文通过对环境设计专业“项目化”教学模式进行研究,并提出合理的建议,希望对促进高校实现应用型发展有所帮助。     

叙事治疗理论及其在婚姻关系调适中的运用

以叙事隐喻和社会建构隐喻为理论支撑,文章分析了婚姻问题的社会建构和个人内化的机理;借助于“外化问题”和“寻找独特结果”的实践技术在具体案例中的运用,解构了婚姻当事人受宰制的主流性别叙事并重构丰富的自我成长故事。本文认为,叙事疗法能够有效地应对高稳定低质量的中国婚姻状况,有利于国民婚姻观念的时代转型和婚姻品质的提升,