浅析初中语文作文教学现状与提高策略

初中阶段是构建学生语言知识体系、培养学生语言应用基本能力的重要时期,作文教学作为语文教学十分重要的一部分,其教学效果和教学质量直接反映了初中语文的教学水平,也会对学生的语言能力、文学素养等产生直接影响。同时,作文教学还是情感教育、素质教育的重要途径。因此,必须要对当前初中语文作文教学中存在的问题进行分析,对症下药,促进初中语文作文教学效果和质量的不断提升。     

高中作文教学中国学经典的有效运用

作文是高中语文学习的重要组成部分,是语文教学的半壁江山。在高中作文写作中重视国学经典的渗透,能够更好地提高学生写作的层次和水平,通过阅读古代文学经典、创新教学课堂的方式,让国学经典更多地参与到学生的学习和作文写作中,以此达到提升学生精神气质、传承中华文化的作用,对于学生的作文提高,以至未来的长远发展都具有重要的意义。鉴于此,高中语文教学中渗透国学经典尤为重要,能够有效提升学生的作文水平。     

初中语文作文高效教学探讨

良好的作文能力培养,对于学生语文核心素养各方面有效提升具有强力的支撑作用。高质高效的初中语文作文教学,需要教师切实把握学生的心理特征和作文认知水平及教学实际,以学生为主体更新作文教学理念,创新作文教学手段和方法,应侧重从富有情趣的作文情境创设、加强广泛阅读来拓展作文视野和丰富作文素材、重视写作指导评价等方面入手,引导学生乐于作文、愿意作文和善于作文,进而逐步提升活宝的作文水平,为语文核心素养全面提升奠定坚实的基本。     

初中作文有效教学探究

在初中语文教学中作文教学一直都是广受关注的重点内容。在作文课堂教学中教师引导学生体会作文素材和情感在作文写作中的重要作用,在教学中有效提高学生的写作水平,激发学生的写作兴趣,促使学生在写作练习中主动参与。在作文练习中学生正确运用自己作文素材的积累,促进初中作文教学的有效发展。     

高中语文作文教学有效途径分析

高中语文作文是在高中生语文学习中,占比量比较大的一项学习内容,也是学生语文学习的综合能力的体现,因此学生在语文作文方面的学习程度,是学生在语文学习中所达到的水平的外在表现,是学生运用文字进行思想表达的主要方式,因此高中语文作文教学对于高中语文教师来说是一项重要的教学目标,语文作文教学需要更加有效的途径。     

浅议高中作文有效教学策略

高中语文的作文教学是提高学生语文成绩的重要途径。作为高中语文教师一定要重视学生的习作水平的提高。在作文教学中做好指导工作,注意学生日常语言的积累,关注学生的成长过程和实际学习情况,注意从学生的写作兴趣出发,以多种形式的训练手段,让学生把自己看到的、听到的一些有用信息,以作文的形式表现出来。在作文教学中,教师要引导学生去解读作文的要求,以一种拓展性的思维,对事物进行联想。高中生在作文时,可以不受时间和空间的限制,展现给读者一个多彩的生活画面。同时还要善于写好多种题材的作文,在日常生活中,教师要注意丰富学生的生活阅历,让社会生活成为学生写作的素材和源泉,让学生能够感受到新时代的脉搏,用自己独特的视角来观察世界的万物,感受新时代的新生活,用学生自己的眼光来写好作文。     

简谈如何通过阅读教学提高初中作文教学效果实践探究

在初中语文教学中听说读写能力都是需要重点培养的内容，其中阅读和作文是最为重要的两个模块，对于语文各项技能素质的培训都不能孤立存在，而是需要将其联系起来，抓住关键融合点，在阅读教学中融入作文教学要素，从而提高作文教学效果。长期以来，作文教学在整个语文教学 中占据着重要的地位，学生的写作能力和水平影响着其它方面的发展，对人文素养的提升以及综合素质的增强发挥着重要作用，基于此更应当将作文教学水平提升作为教学工作的重点。本文结合实际的教学经验，探讨了如何通过阅读教学提高初中作文教学效果，以期为众多教学实践提供参考。     

小学中高年级语文单元主题作文教学探索

作文被誉为语文学科的半壁江山,可以看出作文就是语文学科之中的重要构成部分,是小学中高年级语文教学中的重点,更是教学的难点。众所周知,作文在语文考试之中占据着较大的比例,而为了能够让小学生养成良好的写作习惯,具备一定水平的写作能力,本文主要对小学中高年级语文教学中单元主题作文教学现状与措施进行了具体的分析,以期全面提升学生作文水平。     

基础作文教学初探

提高初中生作文水平历来是语文教学的重点难点.成功与否,直接关系到每个学生语文水平的高低.笔者在实际教学中,就如何消除学生惧怕作文的心理.激发学生写作兴趣,引导学生作文上路,初步摸索一条小径,本文提出与同行砌磋:     

序列化教学———怎样提高农村中学生写作水平

随着教育改革的不断发展,新课改对作文教学更加重视,初中作文教学作为语文教学的关键部分,是检验学生语文学习水平与能力的重要方式。在考试中作文卷分数占语文整张试卷分数的 2/5,足以说明写作的重要性。提高中学生的写作水平,要进行序列化教学强化写作逻辑,从 加强课外阅读量,在课外实践中培养学生写作兴 趣,打造作文高效课堂等方面来提高写作水平。     

高中作文教学中如何引导学生积累写作素材

作文教学是高中语文教学的重要部分。从高中语文作文教学的现状来看,作文教学耗时长,教学效率低的问题,其中的一个主要问题是学生不具备积累写作素材的能力,导致作文质量不高。高中语文教师在作文教学中要创新作文教学理念,让学生在实践中积累写作素材,进行创造性地写作,激活学生的写作兴趣,拓宽学生的创新思维,积极开展中学生的个性化写作,最终提高学生的语文素养。本论文着重于研究高中作文教学中如何引导学生积累写作素材方面的问题。     

试论小学语文作文教学有效性策略

新时期，为了不断提高小学语文作文教学水平，要重视结合学生实际，有针对性的进行教学实践研究，从而才利于培养学生写作兴趣，以更好地为学生日后写作能力提高奠定基础。本文通过实践研究，从多方面总结了作文教学对策，希望分析能够不断提高语文作文教学有效性。     

新课程背景下高中作文教学的建议

新课程标准对于我国的高中语文作文教学也提出了新的要求,需要教师结合当前的高考作文内容,有针对性的对学生进行作文教学。基于此,文章就现阶段我国高中作文教学的现状以及新课程背景下高中作文教学的建议方面进行了分析,希望对提高我国高中作文教学的整体水平,促进我国中学教育事业的繁荣等方面有所启示和帮助。     

高中语文作文个性化教学思路探讨

作文教学是高中语文教学中的重要环节，承担着语文教学成果输出的重要任务，是高中学生综合语文能力的体现。而当前的高中语文教学受到应试教育的影响，语文作文的个性化水平不高，难以表达学生的真情实感。鉴于此，本文从当前高中语文作业教学背景入手，进而探讨当前高中语文作文教学中存在的问题，在此基础上讨论高中语文作文个性化教学思路，目的是推动高中语文作文教学的创新发展，培养出符合时代发展需求的高中生。     

创新作文教学

语文教学重点在于教,目的便于学,最终利于写.如果教而得法,必定学而得益,更会写而得路,一个人的语文水平好坏,作文是关键.作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现.教师对学生作文训练的质量如何,也直接关系到学生的语文素养和道德素质.古人科举应试"一篇文章定终身"有其片面性,但也有一定的道理.学生作文教学守在培养学生初步的书面表达能力.这方面基础打得如何,将影响学生的一生.     

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

本文主要探析小学语文教学中课外阅读的现状、课外阅读对于小学语文作文教学的重要作用、课外阅读在小学语文作文教学中的教学方式等,其中重要作用包括有效激发学生写作兴趣、帮助学生积累丰富素材、提高学生作文构思能力、培养学生作文写作技巧等。在小学语文作文教学中,教师应该积极地加强对学生课外阅读的指导,指导学生加强课外阅读。     

小学藏语文作文有效教学思考

藏语是藏区人们在生产生活中常用的民族语言，所以学好藏语是非常重要的，但是在小学藏语文作文教学中却存在着很多瓶颈和不足，直接影响到小学生对藏语的掌握和运用，在新课程改革背景下，需要努力提高作文教学的有效性，改善现有的教学局面，促使学生的藏语文水平得到质的提升。小学藏语文教师在作文教学中，应该通过优化教学方式激发写作兴趣，引导学生在阅读中积累写作素材，还要指导写作方法和技巧，鼓励创新写作。笔者主要围绕小学藏语文作文有效教学进行了思考，在分析当前问题的基础上，提出了有效教学策略，以供参考交流。     

如何培养小学生写作兴趣

作文是小学语文教学不可或缺的一部分，提高学生的写作能力有助于提高语文水平。但是，大多数学生对汉语作文教学有一定程度的抵制，因此教师应注意调动学生的写作积极性。在此基础上，本文将对激发学生的写作兴趣和提高学生的写作能力进行深入探讨。     

如何培养学生批改作文的能力

在初中语文教学中,作文批改一直是教师教学工作中工作量比较大的部分,同时这也是语文教学中的重点。要想切实提高学生的写作水平,就需要语文教师认真对学生的作文写作进行阅读,并给予评价,但是这样需要花费大量的时间和精力,而且也可能得不到学生的重视。新课改的推行以及在语文教学中的应用,很多语文教师都采取学生自主批改作文的方式来完成作文的批改工作,这要求学生具备作文批改的能力。在本文中主要针对培养学生批改作文的能力提出了几点策略,期望能够为读者提供一些借鉴和参考。     

浅谈初中习作有效指导与评改的深度融合

在初中语文作文批改环节中,教师们经常需要对每一位学生的作文进行阅读和批注,当批改不合理时直接影响作文教学效果,负担着较大的教学压力。所以,教师们优化自身的作文批改技巧,让学生们产生强烈的成功感和认同感,同时对作文批改方式进行创新,引导学生们自主、合作完成作文批改过程,促进学生们作文写作能力的发展,打造高效的初中语文作文批改教学环节。