高职院校校友资源开发机制探讨

校友资源是高职院校重要的公共关系资源及社会办学资本,开发校友资讯平台对高职院校的建设和发展具有非常重要的意义.当前,多数高职院校在开发校友资讯平台方面还存在明显不足.笔者分析了高职院校校友资源开发的现状及存在的不足,探讨了新形势下高职院校校友资讯平台开发的路径,提出通过培育具有高职院校特色的校友文化、依托大数据搭建现代化校友资讯平台、形成校友资源双赢机制等,促进校友资源的有效增量和有序开发,进一步推动高等职业技术教育事业发展.     

高职院校学生管理的改革措施

目前,我国高等职业院校的总数达1000多所,全日制在校生己接近800万人。由于人数的激增,对高职学生的管理就成为教育界观注的焦点问题。随着当前社会经济发展对高职毕业学生期望值不断提升,原有的学生管理模式已跟不上飞速发展的形势要求,从而使得高职学生管理成为一个重要的议题。鉴于此,本文在分析高职学生特点的基础上,对高职学生管理的改革措施提出了几点看法。     

论高等职业技术教育创新

近几年我国高等职业技术教育进入新的发展高潮时期。全国具有高等学历招生资格,进行高职教育的各类高等专科学校和职业技术学院达634所(至2002年4月25日止)。其中独立设置的职业技术学院386所(国务院已决定各类高等专     

浅谈技能立业 素质为本

随着社会经济的不断发展,各行业对人才需求模式也不断发生变化,如何培养出具有综合职业能力和全面发展的高等技术应用型人才,办出高等职业教育办学特色和保证办学质量,是高职院校能否承担起社会交给责任和高职院校不断发展的关键。     

高职院校教师培训问题研究

高职院校师资队伍建设是保证学校教育水平提高和学校事业持续发展的重要保障。当前,高职院校师资队伍通过人才引进等多种渠道已得到一定程度的改善,但师资队伍整体水平仍然存在很大差距,教师培训是师资队伍建设的重要途径之一。高职院校师资培训的必要性1.高职教育办学规模大、影响广截止到2006年,据教育部公布的统计数据,全国高职院校已达1132所,高职高专教师的人数已逾40万,迅速扩大     

提高高等职业教育质量的方法探析

高等职业教育的改革和发展呈现出了前所未有的良好势头,无论从在校生人数,还是毕业生人数来讲都高占了高等教育的半壁江山,已成为我国高等教育的一支主力军.基于此,就高等职业院校如何提高质量的问题进行探讨.     

高等职业教育研究概述

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,基于此,阐述高等职业教育和高职院校的概念,提出高等职业教育的办学定位,探讨高等职业教育办学应遵循的原则.     

提升高职院校办学质量存在的困惑及解决策略

本世纪以来,高等职业院校遍地开花,成为了高等教育的一个亮点.然而,高等教育规模的壮大却让发展中的高职院校面临着极大挑战,其办学质量问题一直成为院校改革的一大困惑.本文分析了高职院校办学质量所面临的困惑,从专业设置、课程模式、校企合作和质量监控等几方面提出了提高高职院校办学质量的相关策略.     

服务行业的高职科研管理评价机制探析

本文从高职科研工作现状分析,以行业办学的高职院校为楔入点,提出高职科研工作应服务行业,遵循科学的评价机制,展开行之有效的科研管理工作,从而提升高职院校科研管理水平,以适应高等职业教育的整体发展。     

邢台市职业教育的现状及发展研究

邢台市现有高职院校三所:邢台职业技术学院、邢台医学高等专科学校、河北机电职业技术学院。其中,邢台职业技术学院和邢台医学高等专科学校分别是全国和河北省示范性高等职业院校。本文着重研究邢台市高职教育的现状及发展。     

广州技能型人才缺口逾30万

据了解，2005年广州对技能型人才的需求为153．48万人，其中高级技师和技师、高级工、中级工所占比重需达到7：40：53，中等职业教育在校生20万人：普通高等(含高职)在校生39万人：成人高校在校生21万人。但目前，广州技能型人才约为120．8万人，与实际需求相差32．68万人。而且，广外目前只有高级技师、技师3．98万人，高级工17．17万人，与实际需求差距较大。     

陕西民办高校的人才战略

改革开放以来,党和国家高度重视民办教育,先后出台了《中华人民共和国民办教育促进法》等一系列法规和政策,进一步明确了国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针。在国家宏观政策的引导下,全国涌现出了大批办学实力雄厚、理念先进的民办学校。陕西民办高校异军突起,长足发展,也得力于这样一种大环境。目前,陕西省民办高校有66所,其中学历文凭考试学校为36所,有13所民办高校具有计划招生资格。全国万人以上的民办高校有10所,陕西就有5所。陕西民办高校在校生已达20万人,约为全省公办高校在校生总数的40%以上。陕西…     

浅谈国内外高等职业教育师资队伍的建设

高等职业院校师资队伍建设的好坏直接影响着学校人才培养的质量和办学的水平。本文通过对国内外高职教育师资队伍建设及高等职业院校教师现状的分析,提出加强师资队伍建设应更新教育观念,培养双师型人才。     

高校内部人事分配制度改革案例评析

金华职业技术学院作为一所地方办的多科性高职院校,自1994年创办以来,将8所省、市较有实力的中专学校并轨升格办学,同时实行内部管理体制改革,按学科类别重新设置二级学院(师资重新整合),大力加强师资队伍建设,扩大办学规模,现已设有12个二级学院、45个专业,在校生1．4万余人,规划面积3020亩,综合实力在全省40余所高职院校中已处于龙头地位。由于并轨办学,原有各中专学校并轨后均设为二级学院,其在校内人事分配模式上有所不同,不利于学校统一管理,在一定程度上制约了学校的发展。因此,改革原有各二级学院的人事分配模式,建立一套全校统一的、合理的、行之有效的人事分配制度便成为一项重要的课题。     

打造技能型人才培养基地

作为江西省的重要工业城市,新余市坚持把发展职业教育和培养技能型人才作为一项核心工作来抓,不断提升职业教育资源整合能力,成功探索出一条政府主导、社会投资、自我积累、滚动发展的办学之路。目前有各级各类职业教育机构53个,在校生总数达7.5万人;高中阶段教育普及率达85.1%;中职与普高招生比例为85.2: 34.8、在校生比例为59:41;累计为全国各地培养和输送了各级各类技能型人才20余万人,被教育部专家誉为"新余现象"。     

新时代高等职业教育质量管理创新与实践研究

在新时代,高等职业教育质量管理的创新实践落实成效,体现了高等职业院校办学管理水平的重要依据,结合院校教育质量管理的多维度定位,实现全面系统的深化改革,打造王牌专业、特色专业,推进产教融合,加强教育服务功能,利用国际标准构建质量管理监控与评估,形成一套既满足新时代高等职业教育管理的创新实践要求,又体现出高等职业教育质量管理水平,进而加强高等职业教育的可持续发展,主动担当起为党和国家培养社会主义建设者和接班人重任。     

产学结合模式下的高职院校人事制度改革与创新

产学结合是高等职业院校发展的必由之路,产学结合需要高职院校改革其教育管理体制、办学体制以及内部管理体制,而高职院校的人事制度改革与创新是高职院校在走产学发展道路过程中深化内部管理体制改革的关键。     

一村一品与现代农业发展

截至目前,中国已发展一村一品专业村5万余个,占行政村总数的7.5%,专业村农户数超过2000万家,占全国总农户数的8.3%,专业村农民人均纯收入5600多元,为全国农民人均纯收入的1.94倍。     

高职语文课程改革探索

如今,我国高等职业教育进入了一个高速发展的时期,各方面改革也在全方位展开。但是在高职院校中,作为基础课之一的语文课越来越得不到重视。《国家"十一五"时期文化发展规划纲要》指出:"高等学校要创造条件,面向全体大学生开设中国语文课。"然而,许多高职院校对于大学语文这门课程开设     

本科院校与高职联合培养本科层次技术技能型人才的必要性探讨

在构建与完善现代职业教育体系的背景下,为填补高等职业教育本科层次空白,高职与本科院校联合培养本科层次技术技能型人才已成为必然的发展趋向。本文根据我国高等职业教育发展的现状,对于高职与本科院校联合培养本科层次技术技能型人才的必要性进行了和分析。