整合：信息技术条件下的高等教育创新

随着互联网的不断发展和完善,信息技术进入了社会的方方面面,教育也必然面临着巨大的变革。信息技术的普及对培养和提高学生的学习能力,发展和创新新型教学模式起着重大的作用。用信息技术来进行教育和教学活动已成为新时期教育改革的主要内容。实现现代信息技术与教学的充分整合,解决高等教育中信息技术的应用与普及问题已成为目前高校教育中的焦点问题。     

现代教育信息技术与高校数学教学整合的途径和方法

本文给出现代教育信息技术与高校数学教学整合的途径和方法，并讨论了整合现代教育信息技术与高校数学教学时注意的问题。     

信息技术课程教学的探索

当今,信息技术教育成为信息化社会发展的趋势。由此,提高信息技术课教学质量,是信息技术课教师首先要解决的问题。本文作者通过教学实践,总结阐述了信息技术课教学工作应注意的几大关键问题。     

现代信息技术在化学领域的应用

现代信息技术被广泛应用在绿色化学、化学数据库、解决化学问题、化学教育等化学领域中,加快了化学学科的发展。未来化学将朝逻辑化、智能化方向发展。     

现代教育技术对体育教学的影响

“现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域中的应用”。它给现代教学带来了深刻的变化，冲击着传统的教学模式、教学观念，引发教学方法和教学手段的改革。现代教育技术对学校体育的发展有着什么作用，这是一个值得探讨的问题，特别是在当前形势下，要充分利用现代教育技术来服务于学校体育，探讨现代教育技术在学校体育教学中的运用。     

再论教师素质

本文主要介绍了在当今知识经济、信息技术环境下教师应该具备哪些素质,如教师要具备更新教育观念的素质,要具备更新自己知识能力的素质,要具备运用现代教育技术操作和控制现代媒体技能的素质。     

现代教育技术在高等学校的应用和发展

随着信息技术的飞速发展 ,现代教育技术朝着智能化、多媒体化、网络化的方向发展。高等学校广大教育工作者要树立现代教育技术观念 ,加强对现代教育技术的认识 ,必须应用和发展现代教育技术 ,来促进教育教学改革 ,提高教学质量。现代教育技术在促进教育教学改革中占据重要地位 ,具有鲜明的信息化特点。因此 ,高校要采取相应的措施和对策来发展现代教育技术 ,如大力宣传、开展培训、领导支持等。     

现化教育技术对高校教师素质要求

随着知识经济的到来，信息技术扮演着愈来愈重要的角色．高校教师在学校教育信息化建设与应用中将起着十分重要的作用，作者通过对高校教师掌握现代教育技术要具备的素质和如何提高信息技术技能两方面阐明了新形势下现代教育技术在高校教师中的地位和作用及对高校教师的要求。     

高校学生阅读状况分析——以重庆文理学院为例

文章以重庆文理学院图书借阅状况为例,探讨了当前高校学生阅读中存在的一些倾向性问题。指出电子信息技术的飞速发展带来了现代人类阅读方式的必然转型。如何应对这种转型已成为当前高校教育和高校图书馆建设必须认真面对和解决的重要问题。     

构建师范生现代教育技术能力培养新体系

信息时代要求教师掌握现代教育技术,掌握信息化环境下的教育教学规律,具有在信息环境下进行教学和科研的能力,也对师范院校面向师范生的现代教育技术教育提出新要求--在现代教育技术教学内容方面,要更多地向信息技术倾斜;在教育目标上,要将现代教育技术教育作为素质教育的重要课程;在教学方法和手段上,要利用网络构建学生自主学习、以学生为中心的探讨式教育模式,为学生创造信息化的学习环境.     

信息技术与教育整合的模式研究

现代教育技术广泛应用于教育领域,不仅从手段上,而且从观念上、教学模式上都已经引起了教学的深层次变革,信息技术与教育整合成了现阶段教学改革的一个突破口。随着现代教育技术在高等学校的普及与推广,越来越多的教师开始关注信息技术教育在其所教授学科中的整合,但由于各种原因,信息技术在实际教学中整合的有效性不能得到全方位的推广,信息技术在学校的应用仍然处于相当低的水平。要改变这一现状,必须从理论和教学实践两个方面来研究信息技术与学科整合的规律,从而指导信息技术在教育中的应用,最终使信息技术科学地而有实效地整合到具体学科中。     

高校教师教育技术培训模式现状分析与对策

教育技术培训工作已成为深化教育教学改革、提高教学质量的重要举措。高校教师的教育技术培训要立足于掌握现代教育理念，并在现代教育教学观和教学设计思想的指导下，以多媒体技术、网络技术等信息技术为支撑的教育教学应用培训，文章探讨了高校教师现代教育技术培训的相关内容和方式。     

“农远工程”下农村教师信息技术素养现状及其提升

国家实施的＂农远工程＂是现代教育史上培训规模最大、受益人群最广、影响最为悠远的信息化建设工程。要实现这一工程,除了科学地运用现代信息化手段,将优质的网络资源和先进的教育理念、科学的教育方法、先进的理论知识适时传输到农村边远地区之外,更重要的是要提高农村教师队伍的信息化素养和信息技术能力。这是促使农村远程教育工程获得解放,实现农村信息技术教育快捷、均衡、持续演进的根本途径。     

浅谈高等职业教育中的现代信息教育

在信息技术飞速发展的今天,培养高职学生的现代信息素养、提高他们收集信息、处理信息、灵活应用信息的意识和能力具有十分重要的意义.为此,高职院校要开设信息教育课程,注重学生信息技术水平的提高,要在学校创造浓厚的信息技术氛围,培养健康的信息技术心理和较高的信息道德.     

现代教育技术发展的现状及前景

着重讨论了国内现代教育技术发展的现状,取得的重要成果和存在的问题,并分析了现代教育技术发展的前景:以教育的信息化带动教育现代化,实现基础教育跨越式发展;以现代信息技术推动现代教育媒体技术的发展,创造更好的教学环境.现代远程教育作为扩大教育规模,推广终身教育的重要办学形式将得到迅速发展.     

数字化时代下教师信息核心素养培育策略研究

<正>数字化时代背景下,信息技术的影响力以及应用范围在不断扩大,在教育中的优势作用逐渐显露出来,融入先进的信息技术实现教育信息化是当前教育发展的主流趋势。为了适应这一趋势,进一步扩大信息技术与现代教育融合的深度与广度,要从教师层面入手,把培育教师的信息核心素养作为教育工作的重点内容。     

现代远程教学的特点及与传统教学的融合

信息技术的飞速发展,多媒体技术与网络技术的结合给传统的教育观念及教育模型带来巨大的冲击,在21世纪,教育应该怎样适应信息社会对教育提出的新要求,现代远程教学是否会代替传统教学,这成为大家日益关心的问题。本文试从现代远程教学与传统教学的模式和特点来探讨教育的发展走向,以及怎样将信息技术整合于课堂教学,提高教育教学的质量和效率,为社会培养更多更优质的人才。     

关于培养教师现代教育技术素质问题的探讨

随着以计算机技术为核心的现代教育技术在教育领域的普及和应用,提高教师现代教育技术素质已成为各级各类学校在推进建立在现代教育技术平台上的教学改革这一过程中着力解决的问题。因为现代化的教学设备、方式要靠具有现代教育技术素质的教师去操纵、驾驭和实现,然而,教师缺乏现代教育技术素质已成为推进这场以现代教育技术为突破口的教学改革的“瓶颈”。因此,师范院校在师     

解决好现代教育技术发展中的几个问题

“电化教育”是一定历史阶段的产物 ,随着科学技术的迅猛发展 ,由于其内涵狭窄 ,不足以解决教育技术领域的一些问题。“现代教育技术”体现出了科技与教育的有机交融。教育技术发展过程中 ,要立足校情 ,建设性地开展“现代教育技术”教育     

中职学校信息技术教育探讨

信息技术已经渗透到社会生产的方方面面，现代社会越来越要求劳动者掌握必要的信息技术。中等职业学校的主要任务是培养工作在社会生产第一线的合格人才，而能否熟练掌握信息技术已经成为衡量普通劳动者素质的重要标准之一。因此信息技术教育水平的高低在很大程度上决定着中等职业学校的生存和发展。论文通过分析当前中职学校信息技术教育存在的问题，提出了一些教育设想，希望能为中职学校信息技术教育提供借鉴。