基于翻转课堂的高校化学实验教学模式探究

翻转课堂又称颠倒课堂,是由老师的教转变为学生主动的学的一种新型的教学模式。在大学化学实验过程中运用翻转课堂的教学模式不仅能够有效地集中学生的记忆力,增强学生对知识的理解能力,提升课堂的教学效果和教学质量,而且还能够有效地提升学生的自主学习能力,从而促进学生高阶思维能力的提升。本文首先讲述了翻转课堂的概念,然后介绍了在大学化学实验课堂中运用翻转课堂教学模式的方式以及翻转课堂支持系统的设计方案。     

基于信息技术的翻转课堂在中专电子专业教学中的应用探讨

随着教育事业的不断进步发展,传统中专电子专业教学已经难以满足当前实际需求,暴露出了诸多缺陷及不足,必须尽快对其加以改善。而以信息技术为基础的翻转课堂,则是促进其教学创新,推动其教学进步的有效方式。本文简单介绍基于信息技术的翻转课堂,分析其对中专电子专业教学的积极意义,并就其在后者中的应用策略进行探讨。     

基于翻转课堂的大学英语教学模式探究

随着教育制度的不断变革,翻转课堂作为一种新型的教学模式开始出现在人们的视野中,它和过去的教学模式有所不同,它更加注重培养学生的自主学习能力。本文主要以英语教学模式为基础,对现在大学英语教学中翻转课堂的使用状况进行深入的探究。     

英语口语教学中翻转课堂模式的探索

近年来,随着新课改的不断深入,国家教育部门对英语教学的要求也在不断地改变着,英语口语教学变的尤为重要。新的课程标准也在强调着教师对学生英语口语的培养,可是在英语教学中,口语本身就是很难的一个教学目标,是教学中的一个难点,如何才能让学生的英语口语水平有一个质的飞跃是英语教学中亟待解决的问题。所以本文会对翻转课堂融入英语口语教学中加以分析它的优点,也会阐释翻转课堂是什么,目的就是为了让学生在翻转课堂的教学模式之下,口语水平有一个较大的提高。     

基于微课翻转课堂的《储运油料学》实验教学研究

油气储运工程专业是研究油气和城市燃气储存、运输及管理的一门交叉性高新技术学科。传统教学模式难以体现这门学科的实践应用性,也难以提升学生的应用能力和专业素养。在信息技术快速发展的今天,在该课程实验教学过程中,积极利用微课来实现课堂翻转,能够有效突出学生的主体性地位,能够有效优化学生的主观能动性,同时还能够在很大程度上凸显该课程的实践性。     

谈如何在高职英语教学中应用翻转课堂模式

随着网络技术的不断突破,人们的生活也更为便捷,翻转课堂教学模式也随之应运而生,为学生的学习提供了更为丰富的学习资源。高职院校在借助翻转课堂进行英语教学过程中,不仅有效促进英语教学效率,更完善了以往枯燥单一的教学模式,打破传统英语教学的僵局,为学生全面发展提供了更为广阔的空间。     

翻转课堂模式在高职高专大学英语教学中的应用

高职高专大学英语面临着学生基础较薄弱、自主学习能力较弱、学生英语学习热情较低这一系列难题,一直很难取得进展.高职高专学生在全国大学英语四六级考试中的表现也亟待提高.基于这样的现实,作者尝试了在高职高专课堂植入翻转课堂教学模式,并观察记录了试验班级与平行班级的成绩变化差异.     

浅谈翻转课堂模式在舞蹈教学中的运用

与语文、数学等传统教学科目相比,舞蹈专业基于其实践、锻炼的特性,决定了在教学过程中需要教师与学生更好的互动,以此来锻炼学生的舞蹈技能、培养学生的舞蹈体验,所以传统的教学方式并不适合舞蹈教学的发展.为此,笔者将翻转课堂教学模式引入到舞蹈教学当中,希望借助翻转课堂教学模式优势作用的发挥,来有效促进舞蹈教学质量的提升.因此,笔者以翻转课堂模式在舞蹈教学中运用为研究对象,在总结目前翻转课堂模式对舞蹈教学促进作用的基础上,进而提出了将其在舞蹈教学中应用的重要策略.     

基于翻转课堂的日本概况教学模式可行性研究

随着信息技术的发展与进步,互联网走进各个行业,教育行业即将面临新的机遇和挑战,转变传统教学模式寻找全新教学模式。因此,翻转课堂引入到课堂上,受到各界人士的广泛关注与欢迎。打破传统教学模式,使教学活动具有科学性,有效提高学生自主学习能力。但是翻转课堂的应用也需要掌握一定的方法,并不是所有的课堂都可以采取此种教学模式。本篇文章主要简述翻转课堂的概念,研究翻转课堂在日本概况教学中应用的可行性,希望给相关人员提供参考建议。     

基于移动教学平台“翻转课堂”模式的应用与探索

随着现代化进程的不断加快,对于翻转课堂方面的研究逐渐的深入,同时,翻转课堂进入到大学课堂教学中。但是,翻转课堂一般用于学生的主课教学上,在公共课和选修课堂上的使用少之又少。因此,对于基于移动教学平台"翻转课堂"在选修课、公共课堂应用的研究是十分有必要的。本文主要三者进行联系,在翻转课堂的基础上,建立一个关于高校公共课移动平台的功能模型,然后将该模型运用于实际的教学中,分析其教学效果,以期为高校教育改革提供一定的借鉴。     

多元互动模式下的大学英语翻转课堂

翻转课堂是多元互动教学模式中一种新型的教学组织形式,有着无可替代的有利之处。虽然目前在实施翻转课堂的过程中还存在一些局限性,但随着英语教学改革的深入,以翻转课堂为代表的多元互动教学模式必将得到更多的关注和更大的发展。     

基于翻转课堂的《大学语文》教学策略

近几年,"翻转课堂"这一教学模式在大学语文中得到了较为广泛的应用,与传统教学模式比较,翻转课堂有着一定优势,n其不仅可以对教学资源进行有机整合,使课堂教学效率得到有效提高,还能便于学生对语文知识的学习,促使学生对《大学语文》这门课程产生较强的兴趣,使其主动学习大学语文。     

翻转课堂模式下概率论与数理统计教学

翻转课堂教学模式在概率论与数理统计这门课中的应用可以提高教学效率,改善教学效果,增强学生学习兴趣。本文以全概率公式为例,从课前课中课后三个视角提出翻转课堂模式下概率论与数理统计教学意见与建议。     

基于微课的翻转课堂模式在高职《动物药理》课程教学中的应用初探

随着信息技术的不断发展,基于信息化的微课、翻转课堂、慕课等新型教学模式逐渐被广大教师们应用于各种课程教学中。本文在分析高职畜牧兽医专业《动物药理》课程教学现状的基础上,尝试采用基于微课的翻转课堂教学模式,探究该种教学模式在高职畜牧兽医专业《动物药理》教学应用中的可行性和必要性,以期能为高职畜牧兽医专业动物药理课程教学提供参考。     

基于学习成果导向的翻转课堂教学模式设计

文章旨在以高校控制课程专业教学为例,探讨基于学习成果导向的翻转课堂教学模式的设计。首先总结概述了目前高校控制课程专业教学中的问题。其次介绍了基于学习成果导向的翻转课堂教学模式,然后详细阐述了基于学习成果导向的翻转课堂教学模式的设计,包括线上MOOC资源利用与建设、教学环节设计以及成果导向的评价。以期能够为一线教师创新教学模式提供借鉴和参考。     

基于“SPOC+翻转课堂”的高职经济法课程教学改革研究

经济法课程对学生的职业能力及职业素养的培养起着重要的作用。而现代教学模式的更新对经济法课程教学和学生的学习方式产生着重大影响。因此探索"SPOC+翻转课堂"教学模式在高职经济法课程改革内容有着十分重要的意义,本文分别从课前、课中、课后三阶段探究经济法的教学改革内容,以期获得良好的教学效果。     

基于翻转课堂的大学英语混合式教学模式探索

随着信息时代和科学技术的迅速发展,互联网的发展速度越来越快,应用的范围也越来越广泛,"互联网+"已被国家纳入到发展战略中,所以在高等教育的人才培养和培训方面,也需要使用到"互联网+"的模式进行创新,从而深化教学改革。本文分析了基于翻转课堂的大学英语混合式教学模式的可行性和发展方向,并对基于翻转课堂的混合式教学模式进行探索和实践,希望可以提高课堂效率和学生的学习水平,从而创新大学英语教学模式,促进教学改革的发展和进步。     

基于微课的翻转课堂模式在大学会计学课程教学中的应用

翻转课堂是将知识传授与知识内化进行了翻转,改变了传统的教学模式,促进了教育信息化的发展,推动了新时代教育改革。本文从微课、翻转课堂的内涵出发,提出新模式的关键因素,并将其应用在大学会计学课程教学中,以期为高校教学模式的改革提供一些借鉴。     

基于翻转课堂教学模式的高职英语阅读教学设计探究

本文基于翻转课堂教学概述与高职英语现状背景,旨在探讨高职英语阅读教学设计中贯穿翻转课堂教学模式。     

翻转课堂应用于护理营养教学的探讨

翻转课堂颠覆了传统的教学模式,真正实现了以学生为中心的教学理念,但在实践中仍然存在一些问题。本文针对翻转课堂在护理营养教学的应用进行了探讨,以期对翻转课堂的实施提供借鉴。