立足哈尔滨特色旅游文化的高职旅游英语课程教学改革

文章从高职旅游英语教学与旅游文化教学相结合的重要性入手，提出教学中应渗透地方旅游文化，并且根据哈尔滨本土旅游特色，分别从教材编写、教学策略、师资建设等方面进行阐述，提出改革高职旅游英语课程的新思路。     

先实践后课堂教学模式研究

随国改革开放的日益深化，我国与国际之间的经济文化交流也日益频繁。旅游业特别是入境旅游业的繁荣发展便是其有力证据。目前，旅游业已经成为促进我国经济发展的重要支柱。旅游业的发展对旅游人才提出了新的数量和质量的要求，如何提高旅游英语的教学效率，培养高质涉外旅游人才，是当前旅游英语教学急需解决的问题。本文首先对旅游英语课程特点进行研究，通过揭示在旅游英语教学中存在的问题，提出先实践后课堂的教学模式，为大学旅游英语教学改革进行了初步的摸索。     

以职业能力为导向的高职英语教学策略探析

对于高职英语教学改革与创新,应当结合学生未来的职业特点,要以培养学生职业能力为向导,对英语课程内容进一步的优化与完善,确保学生职业能力可以有效的提升,让学生更加的符合市场与企业对于实用型英语人才的需求.笔者分析了高职英语教学工作中培养学生职业能力的必要性,探讨了高职教学过程中应当培养学生的具体能力,最后阐述了以职业能力为导向的高职英语教学改革策略.     

湖南智慧旅游发展背景下高职旅游管理专业人才培养模式探析

随着湖南省智慧旅游发展规划的推进,湖南高职旅游管理专业承担着服务区域旅游产业的重任.笔者探讨了在湖南智慧旅游发展背景下,对高职旅游人才培养的需求,分析湖南高职旅游管理专业人才培养的现状,提出“三轮驱动”智慧旅游人才培养模式,以便培养出适应市场需求的智慧型旅游人才.     

高职院校旅游专业英语课堂实训教学改革初探

随着我国旅游产业不断地与世界接轨，发展越来越迅速，日益兴旺，其对旅游专业人才的需求量也在不断加大，尤其是对具有较强的英语口语和交际能力的旅游专业人才需求可谓是逐年递增。作为高职院校旅游专业的学生，特点是实际应用能力强，而现有的实践教学已无法满足市场的需求。因此改革旅游专业英语课堂实训教学方式势在必行。文章分析了高职院校旅游专业英语课堂实训教学的现状，并根据现状提出了改革的探索主张。     

高职院校旅游管理专业毕业生就业方向探讨--以内蒙古化工职业学院为例

近年来,高职院校旅游管理专业的就业问题受到了很多学者的关注。本文以内蒙古化工职业学院为例,通过对六届毕业生的反馈调查与问卷分析,就高职院校旅游管理专业毕业生就业特点及其成因进行了剖析,并基于调查研究的基础上从高职院校旅游专业的专业建设、培养目标、课程建设、培养模式等方面提出了建议。     

以就业为导向高职院校的酒店管理专业实训整体解决方案研究

随着酒店行业的发展,对人才的需求量日益增加,同时对人才的职业能力要求也有显著提高。为满足市场的需求及促进高职院校毕业生的顺利就业,高职院校酒店管理专业的教育应重视实训教学。文章以就业为导向,提出了高职院校的酒店管理专业的实训教学的整体解决方案,以提高教学效果和促进学校的发展,使培养出的人才适应就业市场的需求。     

构建符合ESP课程设计理论的旅游英语课程的思考

旅游英语是近几年来在大专院校中普遍增设的课程之一。随着社会对旅游英语专业人才需求量的增加，作为专业课或选修课的旅游英语越发引起广泛的关注。旅游英语是ESP体系中一个重要的分支，本文在分析ESP课程设计理论的基础上，提出构建旅游英语课程的几点思考，力争达到提高教学效果的目的。     

高职高专旅游专业教学改革探索研究

高职教育最显著的特点是强化学生的技术应用能力和动手能力,文章对高职高专旅游专业课程的传统教学模式进行分析,提出应根据社会对专业要求的培养目标,对教学目标与内容进行调整,对教学组织形式与教学方法进行改革,以培养知识结构合理、专业技术能力强、综合素质高、社会适应面广的高职人才。     

CBI理念下Theme-Based Approach模式在高职旅游英语课堂教学中的应用

本文介绍了CBI理念的涵义并探讨了其主要教学模式——主题模式在高职旅游英语课堂教学中的应用，为旅游英语课程的教学提供了新思路。     

高职名师工作室建设现状及实效性对策研究

高职院校是培养职业技术人才的重要基地,在高职教育迅猛发展的推动下,对高职院校办学模式的改革与创新也提出了更高的要求。加强名师工作室建设对于提升高职院校师资水平、提升教学以及教研工作的效果有着至关重要的作用。高职院校要加大对名师工作室建设的重视,并对当前名师工作室建设中存在的问题进行深入分析和探索,以有效的优化创新对策为高职教育的健康稳定发展提供保障。基于此,文章首先对高职名师工作室建设的目标及功能定位进行了明确,进而结合当前高职名师工作室建设的实际情况分析与探讨了提升名师工作室建设实效性的策略。     

高职英语课程思政评估体系研究

构建课程思政评价体系是全面推进课程思政落地落实的重要手段,也是提升人才培养效果的重要战略举措。近年来,职业教育迈向高质量的内涵式发展道路,教学和课程的育人和育才功能成为关键的环节,特别是多维度全过程的课程思政改革评价体系的构建。基于此,本研究聚焦高职院校英语课程思政建设的主体,结合日常工作,借鉴专业评估的理论与方法,探讨了高职英语课程思政评估体的内容组织,推动课程思政建设向纵深发展,以期为高职院校英语学科教学改革发展建言献策,践行立德树人的使命。     

基于校企互动的高职旅游人才培养路径探析

随着旅游业的发展,我国旅游行业对于人才的需求逐年加大.近些年我国高职院校纷纷开设旅游专业,旨在培养我国旅游企业需要的专业人才,如何提高旅游专业教学质量和管理水平,构建校企互动的实践教学体系,完善旅游专业教学机制,是有效提升旅游专业学生专业知识技能,提高其综合素质的重要途径.校企互动的教学模式依赖于科学实践教学平台的建立,依赖于教育队伍的建设.笔者指出了我国高职院校旅游专业采用校企互动教学模式的必要性,分析了当前旅游专业教学存在的问题,提出了校企互动教学模式应用的有效策略.     

高职旅游管理专业人才培养模式的构建

笔者就我国现高职旅游管理专业人才培养模式的现状进行了分析,并从人才的培养途径、人才培养的目标、专业设置、和师资队伍四个方面对旅游管理这个专业的人才培养方式进行了深入探究,以期高职院校能够建立一套健全的人才培养体系,为社会输送整体素质和专业能力较强的人才。     

高职院校建设中的存在问题及对策

高职教育的快速发展,对高职教育的师资队伍建设,专业建设等提出了较高的要求,但由于发展过快,也暴露出存在的亟待一些问题。一、师资队伍建设存在的的问题高职院校根据社会经济发展对应用性人才的需求,充分利用各种资源,增开新专业,迅速扩大办学规模,给资     

新时代高职院校第一课堂与第二课堂互动融合育人的思考

高职院校承担立足立德树人、深入推动素质教育、培养高层次复合型人才的职能和使命,在高等教育行业中占有十分重要的地位。但由于高职院校在近年来的教育教学过程中也暴露出很多不足,如教学方法比较单一、人才结构不符合市场需要等,所以其人才培养必须要注重将第一课堂与第二课堂有机融合,促进两大课堂协同并进,以充分发挥两大课堂协同育人作用,履行好进一步推进素质教育,培养高素质综合型人才这一职责。本文从第一课堂、第二课堂的相关概念出发,分析第一课堂和第二课堂的关联性以及高职院校第一课堂与第二课堂协同育人的重要性,最后提出了新时代高职院校第一课堂与第二课堂互动融合育人的策略,以期能够对当前高职院校学生全面发展起到一定积极促进作用。     

浅析高职旅游专业学生审美能力的提升

现代服务业的飞速发展使得社会对服务型人才的需求量增加,对服务型人才的素质要求也不断提高,旅游行业是现代服务业的重要组成部分,其从业人员需要有较强的审美能力.本文论述了提升高职旅游专业学生的审美能力的重要意义及途径.     

高职电气技术人才培养的思考

高职电气技术人才的培养是以能力为基础、就业为导向、力求培养出服务于生产一线的实用型技术人才。笔者通过分析市场对电气技术专业人才的需求，结合高职电气技术专业的特点，对高职电气技术人才的培养提出了几点建议参考。     

浅谈高职院校实训基地建设

通过对高职院校实训基地的建设目的、必要性、实施方案及创新性等一系列阐述,结合党中央国务院文件精神,强调实训基地建设的重要性。高职院校实训基地的建设,最终目的要为教学服务、为社会服务、为解决高职院校毕业生就业服务。高职院校实训基地不仅仅要为校内外实训提供辅助平台,更要为辐射区域经济乃至全国市场培养创新型技术人才。     

新媒体专业现代学徒制人才培养模式研究

随着科学技术不断进步,市场对新媒体人才的需求越来越多,要求也越来越高.高职院校承担了目前大部分新媒体人才培养的任务,笔者就高职院校新媒体专业人才培养现状进行广泛调研得到一手数据,并据此提出建议.