和谐务实,规范创新-新形势下提高青年教师队伍素质、稳定队伍的方法

一、研究背景及意义21世纪以来,我国高等教育事业不断与时俱进,高校教师队伍的年龄层次发生了很大的变化,青年教师成为了高校教师队伍的中坚力量,这无疑给高校的发展注入了新的活力,同时,一小部分青年教师的综合素质还不太能够及时适应新的时代发展需要,亟待提高。所以,建立起一支具有良好的政治业务素质、人员相对稳定     

试论高校教师发展中心的构建--以美国高校教师发展中心为例

高校教师是高等教育的实施的主体，是高校构建的重要部分，高校教师的发展极其重要。目前国内高校教师发展平台有很大局限性，美国高校教师发展中心（FDC）为我国高校解决教师高校教师发展问题，提供了新的思路，本文试对美国高校教师发展中心的目标、功能、组织框架、运作内容四个方面进行了阐述。     

"互联网+教育"背景下地方高校教师培训优化策略初探

随着地方高校在高等教育育人强国的过程中起到的作用愈发重要,地方高校教师的师资队伍质量也成为学校发展的关键.但是目前多数地方高校的教师培训过程主要还是使用传统培训模式,存在诸多问题.在互联网对社会各行各业影响广泛的背景下,通过对传统培训模式的调查与分析,找出运用"互联网+教育"手段优化高校教师培训的方法,并对地方高校教师培训优化模式结构进行初步探讨.     

浅析知识经济时代高校教师的绩效薪酬

在知识经济时代，最重要的是人才。要想持续不断地发展我国高等教育事业，就要在管理过程中，坚持以人为本，以公平、公正、公开的原则，制定科学合理的岗位，完善绩效薪酬制度和考核评价制度，为人才提供有竞争力的薪酬待遇。只有这样，才能提高高校教师的工作热情和积极性，最大限度地挖掘出教师的潜能，为提升我国高等教育质量做出应有贡献。基于此，从知识经济的视角来分析高校教师的绩效薪酬，并提出目前所存在的问题，进而给出相应的解决对策，对知识经济时代下的高校教师绩效薪酬科学合理发展起到了一定的借鉴作用。     

优化高校教师队伍结构

高等学校教师队伍的结构合理与否是衡量教师队伍建设质量的重要标志,是形成高质量的高校教师队伍整体素质和水平的重要条件。因此,建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是高等教育改革和发展的根本大计。     

高校师资队伍建设与人事制度改革

近年来,随着我国经济体制改革和高等教育的发展,高校教师队伍建设进入了一个全新的发展阶段。教师队伍建设逐步走上法制化轨道,教师的社会地位逐步提高,生活工作条件总体上有所改善,教师队伍总体素质有较大提高。教学科研梯队正在形成,高等教育正在逐渐进入中国市场经济建设的中心,成为综合国力的重要标志和实施科教兴国战略的主力军。随着我国加入WTO,人才市场的进一步开放,高校教师队伍建设必将面临巨大的挑战。我们必须清醒地看到高校师资队伍建设中仍然存在的不足,认识到高校师资队伍建设的重要性和紧迫性,进一步深化人事制度改革,加强高校师资队伍建设!     

关于高层次人才素质问题的几点思考

２１世纪将是科学技术和生产力高速发展的时代，同时也将是充满竞争和挑战的时代。世界各国的竞争归根到底表现为科技和人才的竞争，而这一切又取决于教育发展水平，取决于培养人才的数量和质量。面向２１世纪，我国必须培养大批质量更高的高层次专门人才，首先必须提高高层次人才的素质。根据高等教育人才培养的应有目标及跨世纪对高层人才提出的新要求，我认为，高层次人才的素质应从专业素质、人文教育、政治素质三个大方面来研究。一、专业素质专业素质是高等教育的内在规定性之一，除去专业教育的特点，高等教育就不成为高等教育。故专…     

高校教师人力资源管理应注重“三个转变”

高校教师人力资源管理，重在引进公共人力资源管理的新理念，使高校教师人力资源管理获得适应社会发展尤其是高等教育发展的新精神，以期推动高校教师人力资源管理的观念、理论、方式和手段随着时代和社会的发展而发展。针对当前高校人力资源管理的新情况、新问题，结合多年来从事高校人力资源开发的实践，笔者认为，当前，高校教师人力资源管理应注重“三个转变”。     

理工科专业学生宜加强人文素质教育

加强非文科专业学生的人文素质教育是当代高等教育发展的必然要求,是一场改革,必然会遇到需要解决的各种矛盾和问题。面对严峻就业形势,我们绝不能仅仅把学生的学习局限在专业范围内,而忽视了全面素质的拓展,优势突出的非专业素质将极大的促进我们的顺利就业。     

分类管理体制下民办高校教师人力资源管理研究

分类管理是推进民办高校人力资源管理水平提升的重要方法。民办高校教师实施分类管理是民办高校人事管理制度改革的必然要求,是民办高校高水平教师队伍建设的重要基础,是民办高校教师职业发展的必由路径。当前民办高校教师人力资源分类管理还存在教师岗位设置欠合理,分类标准不统一;教师分类培训欠合理,培训效果不理想;教师分类考核评价与分类激励欠合理等现实问题。为此,分类管理制度下,民办高校教师人力资源管理要合理设置教师岗位,制定科学分类标准;开展个性教师培训,注重培训质量效果;优化教师考核评价,完善教师激励机制,促进民办高校教师队伍高水平建设与发展,实现民办高校高质量发展。     

高校电子商务专业创新创业人才培养模式的探索与实践——以河北金融学院“多元协同、三层三阶”模式为例

<正>近年,提高大学生创新创业素质成为我国高等教育人才培养的重要目标。2016年7月,教育部提出,要把创新创业教育作为全面提高高等教育质量的内在要求和应有之义,将创新精神、创业意识和创新创业能力作为评价人才培养质量的重要指标。2021年9月,国务院提出了进一步支持大学生创新创业的指导意见,支持高校毕业生创业就业,提升人力资源素质,促进大学生全面发展,促使大学生实现高质量就业。     

关于目前高校岗前培训机制的思考

目前,我国高校教师岗前培训的内容包括学习高等教育法规、高等教育学、高等教育心理学和高校教师职业道德等基础知识,部分学校还包括介绍学校的历史、现状及发展目标,本校教学、科研、人事管理、师德建设等方面的规章制度,以帮助新教师尽快了解学校情况、融入到新的环境中去。     

师德建设与高等教育科学发展

师德建设是提高教学质量和促进教育发展的重要保障。十七大报告强调要"优先发展教育,建设人力资源强国,教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。""优化教育结构,提高高等教育质量"。高校教师应该从热爱教育事业,具有丰富的知识底蕴,教书育人、为人师表,关爱学生等方面加强自身师德建设。     

谈函授管理人员的素质

函授教育是我国高等教育事业的重要组成部分,函授管理人员素质的高低是决定函授教育质量的关键。我们希望通过对管理人员素质的探讨,为函授管理工作提高理论依据。     

浅论如何提高高校教师的科研水平

高校教师的科研水平是高校发展的软实力，是衡量一所高校综合实力的重要因素。教师的科研水平与教学水平和教育理念是相辅相成的。然而，目前高校教师的科研情况并不乐观，存在年轻化，功利化，时间冲突等问题。本文试图在解决这些问题的基础上，提出教师科研的两种手段，并呼吁组建科研团队，提高教师的综合素质，从政策引导和硬件设施建设等方面，提出提高高校教师科研水平的措施和建议。     

长春市高校教师体育健身情况调查及促进办法

随着社会的发展与进步,当代社会对人才的需求标准也越来越高。人才的培养需要大批的教师,特别是高校教师。笔者经调研发现,高校教师群体的健康状况并不乐观,“亚健康”已成为困扰高校教师健康的重要问题。这对教师自身和高校的发展的非常不利。关心他们的健康状况,了解他们的生活习惯,采取相应的措施,引导其积极参与体育健身活动,增强身体素质、改善健康状况,对我国教育事业的发展以及综合国力的增强都具有积极的作用。     

浅析高职院校教师素质与教学能力的提升

高职院校近几年发展很快,是高等教育的重要组成部分.在强调体系构建和内涵提升、规模与质量协调发展的当下,高职院校如何加强教师自身素质、提高教学能力,为社会培育出生产、建设、管理、服务第一线的技术技能型人才,支撑国家现代化建设,笔者试从"三素质三能力"与"三涵养三提高"方面做一些探讨.     

高校青年教师职业倦怠与心理健康相关研究评述

高校青年教师是教师队伍建设的重要组成部分，是高等教育事业发展的主力军，是大学生心理健康的学习榜样。根据高校青年教师职业倦怠和心理问题的存在现状，对国内青年教师的相关文献研究进行综述，并为提升高校教师心理健康水平提供理论借鉴，确保我国教师队伍稳定发展。     

高校教师道德意识研究与对策

高校教师的道德意识,特指高校教师在高等学校的环境中和高等教育教学过程中具有的师德意识.目前高校教师的师德意识不容乐观,出现了缺乏敬业精神、课堂教学教条化、生活骄奢、学术造假等一系列问题.这些问题的出现最主要的是高校教师自身的原因.道德意识有抉择,有需求、有偏差.有扭曲、有淡化、有倦怠,但绝不以优劣来判断.必须从社会、高校和教师自身三方面入手解决,即一个良好的社会舆论与监督机制,一个科学合理的高校师德心理干预机制,一个高校教师自身心理健康的解压机制.     

高校教师的信息素质与知识创新

本文通过分析网络环境下的信息资源及高校教师的信息素质现状,阐述了信息素质对高校教师知识创新的重要作用。 21世纪,世界将全面进入知识经济时代,创新是知识经济的核心。培养拥有较高创新能力的高层次人才是各国在世界竞争中立于不败之地的首要因素,正如江泽民同志指出:“创新是一个民族