关于对素质教育背景下高校德育缺失的初探

党的"十七大"报告中指出,认真贯彻落实科学发展观,优先发展教育,建设人力资源强国。本文将从当前我国实施素质教育改革的背景;高校道德教育缺失的原因及表现;通过对高校德育缺失的原因分析提出高校德育目标的设定、解决途径及其评价体系。     

大学生体育教学安全教育的缺失与对策

在高校体育教学的过程中,要加大对学生学习内容、成长方式的科学引导。同样,在体育教学实施与开展的过程中,体育教师的生命安全意识,是尊重每一位成长中的学生的基本要求,更是教育追求学生个性发展的最高境界。生命教育作为后现代主义时期人类发展与关怀的真实体现,是在教育实践过程与人文关怀的基础上提出来的人本教育。     

主体参与教育在高校教学中的研究

从某种意义上来说,大学生主体参与性的缺乏,已经成为了当前高校人才培养中的一个重大难题,而多年来应试教育的推广、高校本身体质的束缚与教师观念滞后等均是致使当今大学生缺乏学习主体参与意识的几个重要影响因素。为此,文章从分析主体参与教学内涵入手,对主体参与教学在高校教育中的全面开展提出几点建议。     

新媒体背景下高校辅导员思想政治教育模式创新探讨

在新媒体时代,不仅为高校辅导员进行思政工作提供了发展机会,而且还向他们提出了新的挑战,这就需要他们在工作方式上进行创新,并提高他们的自身素质。大学生是互联网运用的主要力量,因此,高校辅导员要与时俱进,立足于传统的教育方式,以微信、微博等公众平台为思想宣传的载体,利用互联网实时性强、资源丰富、互动性好等优势,做好对大学生的思想引领工作,帮助他们建立起正确的社会主义核心价值观念,建立起一种新型的教育工作方式。     

高校人事档案管理工作的重要性探讨

高校人事档案管理工作是高校管理中的重要组成部分,高校人事档案资料,是研究高校发展历史经验的重要参考资料,但目前高校人事档案管理仍然存在不少问题,本文对此做出了分析,并提出进一步做好高校人事档案管理工作的对策.     

试析“两课”教学中公民主体意识的培养

观念现代化是社会现代化的先导,是人的现代化的灵魂。公民主体意识作为一种现代观念,能否在广大人民尤其是当代大学生中普遍树立起来,直接影响到我国社会主义现代化的顺利实现。两课作为对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,应适应社会发展要求,从教学目标、内容、方法、考核等各个环节有意识地加强公民主体意识教育,推动大学生向具有独立主体意识的现代公民转变。     

高职高专护生跨文化意识的缺失及其培养

护理专业学生（简称护生）作为未来护理队伍的生力军,帮助其在今后的护理工作中顺畅地进行护患沟通是我们英语教学的目标,因此在高职高专英语教学过程中对护生跨文化意识的培养显得尤为重要。本文从高职高专护生跨文化意识培养有所欠缺这一现状出发,分析存在的问题,探讨培养护生跨文化意识的有效途径。     

英力克英语口语活动中学生主体意识的培养

英力克习得模式通过创设说英语的环境强调学生的自主语言输出,但由理论到实践的教学互动的过程中,仍存很大的困难,在找出原因的基础上,本文针对在英力克英语口语活动中如何培养学生的主体意识,提高活动质量和效果方面,文章提出相关的建议。     

数学课堂中学生主体意识的培养

受"应试"的影响,教师讲、学生听的传统教学方式还屡见不鲜。课堂成了教师的舞台,学生却成了被动的听众。学生主动参与的积极性不高,数学学习很单调、枯燥。新课程标准如何确定学生的位置?新课标明确指出"学生是数学学习的主人","以学生为中心","一切为了学生的发展"。所以老师在教学中,要让学生参与到教学过程中,以人为本,培养学生的自学能力,突出学生的主体性。     

全球化背景下高校思想政治教育的现状及对策

全球化改变了世界,对高校思想政治教育工作产生了极大的影响和冲击。思想政治教育者必须顺应时代的要求,认清当代高校思想政治教育的特点和现状,探索思想政治教育在观念、内容、机制、方法等方面的改革,提出应对之策,切实增强思想政治教育的针对性和有效性。     

高校德育背景下人文教育模式的创新研究

高校德育工作是高校工作中的题中应有之义,人文教育是高校德育工作的本质需要及其对象的内在需要.本文将通过对高校德育工作中人文教育缺失的分析,从人文教育模式研究的必要性、运行载体出发,建立一种坚持以大学生发展为本,尊重大学生主体 地位和个性需求的德育模式,从而调动并激发大学生的积极性、能动性和创造性.     

浅议高中语文教学中培养学生主体意识的途径

随着新课程改革的深入,高中语文教学应当注重学生为本的原则,加强学生个性化培养。高中语文课堂教学中,加强学生主体意识培养,符合新课程改革的标准和要求,激发学生语文学习兴趣,增强学生课堂学习主体意识,充分发挥学生课堂学习中的主观能动性,促进学生创造能力培养。以往的高中语文课堂教学中,教师采取灌输式的教学模式,不利于学生主体意识培养,影响课堂教学效率和质量。文章中结合高中语文教学提出几点主体意识培养策略。     

高校如何提高学生的终身体育意识的探讨

体质是智育德育的载体,毛泽东主席曾向全国人民提出"发展体育运动,增强人民体质"的号召,今天看来仍然有现实指导意义。体质的提高除受物质条件限定外,也受思想观念的制约。对于当代大学生来说,树立终生体育的理念,热爱体育运动,克服困难仍然显得必要。     

论移动互联网背景下高校思想政治教育策略

时代的发展,移动互联网技术的应用和普及,给高校思想政治工作带来了更多可供选择的教育途径的同时,也带来了新的挑战。高校应该认真研究互联网时代背景下学生思想政治工作特点,充分利用新型媒介,探讨出更有效的德育工作方式。本文分析移动互联网背景下高校思想政治工作面临的机遇和挑战,并为提高思想政治教育水平提出建议。     

新媒体背景下高校社会主义核心价值观教育研究

新媒体给高校教育带来了极大的影响,一方面,新媒体极大地改变了当代大学生的生活方式和思维方式,为高校教育方式的创新提供了更多、更便捷有效的路径;另一方面,新媒体网络的开放性、虚拟性和信息的复杂性对当代大学生的世界观、人生观和价值观产生了一定程度的消极作用。     

智慧教育视域下高校教育管理实践路径探讨

智慧教育和继续教育融合的发展大势所趋。智慧教育在继续教育中的应用,应在观念上高扬,整体规划长远。随着一体化程度的加深,智慧教育将推动继续教育教学模式的改革,提高继续教育观念和内涵拓展的创新,加快教育现代化进程。     

高等教育国际化中高校外事管理工作探讨

随着经济全球化发展步伐的不断加快,国与国之间的交流变得日益频繁,我国高等教育发展也应与时俱进,走国际化发展道路.很多高校也已意识到这一现状,高校外事部门应强化对外交流渠道,创新工作思路,为学生创造良好的学习环境.基于此,对高等教育国际化中高校外事管理工作进行分析和探讨.     

教育主体视角下大学生网络舆情教育掣肘动因分析

网络舆情的频发为高校应对教育带来巨大挑战,本文针对目前高校存在的尚未建立涵纳网络舆情应对教育的顶层设计机制、教育人员缺乏应对教育的自觉和施策规范、大学生未养成自觉接受网络舆情教育的品质等现实问题,试图以教育主体的能动性作用为切入点,通过遵循网络舆情发展规律、思政教育规律、大学生教育接受规律等一般规律,运用逻辑学、教育学、心理学等多学科理论和方法,分别从宏观、中观、微观三个维度,聚焦高校、教育人员、大学生三个网络舆情教育主体的能动性作用发挥情况,深入剖析掣肘大学生网络舆情教育的因素。     

科技统计在高校科技管理中的作用分析

科技统计是统计学的一个重要分支,科技统计的主要任务就是对国家、地区、高校,甚至是其他的一些科研活动进行年度的数据测量,测量的主要内容包括科技活动的功能、结构或者是活动的规模。科技统计在高校的科技统计管理中起到了重要的作用,对于高校科研活动的开展具有重要的促进作用。本文主要讲述了当前高校科技统计的内容和任务,以及科技统计在高校科技管理中的重要作用。     

中职生情感教育的缺失与对策研究

随着我国社会经济的不断发展,我国的社会制度也在进行不断地更新与调整。在教育制度改革方面,我国在新课改上也做出了许多的调整。对于中职学校也有了新的需求,中职学校的教学不但要注重教育水平还要注重学生的情感状况。中职生大都是中考失利的初中生,整体素质偏低,初中生所处的年龄阶段处于人生发展的关键阶段,心理上会发生很大的转变,存在一定的逆反心理,对于老师的话喜欢按照相反的意愿来,不希望老师管教自己,渴望得到绝对的自由。在这一阶段对学生的人生观、价值观、世界观的形成有着很重要的影响,为了不让学生产生情感缺失的情况,以至于影响学习生活,一定要分析化解学生情感的危机。这篇文章以中职生情感教育的缺失与对策来作为课题,希望能够让中职教师更多的了解中职生的情感问题,并且能够提供一些经验给他们,这是我的浅薄,也是我的真知。