浅谈板书在教学中的作用

一提到“板书”，让我们自然而然地想到与教育教学有关，它是我们教师在课堂教学中离不开的亲密伙伴，当然，也是课堂教学过程中不可缺少的重要组成部分，更是课堂教学中我们教师和学生之间进行交流互动的纽带。让我们闭上眼睛想一想，如果没有板书的一节课，那该是怎样的一节课？从一节课教师的板书中，就可以看到他是怎样的一个教师。因为它能反映一个教师的素质和教学态度，从这个侧面更能反射出一个教师的教学风格和学养。     

优化英语课堂教学的探讨

课堂教学是教师向学生传授知识技能的主要形式。教师要根据教学计划,有效地利用课堂教学的每一分钟,使教学过程成为学生积极学习的成长过程。尤其是英语学科,它是一门由浅入深、逐步提高的语言科学,英语教学的质量是基于每节课的教学质量之上的,每节     

中学物理教学情境的创设

由于受到中国传统教育模式的影响，中学物理教师注重讲解理论，灌输以考试需要为目的的知识，完全不重视学生自主学习能力的培养，导致现在的学生走入社会以后工作能力不高，出现所谓高分低能的状况。情境教学是适合新课程改革要求的教学模式，它要求教师在课堂教学中着重培养学生的创新能力，强化学生解决实际问题的能力。情境的创设是这种教学模式的核心，所以研究如何在中学物理课堂教学中创设合理的情境有着重大的意义。     

如何在化学教学中培养学生的主动性和创新能力

课堂教学是学校教育教学的基本形式,是完成教育教学任务的主要阵地。学生在校期间各种学习能力的培养也是靠教师的课堂教学完成的,那么化学教师在教学过程中应该如何培养学生的学习主动性和创新能力呢?     

优化理论实践一体化教学课堂教学向项目式教学要效率

向课堂要效率是教学中永恒不变的信念，课堂教学是在师生的互动作用下完成的，如果良好的课堂氛围少了师生的互动与交流，那么再生动的课堂也会缺乏很多生机。因此课堂教学中师生的互动性研究是贯穿整个课堂教学中的。而课堂教学中信息与情感也是师生互动性研究的基础。认识了在教学过程中信息和情感的重要性，并在课堂教学中通过教师和学生充分发挥主体作用来不断地对其进行优化，对提高教学效益无疑是有很大帮助的。     

浅议高职体育教学中体育委员的作用

体育是高等人才综合素质教育培养当中不可缺少的一部分，在高职体育教学中，由于学生的个性张扬，要充分提高体育课的教学质量，光靠教师的主导是远远不够的。充分认知体育委员在教学过程中的作用，对发挥学生的主体性，提高课堂教学的教学效果是有着积极意义的。     

探索适应素质教育的教学新模式

教学模式,从本质上说,就是创造这种教学环境的一种方法,是提高教师和学生活动的一种范型或计划,是对课堂结构和课堂教学开发过程中的教学策略。这里说的教学新模式,就是适应历史学科特点发展学生素质为核心的历史教学方法论体系。具体地说,它就是创造历史教学环境的一种方法,是揭示历史教学中师生活动的一种范型或计划,是对历史课堂结构和课堂教学开展过程中的一种教学策略。     

树立改革意识,更新教学观念——对初中物理教学的几点思考

在初中物理的教学过程中,如何提高课堂教学的有效性是众多教师关注的问题。物理课堂成效不高的主要原因在于教师没有充分调动学生学习物理的积极性。在新课程改革下,教师也需要积极的改变教学观念,更新教学方式,应该在提高学生的学习兴趣、动手操作能力等方面开展努力,提高学习的积极性,从而提高课堂教学的有效性。     

新课标下对初中历史教学的探索

随着教育改革的不断深入，教师怎样把新的教学理念贯穿到实际教学当中去，通过转变传统的教学观念，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。提出在素质教育要求下，逐步培养学生自主学习的能力，并积极参与到课堂教学中来，充分发挥学生的主动性与创造性。同时教师要为学生营造一个良好的学习氛围，让每个学生都能得到全面发展。     

浅析语文课堂教学氛围的营造途径

良好的课堂氛围不仅能大幅提高教学效率，同时还能充分激发学生的学习热情，调动其在学习过程中的主观能动性，真正实现在教学中教师引导，学生自主学习的培养目标。那么就如何营造良好语文课堂教学氛围，文章中作者结合多年的语文教学工作经验，从课堂教学的展开方式、实施的过程以及教学辅助设备的应用上给予了初步的探索。     

浅谈初中物理教学中兴趣引导策略的有效运用

在初中物理教学过程中，学生的学习兴趣发挥着非常重要的作用。虽然不少教师对提升学生学习兴趣进行了种种尝试和探索，但是要想真正发挥出其真正的效果，还需要教师重视学生因素，积极调动学生配合课堂教学；需要实施多种教学模式，巧妙发挥兴趣引导策略；强化教师因素，为引导学生兴趣奠定教学技巧基础。     

谈《庖丁解牛》教学设计

高效课堂教学改革，是促进教师积极落实高效课堂课堂教学理念，引导学生积极主动学习的课堂教学生态的改革。课堂的大部分时间是学生自主学习、合作探究用的。为探索新课程提出的“自主、合作、探究”的高效课堂教学模式，我从《庖丁解牛》入手研究文言文课外自读篇目的教学法。教学过程中我采取了预习、分组讨论、扩展探究、学习成果展示和阅读写作相结合的教学方式。     

给学生一节什么样的语文课

要给学生上好一堂初中语文课我们教师应该注意很多的问题，比如说：在上课前指导学生如何预习、如何把握在课堂教学上的上课效率、在上课结束后如何指导学生复习等等。最关键的我觉得还是如何上好一节课，提高上课的效率。在初中语文课堂上我们教师要坚持这样的一种原则：教师只是起主导作用，要以学生为主体的教学过程。教学主要的目地是学生的学，要让学生融入到教学过程中来，尽量的参与课堂教学，教师只是起一个引导的作用，如何引导是教师要努力去探索的。     

浅谈反思教学在音乐教学中的重要性

反思性教学是教师提高教学能力和水平的有效途径,是学生有效学习的有力保障。在实际教学中,教师往往过于重视教学前的准备和课堂上的教学,而容易忽略“教学反思”这一环节。高中音乐实施反思性教学是教师探索解决音乐教学过程中的有关问题,不断提高课堂教学效率的有效方法,也是促进教师自我学习,提高业务水平的重要手段。     

初中历史课堂教学有效教学行为研究

初中历史不但是初中教学体系的重要组成部分，还是培养学生人文素质和爱国主义精神的重要途径，受到广大一线历史教师和教育科研工作者的关注。相对而言，初中历史在学习的过程中，突出表现为“深入浅出”的教学原则，通过持续性的知识灌输，促使学生形成较强的爱国主义精神，为自身的行为和工作进行规范。初中历史课堂教学中，必须从各个方面保证教学行为的有效性，一方面应与学生展开大量的沟通，减少师生之间的矛盾和冲突；另一方面应与学生共同探讨新的教学行为和方法，将学生作为教学的主体，完成教学水平的进一步提升。今后，必须对初中历史课堂教学有效教学行为开展深入研究，健全教学体系。     

创设历史情境推进互动教学--以高中历史人教版必修《祖国统一大业》教学设计为例

新课改要求突出学生在学习过程中的“主体性”地位，要求转变教师的教学方式和学生的学习方式。因此，高中历史教学中教师要创设丰富的历史教学情境，积极营造宽松、和谐的课堂教学氛围，要让学生联系历史环境，从已有的知识和经验出发，在独立思考的基础上开展小组合作、师生共同研讨等多样探索性活动，以达到推进互动教学的目的。     

浅谈初中历史教学中学生问题意识的培养

初中历史教学，是一种教师与学生之间互动的活动，它需要教师将知识传授给学生，并且为学生解答学习中遇到的问题。而完成这一过程的前提是学生要将自己的疑问向教师提出来。然而事实上，现在许多初中学生缺乏问题意识，不知道该向教师提出怎样的问题，或者有问题却不敢问。教育工作中必须对这一情况重视起来，努力培养学生的问题意识。本文就通过对初中历史教学中学生问题意识培养的意义、学生缺乏问题意识的原因、学生问题意识培养方案等几个方面来进行讨论，以此为初中历史教学提供更多的参考信息。     

谈中职数学教学的现实期望及实施策略

中等职业学校是教育领域里一个重要的分支，对学生发展起关键的作用，数学不仅是所有学科中一门比较重要的科目，同时也是学生学习的难点，在长期的数学教学过程中，教师也在逐渐的进行研究和探索，以找到能够有效提高课堂教学效率的方法，虽然取得了一些成效，但是仍然存在很多问题，制约课堂有效性的提高。例如，教师教学方法和管理体制的落后。因此，现阶段，教师如何做到使大部分学生都能够学好数学，是摆在教师面前的主要任务。     

语文教学中提问的策略

新课程改革的主要目标之一是:改变原有的单一的接受式学习模式,倡导"自主、合作、探究"的学习方式。教学是学生、教师、文本之间的对话过程。在课堂教学中,提问是教师为了调节课堂气氛、激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,引     

提高小学英语课堂教学有效性的探索与实践

有效教学即是学生通过课堂教学获得进步或发展，小学英语教学中，要使学生在课堂教学中获得效益，取得较好的教学效果，教师必须以教材为本，同时选择符合学生实际的教学方式方法，努力培养学生的学习兴趣，激发学生主动学习，一节课下来，让每个学生都有所收获，这就是小学英语课堂有效教学的目标。