关于现阶段高校多媒体辅助教学的探讨

随着多媒体技术的迅速发展 ,许多高校对多媒体辅助教学越来越重视 ,兴建了校园网络和多媒体教室。但目前多媒体辅助教学由于某些原因并未形成理想的规模 ,学校和学科教师并没有充分发挥多媒体辅助教学的作用 ,没能实现预期的效果。鉴此 ,探讨了高校多媒体辅助教学中存在的问题并提出了相应的对策     

提高多媒体辅助教学效果的探索与实践

对多媒体在辅助教学中的应用做了分析,阐述了目前多媒体辅助教学中存在的一些问题和缺陷及提高多媒体辅助教学对教学效果的体会和思考。     

多媒体辅助教学的发展与反思

随着现代教育技术的发展,多媒体辅助教学已成为教学改革的基本方向。多媒体技术在教学中 运用有许多特点和优点,对多媒体辅助教学的现状和效果进行反思,并对多媒体辅助教学的前景进行展望。     

在教学中引入多媒体技术的意义和作用

本文论述了在高校教学中使用多媒体辅助教学的意义和作用 ,指出高校使用多媒体辅助教学是当前教学改革的一个重要方面 ,实施多媒体辅助教学可以促进教学内容、教学方法和教学手段的改革 ,也是提高教学质量的重要途径     

发挥多媒体教学优势,优化中小学课堂教学

目前多媒体辅助教学正在各中小学校展开,结合自己的管理实践,探讨了多媒体辅助教学的优势,当前多媒体辅助教学中存在的主要问题.最后,就多媒体教学的发展提出了相应的对策.     

高等数学多媒体辅助教学的思考

本文分析了高等数学多媒体辅助教学具有的优势和存在的问题，根据高等数学多媒体辅助教学的利弊，提出了开展高等数学多媒体辅助教学的一些方法．     

浅谈大学英语多媒体辅助教学的优越性与模式

阐述了多媒体辅助教学的优越性,探索了在大学英语多媒体辅助教学过程中的三种教学模式:教师主讲模式、师生探讨模式、学生自学模式,并就如何开展大学英语多媒体辅助教学提出了相应的设想和建议。     

多媒体课件辅助仪器分析教学的探讨

探讨了在仪器分析教学过程中开展多媒体课件辅助教学的优缺点,并提出了多媒体课件辅助教学与传统教学有机结合的解决方法。     

浅谈运用计算机多媒体辅助大学英语课堂教学

以建构主义理论为基础分析了计算机多媒体辅助大学英语课堂教学的四大优点及实际运用过程中的四大常见误区,探讨了多媒体辅助的大学英语课堂教学模式和多媒体课件的五项标准,为充分合理地运用计算机多媒体辅助大学英语课堂教学提供参考。     

多媒体技术在传统教学中的运用

本文在对多媒体技术应用于传统教学中的功能认识的基础上，结合当前使用多媒体辅助教学中存在的问题，就充分发挥多媒体辅助教学的整体作用，优化教学过程，提高教学效率问题进行了探讨。     

论多媒体技术在大学英语教学中的运用

多媒体手段在教学中的综合应用有助于提高教学效果,并为探索新的教学方法提供了新的契机。多媒体教学系统对学校和教师都提出了挑战。教师应积极适应时代的发展,把多媒体技术运用到大学英语教学中去,以获得持续良好的教学效果。传统教学模式和多媒体教学模式有很大的差别,如何在大学英语教学中合理利用多媒体技术,提高教学效果,是一个值得探讨的课题。     

高校英语多媒体教学与英语教师发展的探讨及策略

近些年来,大学英语教学改革成了上到教育部,下到大学英语教师普遍关注的一个重要问题。现在许多高校的大学英语教师面临着大学英语课程变革的压力,大学英语多媒体教学是引人注目的一个问题。本文通过阐释支配多媒体教学的工具理性,从发现问题,分析问题,解决问题几个角度,结合用多媒体课件授课和教学改革的一点经验,说明多媒体手段在大学英语课堂中的重要性以及英语教师的发展。     

现代多媒体技术与大学英语教学改革的思考

随着科学技术的发展,多媒体技术在大学英语教学中显示出越来越重要的作用,本文通过分析多媒体教学的优势以及存在的问题,提醒广大教师应扬长避短,从而更为有效地发挥多媒体教学的优势。     

远程教育、多媒体技术与现代英语教学

现代远程教育与多媒体计算机辅助语言教学(MCALL)已是当前国内外现代外语教育的一个重要组成部分,成为英语教师改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的首选途径。它不仅丰富了教学手段,提高了教学效益,而且对教师的教学观念的更新、自身素质的提高与完善起到了积极的推动作用。     

采用多媒体讲授大学英语的尝试

随着多媒体和网络等新信息技术日益广泛地应用及迅速发展,大学英语采用多媒体教学正成为一种发展趋势。多媒体教学的应用,改变了传统的单一教学模式。它直观、生动、方便、快捷、实用,突出了语言的听与说的功能,成为大学外语教师的有力工具。运用多媒体进行大学英语教学,对学生的外语学习所产生的影响是积极的,同时也存在一些现行教学中的问题及笔者关于其解决对策的思考。     

对现行大学英语教学的思考

现行的大学英语教学存在许多不足之处。本文主要从教材、师资、教学模式、四、六级考试方面分析了存在的问题。同时指出 ,只有转变教学思想 ,更新教学观念 ,提高师资水平 ,改革四、六级考试制度 ,改革现有教学模式 ,采用多媒体教学才能从根本上改变学生只学不会用的现状。     

基于多媒体网络环境的合作学习在大班英语课堂上的应用

随着大学英语大班化的普及,越来越多的教师开始关注如何实施教学,才能有效地解决新形势下的教学矛盾。多媒体网络技术与合作学习理念的完美结合无疑为解决这种矛盾提出了新的方法和思路。本文试图通过实验教学,探讨多媒体网络下的合作教学如何有效地实施到大班英语的教学中去,从而真正调动教与学这两方面的积极性,使有限的课堂效益最大化。     

多媒体网络环境下高校英语自主式学习的探讨

以学生为中心的教学理念与多媒体网络技术相结合的大学英语自主学习模式是当前大学英语教学改革过程中一个重要的发展趋势。多媒体教学有诸多优越性，不但营造了学生自主学习的环境，活跃课堂氛围，而且丰富的教学内容激发了学生自主学习的兴趣。为了合理应用多媒体网络教学和学生自主学习相结合的教学模式，除了需要加强学生自主学习能力的培养之外，高校还要重视教师的参与，并且创造性地开发和利用多媒体教学资源，使学生开展丰富的网络学习活动。     

大学英语多媒体教学新模式探讨

现代化教学手段的应用是外语教学现代化的重要标志之一。多媒体与网络技术对教学的介入,不仅改变了教学手段,而且对教学模式、教学内容、教学方法等产生了深远的影响,为大学英语教学拓展了新的发展空间。广大教师应更新思想和教学观念,要在教学活动中充分发挥计算机多媒体和网络技术的优势,扬长避短,切实地把多媒体教学与传统教学有效地结合起来。不断创造师生互动交流的机会,不断创造教学新境界。     

计算机辅助教学在成人英语课程教学中的应用

如今传统的教学手段已经不能适应新的教学形式,而多媒体教学却在教学中显示出强大的优势。尤其在英语的教学当中,电子课件的使用,设置情景对话,营造真实的语言环境,都能体现出多媒体教学的比之其它的教学手段无可比拟的优越性。