"职业活动导向"教学法的实践应用

当前,我国人力资源丰富,但劳动力的技能素质不高,人才结构不尽合理,一方面社会亟需大量技能型人才,另一方面,许多大学毕业生又不能及时找到工作,为此,加快职业教育发展,深化职业教育改革,提高职业教育质量,是摆在广大职业教育工作者面前的重大课题。     

第七届"你在他乡还好吗"公益宣传活动在京举行

10月28日上午9点,第七届"你在他乡还好吗"公益宣传活动在北京西站北广场举行. 此次活动由国家人口计生委机关团委等单位主办,国务院扶贫办、民政部、人力资源和社会保障部、文化部、国务院参事室、中国残疾人联合会、中国红十字会总会等单位的机关团委以及北京市人口计生委、地坛医院等相关单位共同参与.国家人口计生委副主任崔丽等人出席了本次活动,并现场观看了每个展台,问候每一位知识宣传工作者.     

以职业活动为导向的教学模式探索与实践

＂以就业为导向＂的职业教育,就是以直接就业为主要目标而展开的教育与教学活动,其宗旨是注重实践能力和职业技能的培养,以市场为主导,以岗位为标准,以任务为引领,从而达到培养学生未来就业能力的目的。以职业活动为导向的职业教育教学模式,     

"行为导向"''''法在中职英语教学中的实践运用

一、中职学校英语教学改革的必要性 目前,中职英语教学一直不太理想,不少学生基础薄弱,对学习缺乏兴趣,自信心不足.针对这些学生的实际情况,沿用传统的教学方法就无法完成教学目标,更谈不上提高学生素质.因此,优化英语课堂教学,提高教学质量成为了一个现实问题.     

“职业活动为导向”教学模式的探索与实践

目前,多数职业技术院校在实训基地建设上还存在着诸多问题。比如在项目选择上,传统的验证性实验较多,设计性、工艺性、操作性项目较少;单项基本技能训练内容较足,但紧跟现代社会发展前沿的综合性强、技术含量高的训练项目不足;在教学组织上,由于资金、设备、教师能力的限制,很难做到以学生为本位。需要学生动手操作的能力训练,效果也不理想。有些专业的核心能力训练甚至仅仅停留在“认识状态”,根本无法做到真正意义上的“应用掌握”。     

我国政府主导下公益创投活动的实践与探索 ——以天津市滨海新区为例

公益创投将企业创投理念和模式应用于社会服务之中,通过竞争择优的市场化方式,为社会组织创新开展的公益项目提供资金支持、管理支持和技能支持,具有发掘填补社会公共服务缺口和培育发展社会组织的双重效果,也是追求社会效益最大化的公益事业发展模式。笔者概括了我国公益创投活动的运作模式和发展脉络,对近年来兴起于各地的公益创投实践从参与主体、公益内容和资金使用等角度进行归纳和类比。在此基础上,聚焦天津市滨海新区的公益创投活动,提炼经验,剖析问题,并提出改进建议。     

三全育人视角下“00后”新生入学教育课程实践研究——以M校新生训练营为例

本文聚焦于“00后”新生入学教育课程,从三全育人视角阐释当前入学教育存在问题如实施主体单一、新生入学教育形式单一,内容缺乏互动性、新生入学教育时间短等内容,并结合实际课程实施,采用行动研究方法提出三全育人体系相应的策略,继续完善入学教育课程,促进“00后”新生的入学适应。     

大城县以以“防问题、查问题、解问题”为导向扎实开展群众路线教育实践活动

党的群众路线教育实践活动开展以来,大城县委老干部局坚持以“防问题、查问题、解问题”为导向,深入离休干部这一特殊的服务管理对象中间,力求做到预防问题、查摆问题、整改问题“三到位”,着力加强提升离休干部的组织满意度。     

曲靖家乡文化生活调查活动实践与探析撤回

本文详细介绍了在学校开展家乡文化生活调查实践活动的全过程。准备阶段包括动员激趣、小组分工、方法指导、完成预案四个步骤;实施阶段包括小组开展调查、提交阶段成果、教师反馈指导、完成物化资料四个环节;结题阶段包括小组展示汇报、量化考核评价、成果结集成册四个步骤。整个过程有序进行,真正落在实处,取得了比较丰硕的成果。