浅析技工院校语文课堂教学方法

语文是技工院校教育中非常重要的基础课程。为了激发学生学习语文的兴趣,本文介绍了音乐辅助教学法、多媒体教学法、情景教学法和角色扮演法,这些方法能够有效提高学生综合能力,提高教学效果。     

基于技工院校市场营销专业一体化实践教学方法的思考

本文在对技工院校市场营销专业教学现状进行分析的基础上,对一体化实践教学方法的内涵与特点进行解析,阐述了在技工院校中一体化实践教学的应用基础,最后讲述了一体化实践教学方法在技工院校中的教学实践。     

技工院校汽车维修教学方法改革策略探究

随着社会的不断发展,汽车工业的发展也取得了很大的进步,对专业的汽修人才提出了更高的要求.本文对汽修维修教学过程中存在的问题进行了分析,并提出了具体的解决措施.     

技工院校PLC实训教学方法特点与实践

PLC这门课程是技工院校电类专业必开课程。为了适应PLC日益广泛应用的形势,技工院校PLC专业课程实训要求的难度不亚于大专院校,而技工院校层次的学生基础相对较薄弱,且近年生源素质不断下降,增加了技工院校教师的教学难度。另一方面,在新技术的专业课教材使用方面,没有成熟、统一的技工院校配套实训教材。如何做好技工院校的PLC实训教学？在此结合笔者近几年的教学实践,谈谈PLC实训教学的一些见解。     

技工院校写作课程教学改革的实践与思考

写作课程一直是技工院校语文教学的重点、难点。本文就技工院校写作课程教学改革进行探索,提出传统的写作教学与训练模式已不能满足当前技工院校学生的需求,技工院校的语文教师应从技工院校学生人文素质的提升及将来就业的需要出发,改革僵化的教学模式,使写作真正成为学生的一种乐趣。     

技工院校市场营销专业实践教学研究

在以信息技术为支撑的新业态背景下,市场营销专业学生除了要掌握专业知识外,还应具备实践和应用能力。本文通过对广西南宁、柳州、梧州等地7所开设市场营销专业的技工院校开展问卷调查和走访相关企业,从实践教学角度,针对目前技工院校市场营销专业实践教学手段单一、平台建设滞后、教师实践教学能力不强、部分课程内容陈旧和校企融合度不高等问题进行研究分析并提出建议。     

技工院校健美操教学实施及教学方法探讨

本文就如何促进技工院校健美操教学质量的提高提出了一些建议,重点从健美操教学实施和健美操教学方法两个方面展开.其中,健美操教学实施重点阐述了教学准备和教学内容的选择,健美操教学方法主要阐述了语言启发式、联想启发式和观摩启发式等方法.     

浅议如何提高技工院校教学质量

技工院校要以提高质量为核心,尤其注重提高教学质量,以此适应国家、社会、企业等对职业教育学生培养目标的要求。笔者就此问题结合所在院校实际浅谈几点体会。     

新时期技工院校德育工作的探索与实践

新时期技工院校的德育工作要从实际出发,进行探索实践,着力培养学生正确的职业观、社会担当意识,融“三理”教育于德育工作。     

提高技工院校电工电子实践教学质量的研究

本文深入分析了技工院校电工电子教学的现状,针对其中存在的一些问题,提出了具体的策略。     

浅谈技工院校一体化教学改革与实践

一体化教学改革是现代技工教育教学体系的改革方向,是以提高学生就业能力和综合职业素质、创新技能人才培养模式的有益探索与尝试。本文从一体化教学的概念、实施的必要性分析入手,结合学校开展一体化教学改革和实践的经历,对一体化教学实践应从哪些方面做起进行了说明。     

技工院校图书馆建设探讨

在技工院校教学体系中,学校图书馆是培养人才、提高学生素质的有效途径和方法,具有举足轻重的作用。怎样才能更好地建设技工院校图书馆,是业内所面临的共同课题。     

新时期技工院校德育工作的探索与实践

技工院校作为技能人才培养的摇篮,肩负着培养高素质技能人才的重要使命。德育工作如何适应新时期技工院校的发展需要,在理念、机制、载体、制度上进行创新,一直是技工教育同行密切关注的课题。笔者从事技工教育近三十年,本文拟从技工教育的实践出发,以宁波技师学院德育工作为例,着重阐述技工院校的德育模式、工作方法、主要成果,特别是提出了产学研相结合,培养学生的现代技工职业素养的具体做法,体现了技工院校的德育特色。     

教学督导助推技工院校教学规范化建设

科学构建教学督导机制,是提高技工院校教育教学质量的重要手段,技工院校建立教学督导机制势在必行。本文阐述了教学督导的涵义、建立教学督导机制以及实现督导有效性的途径。     

任务驱动教学法在技工院校电子商务专业实践教学中的应用

本文结合中山市技师学院电子商务专业实践教学的教改经验,分析了任务驱动教学法的理论基础及任务驱动教学法的实施条件,同时以网店美工课程为例,阐述了如何正确地将任务驱动教法应用于技工院校电子商务专业实践教学中,并对其取得的成效以及在应用中存在的问题进行了探讨。     

浅谈技工院校果蔬花卉生产技术专业教学质量评价模式改革

本文以技工院校果蔬花卉生产技术专业为例,深入探讨了如何以评价主体、评价内容、评价方式多元化为总体目标,坚持评价模式改革的六个原则,通过四个阶段,完成教学质量评价模式的改革.通过改革,促进了教师素质的提高,教学效果明显,为评价模式的全面改革提供宝贵的经验.     

技工院校教师企业实践制度研究

本文分析了广东省技工院校教师企业实践活动的开展情况,对教师参与度、技校奖励措施、企业支持力度、政府作用等问题进行了研究,提出政府应建立工作机制,推动技校和企业共同开展教师企业实践活动。     

论技工院校心理健康教育课程的改革与探索

随着技工院校招生人数的逐年攀升、社会节奏的日益加快,技工院校学生心理健康问题日益突出,影响了学生的发展和进步。因此,技工院校在强调学生重专业技能的同时,也要重视学生的心理健康教育,提升学生的心理素质和综合素质。在这一过程中,心理健康教育课程的改革也就显得尤为重要。     

技工院校教师教学质量综合评价体系改革与实践——以金华技师学院为例

学校对教师教学质量的综合评价是师资队伍管理的重要内容,也是难点.本文阐述在教师教学质量评价体系方面的改革与实践.     

技工院校电子商务专业实践教学探讨

电子商务的迅速发展需要大量的电子商务人才,而电子商务人才的短缺成为制约电子商务发展的重要因素.技工院校的电子商务专业实践教学体系不够完善,在教学中仍然存在很多的问题.本文通过提出实践教学的改进建议,希望促进电子商务实践教学质量和人才培养质量的提高.