关于开展在线学习的可行性分析

随着现代信息技术的迅速发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入。特别是Internet与校园网的接轨，为校园教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为校园教育开辟了广阔的前景。一、开展在线学习的背景,在远程教育中，在线学习作为检验学生掌握知识的有效手段，能使学生打破传统教育环境的限制，     

浅谈校园网络安全

随着教育理论和信息技术的结合与深入发展,校园网络已经是教育信息化和网络化的重要载体。校园网络安全,直接影响着学校的教学和管理。论述了校园网络安全问题,重点阐述了如何采取安全防范措施加强校园网络的安全,建立一套真正适合校园网络的安全体系。     

高校网络舆论下大学生思想政治教育探析

校园网络舆论伴随着校园网的发展，迅速成为校园舆论的中坚力量，冲击着传统的思想政治教育。本文分析了高校网络舆论与大学生思想政治教育的关系，提出了开辟校园网络思想政治教育的策略。     

思想政治教育视角下探索大学生主题教育网站建设的有效途径

网络的开发、建设、运用是当今信息化社会不断发展、进步的趋势,而如何更好地运用网络建设管理校园和辅助教学已成为高校近代化水平的标志.本文力图在现有的高校网络建设环境下,探讨思想政治教育视角下大学生主题教育网站建设的有效途径.     

高校网络文化建设现状及对策

网络文化是指“以计算机技术和通信技术的融合为物质基础，以发送和接收信息为核心的一种崭新文化。这是一种与现实社会文化相比具有不同特点的文化。”①网络文化在与传统校园文化的碰撞、融合后，形成了高校校园网络文化，即以高校教育者与被教育者为建设主体、以主体参与创建的数字化互动媒体，如论坛、博客、QQ群、手机短信等为载体，以发送和接收数字化信息为核心内容、以高校校园为聚合点的文化。@高校校园网络文化具有开放性、非线性、远离平衡态和涨落等自组织特性。高校的校园网络文化在兼有技术与社会文化双重内涵的同时。还被赋予了教育的本质含义。加强校园网络文化的建设和管理是促进大学生健康成长成才的重要举措。     

高职共享型专业教学资源库建设探究

专业共享型教学资源库建设是国家示范性高等职业院校建设的重要部分。文章紧密结合高职教育的特色,探索研究建设与应用高职校园网络教学资源库的理论依据和实践方法。     

基于职业能力培养的网络教学平台设计与实现

随着网络技术的发展和校园网络化的进一步推进，通过网络开展教学活动，已经越来越受到全国各高校的重视，很多高职院校都致力于构建自己的网络教学环境。传统课堂教学与网络教学的结合，促进了现有教学模式的优化和变革，使传统以“教”为主的教学方式，向着以“学”为主的教学模式转化，原来在教学过程中处于被动地位的学习者成为了积极主动的参与者。但是，各高职院校现有的网络教学平台在内容组织、资源建设和学习策略引导等方面仍以学科型的知识点层次递进为体系的传统教学设计为主，与高职教育注重职业能力的培养，注重增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力，充分体现职业性、实践。性和开放。性的要求不相符合。因此，如何构建适合职业能力培养需要的网络教学环境，开发和建设基于工作过程的网络教学平台，成为了信息化时代高职教育教学改革面临的重要问题。     

信息化对技工院校教育的影响

信息化校园是以数字化信息和网络为基础,在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用,使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境,技工院校信息化管理教学是技工院校适应现代信息化社会发展的必由之路。本文对学校信息化建设的现状和信息化教学模式的探索成果进行了概述,对信息化建设对技工院校教育所产生的重要影响进行了总结。     

依托校园网络实施网球“双分”教学模式的实验研究

现在校园网络已经成为学生不能割舍的学习和生活场所，而大学生的知识结构已经使其具备了相当的理解力和自我学习能力，他们对体育的学习需要的是能吸引他们学习，锻炼的教学环境和教学方法，从而获得拥有知识的成功感与自我探索的新鲜感。通过查阅大量文献资料，结合体育教学的实践经验，提出了依托网络构建网球“双分”教学新模式——建立网络教学平台，学生根据个人需要学习，教师课内分层导学、导练，学生课外自学、自练、合作练习；采用学生互评、自评与教师评价相结合的评价方式，并把学生的进步程度加以权重，有效的拓展教学时空，充分合理的运用校园网络的资源来提高教学质量和教学效率．     

明确“易班”定位推进网络思想政治教育

"易班"作为高校网络思政的主阵地,旨在为学生提供量身定做的教育教学、生活服务和文化娱乐等全方位的校园服务,实现潜移默化的思想引领。"易班"要明确自身定位,即构建高校网络学习的新平台、学生网络互动的新社区以及新型的网络宣传阵地。克服互联网后发的用户热度低,网络话语权缺失等问题。发挥"易班"校园服务优势,线上线下联合,整合高校教育资源,打造寓教于乐的网络学习平台,使高校学子在潜移默化中接受思想政治教育。     

利用私有云技术管理校园网络初探

随着数字化校园进程的大力推进,学校校园网络运行的应用系统越来越多,各类程序、系统变得更加庞大复杂,各类应用对校园网络提出了更高的要求。云时代对校园网络管理提出了更大的需求和挑战。利用私有云构建校园网络的主要优势在于降低了学校硬件投入成本,私有云的服务等级协议很稳定、数据交换不受外部网络影响也非常顺畅。私有云技术实现学生的个性化在线教学应用,使学校网络的管理模式更清晰合理,使校园网络教学资源库建设健康持续。     

高校校园网络电视台建设研究——以宁波大红鹰学院为例

高校校园网络电视台是基于网络电视台与校园网络,计算机终端而形成的校园新媒体,以流媒体技术为主要技术基础,实现数千人浏览和共享多媒体信息资源,满足了师生对新闻、娱乐、教学等需求。越来越多的高校积极投入建设校园网络电视台,将其作为校园发展的重要项目。文章将对高校网络电视台建设的意义、现状以及如何建设贴近校园的网络电视台等问题进行研究。     

浅谈无线校园网络的建设及安全措施

随着计算机网络技术的进步,互联网已经成为学校教学和学生获取教学资源的重要途径。当前,高校的校园网络建设已经成为学校进行教育改革的重要目标之一。我国大多数高校都已经建立起校园网络。在以往的校园网络建设过程中,通常采用的传输媒介是双绞线或者光纤、光缆,但这种建设校园网络的方法工程量较大、费用较高,后期迁移成本高、难度大。     

如何加强校园信息化建设创学校发展提速平台 ——以衡水技师学院为例

为了促进学校高起点、快速度发展,衡水技师学院将加强教育信息化建设,作为实现学校内涵式发展的提速平台.本文介绍了加强校园信息化建设创学校发展提速平台的具体做法.通过多方考察,专题调研,完成了校园网平台升级建设方案及教学信息化系统支撑平台建设方案的制订及数字化校园基础硬件设施升级建设,校园主干网建设完成,校园达到网络全覆盖,并成功开发了数字化校园校务管理ERP系统、办公自动化OA系统和教学资源库平台.     

网络校园的构建与应用研讨

在21世纪的今天,信息技术飞速发展,数字化时代已经到来。信息技术在教育中的重要性受到教育界人士的普遍关注和重视。而"校校通工程",是实现以信息化带动教育的现代化,实现我国基础教育跨越式发展的有效途径。那么如何构建网络校园并有效的应用它,使其在教学中发挥更大的作用呢?本文就此问题做一浅显的探讨。一、网络校园概念的提出随着计算机网络的发展,我国的校园网建设已走过了三代,即从"硬件"、"硬件 加软件"到"硬件 软件 现代教育模式"的过程。随着第三代校园网概念的提出,越来越多的人已认识到,校园网其实是个教育概念,     

以学生党建为核心构建大学生思想政治教育的长效机制

学生党建是高校学生工作的龙头，是深化大学生思想政治教育的有效途径。高校应不断完善团推优体系、培养教育体系和党员作用发挥体系，创新学生班集体、学生社团、学生公寓和校园网络四大载体，确立学生党建的核心地位，充分发挥其辐射带动作用，构建大学生思想政治教育的长效机制。     

网络环境下新建高职院校思政教育途径探析

高校校园网络的迅速普及,使学生群体成为网络使用的主导力量。对于新建高职院校而言,利用网络的强大功能对在校大学生进行思想政治教育已被提上日程。本文在浅析校园网络环境与高职院校大学生思想政治教育工作的关系基础上,提出在新时期加强高职院校网络文化建设的意义和措施,以期为高校校园网络文化建设和高校思想政治教育工作提供有益的思考。     

数字化校园实训平台建设与应用偶得

如何充分利用、管理和有效使用数字化校园平台，更好地为教育教学服务，需要一线教师在教学资源库建设和教学改革中进行不断探索和积极实践。本文结合作者的教学实践，阐述了如何通过发挥群体作用，夯实并充分利用数字化校园实训平台，为学生“创造性的学”提供便捷条件，实施“微慕课”教学，多给学生动手实训的机会，积极教改，不断提高教师的实训教学水平，使数字化校园实训平台更好发挥作用。     

关于校园信息化建设中计算机网络的有效运用分析

在校园信息化建设过程中,必须以计算机技术为基础,以网络技术为核心,使校园网络充分应用于高校科研、教学及生活和日常管理等工作中,从而对相关信息进行收集、存储、采集、分析甚至加工、处理等,以此使信息化时代的校园网络能够满足师生不同的应用需求。本文正是在此背景下,通过对校园信息化建设过程中,计算机网络技术的有效运用情况进行分析论述,以此提升信息时代背景下,高校校园信息化建设水平。     

浅谈如何建设技工学校信息化校园

信息化校园,是以数字化信息为基础,以计算机技术和网络系统为依托,支持教学和管理信息流,实现教育、教学、科研、管理、技术服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输、应用,使教学资源得到充分优化利用的一种教育环境。