高技能人才发展的四大突破——上海市发布《“十二五”高技能人才发展（专项）规划》

为培养造就一大批具有精湛技艺的高技能人才,《上海市＂十二五＂高技能人才发展（专项）规划》近日发布。规划要求,＂十二五＂期间,上海市每年将新增技师、高级技师1万名,五年共新增5万名。到2015年,上海市高级工及以上高技能人才占技能劳动者的比重将达到30%以上。     

技师学院“双师”素质教师队伍建设思考

职业教育有别于培养学术型、工程型人才的普通教育,它是以培养面向生产、建设、管理、服务第一线的技术应用型人才为目标的。职业院校和普通院校最大的区别和最独特的优势在于对学生实践能力的高要求和专门培训。因而,在教育过程中,应该十分注重培养学生的实践能力,使学生初步具备岗位职业技能。这就要求职业院校的教师特别是专业教师必须是＂双师型＂教师,对技师学院来说＂双师型＂教师队伍在教学工作中的地位尤为重要。加强＂双师型＂教师队伍建设,增加＂双师型＂教师比例,直接影响职业教育职能的实施和体现,而且关系到职业学校发展的规模、速度以及人才质量。     

地方

浙江衢州柯城区：高技能人才实行直接认定 日前,浙江省衢州市柯城区人力资源和社会保障网公布了首批通过高技能人才直接认定获得高级工和技师证书的人员名单。浙江绿峰茶业有限公司余益等13人被认定为技师,浙江飞宇光电科技有限公司朱红渭等14人被认定为高级工。     

立足教学改革 培养技能人才

一、新时期余杭区技能人才状况 随着经济的快速发展,我国现有各类技工人才并不能满足企业的用工需求,更有甚者,我国中高级技工奇缺。在现有的1.4亿职工中,初级工占65%左右,高级工仅占3.5%,中、高级技术工人在生产实践中严重短缺,＂技工荒”问题愈来愈突出。     

边疆欠发达地区高技能人才现状调研报告——以云南省保山市为例

为适应市场经济发展需要,掌握社会现有高技能人才现状,了解社会未来三年对高技能人才的需求及培养要求,从而为确定边疆欠发达地区技工学校高级工专业的培养目标和专业设置提供依据,笔者所在的云南省保山市技工学校（保山中等专业学校）,对保山市高技能人才需求     

高级工班学习状况分析与思考

当前,我国对高级技工的需求越来愈多,特别是对具备相关理论知识的技能型人才社会需求越来越大。近几年来,笔者所在学校培养了几届高级工及大专班学员,取得了一些成绩。但随着生源人数的不断增加,生源质量开始出现下滑现象,因此,笔者学校针对近期高级工及大专     

“3G”突围：搭上人才高铁“3G”

21世纪,什么最昂贵？人才。 21世纪,什么最先进？科技。 如果把科技和人才加以结合,那便是当下在最前沿的孵化器里诞生的3G人才。 3G人才可谓＂高＂＂新＂＂难＂。 ＂高＂,即迄今为止,3G产业的薪水始终排在行业高端;     

对车削台阶孔零件中“假废品”问题的分析

按照国家职业技能相关要求,正确处理＂假废品＂问题是高级工及以上技术工人应具备的知识能力之一。但在教学中发现学生对这一问题难以理解,不能灵活掌握,为此,我们利用常见的台阶孔零件的车削内容,设计了＂假废品＂存在的条件,从实践的角度将＂假废品＂的概念具体化,把相关知识真实地体现在训练情境下。     

扬技校优势 育高技能人才——以杭州市萧山区技工学校为例

高技能人才是指生产、运输和服务等领域一线熟练掌握专门知识和技术,具备精湛专业技能,并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员。主要包括技能劳动者中取得高级工、     

新事

探索在优秀技工中考录公务员 人力资源和社会保障部下发《关于大力推进技工院校改革发展的意见》,其中一个亮点就是更重视技能人才的职业生涯发展,提出要制定高技能人才与工程技术人才职业发展贯通办法,选择部分工程技术类专业,探索开展取得高级工以上职业资格证书的高级技工学校、技师学院毕业生参加相应专业职称评价试点。《意见》还提出,积极探索在基层和生产一线的优秀技术工人中考录公务员的办法。     

如何加强对煤炭企业人才的管理

一、煤炭企业人才管理要更新观念 1.牢固树立＂煤炭企业管理、技术、技能人才是增强煤炭企业核心竞争力的第一要素＂的理念 深刻认识＂煤炭企业人才优先发展＂的理念,全面建立起＂开发煤炭企业人力资源是各级领导第一责任＂的理念。     

浅谈职高英语教学中“度”与“导”的艺术

英语教学作为中职阶段对学生实施素质教育的大舞台,如何培养适应未来社会发展需要的21世纪的新型人才呢？笔者认为,关键在于在英语教学中要把握好＂度＂与＂导＂的艺术。一、＂度＂的把握体现1.基础知识铺垫应具有＂高效度＂每次新授之前,     

中等职业教育应与社会需要高度统一

发展职业教育是实施＂科教兴国＂和＂人才强国＂战略的客观要求,也是推动我国制造业、服务业乃至整个国民经济建设、解决我国高技能人才严重缺乏的客观需要。     

北京市地铁运营有限公司：从战略的高度重视每个技能人才的成长

作为一家有着四十余年历史的城市轨道交通运营企业,北京市地铁运营有限公司（简称北京地铁）非常重视技能人才队伍建设,牢牢把握规划、培养、评价、激励等关键环节,采用＂导师制＂＂订单式＂培养、技师研修、首席技师工作室、＂特需专家＂聘任、技能人才业绩评价等方式,培养和造就了一支素质优良、技艺精湛、结构基本合理的技能人才队伍。公司现有员工21706人,其中生产操作人员16769人、高级技师21人、技师200人、高级工2212人、中级工4770人、初级工5440人。整体布局技能人才队伍建设未来几年,北京市轨道交通对技能人才的新增需求近2.5万人,而技能人才培养是一项长期性工作。     

中职英语教材“二次开发”的探讨与实践

中职院校为社会培养的是有基本科学文化素养和实践动手能力的技术应用型人才。教师在教学过程中,只有遵循人才培养目标的定位,树立正确的＂教材观＂,才能体现正确的＂教育观＂。     

湖南省湘潭市：政校企合作成功培训高技能人才3．72万人

湖南湘潭市在全省率先启动“金蓝领”培训工程,一年来共培养数控加工、车工、装配钳工、焊工、维修电15个职业（工种）的高级工、技师、高级技师300人,取得显著成效。近年来该市累计培训高技能人才3．72万人。     

企业怎样成为职工的“幸福家园”

幸福是一种人人追求的美好生存境界,也是身处职场中大家向往的工作状态。每当提起＂幸福＂的工作,很多人便会联想到良好的工作环境、和谐的团队氛围、人性的企业文化、理想的薪酬待遇……当今社会,谁拥有人才,谁就拥有了制胜的先机,而人才的去留恰恰决定了企业能否打造一个能够吸引人才的强大＂磁场＂,一个能让员工甘愿为其付出的＂幸福家园＂。     

北京市朝阳区高技能人才培养突破身份限制

近日,北京市朝阳区150名优秀中青年高技能人才获政府表彰。这150名高技能人才来自辖区16家用人单位,年龄在45岁以下,全部取得了高级工及以上职业资格证书。为促进朝阳区十二五期间高技能人才队伍建设,提高单位培训人才的积极性,今年1月1日起,朝阳区开始实施高技能人才培训补贴管理办法,新政策实现了“一个突破,三个调整”。     

两会声音：要大力发展职业教育

2011年3月5日,十一届全国人大四次会议召开,国务院总理温家宝作政府工作报告。今年的报告再次突出强调要大力实施科教兴国战略和人才强国战略,其中提到要＂坚持优先发展教育＂＂大力发展职业教育＂,要＂以高层次和高技能人才为重点,加快培养造就一大批创新型科技人才和急需紧缺人才＂。＂职业教育＂和＂高技能人才＂再次成为两会关注热点。两会代表们纷纷为我国职业教育的大发展和造就高素质的技能人才建言献策。     

加强学校德育工作,培养高素质技能人才

创办于1959年的山东省四方机车车辆高级技工学校,是一所为轨道交通培养高技能人才的国家级重点技工学校。近年来,学校在上级党委和政府的关心支持下,秉承＂质量立校、人才强校、特色兴校＂的办学方针和＂德能并重,锐意进取＂的校训精神,坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,不断加强内涵建设,提高办学质量,为企业输送了大批品德优、技能高的高素质技能人才,为我国高速铁路发展做出了积极的贡献。