从我国大学科技创新组织模式的历史演进看高校协同创新的构建

构建高校协同创新中心,作为我国新时期建设创新型国家的重要组织形式,虽然是在改革开放以来高校大学科技企业、大学科技园等传统产学研结合大学科技创新组织模式基础上发展和提出来的,但它作为旨在突破体制机制壁垒的开放式创新的组织形式,同传统产学研结合相比较,无论在合作的形式,还是内容机制等方面都有较大的不同。构建高校协同创新中心,要借鉴传统产学研合作的经验教训和新时期新型研发组织的成功做法,关键是要确立科学明晰的功能定位,实行理事会领导下的中心主任负责制,建立符合科技发展规律的运行机制。     

从我国大学科技创新组织协同创新的构建模式的历史演进看高校

构建高校协同创新中心,作为我国新时期建设创新型国家的重要组织形式,虽然是在改革开放以来高校大学科技企业、大学科技园等传统产学研结合大学科技创新组织模式基础上发展和提出来的,但它作为旨在突破体制机制壁垒的开放式创新的组织形式,同传统产学研结合相比较,无论在合作的形式,还是内容机制等方面都有较大的不同。构建高校协同创新中心,要借鉴传统产学研合作的经验教训和新时期新型研发组织的成功做法,关键是要确立科学明晰的功能定位,实行理事会领导下的中心主任负责制,建立符合科技发展规律的运行机制。     

合肥工业大学创新学院

合肥工业大学是教育部直属的全国重点大学、国家“211工程”重点建设高校和“985工程”优势学科创新平台建设高校。 合肥工业大学创新学院创建于2010年,是学校为适应高等教育改革与发展要求,创新人才培养模式,加强大学生创新教育统筹、规划、建设管理和组织实施而成立的,是学校人才培养的示范区与先导区。     

浅析高校图书馆在大学文化传承与创新中的作用

高校图书馆是立德树人的重要载体,在大学文化建设中具有独特的地位和作用。当前高校图书馆在大学文化传承创新中依然存在影响力小、活动吸引力弱、本土文化地位不稳固等问题。为了更好地发挥高校图书馆在大学文化传承与创新中的作用,高校图书馆还应从加强自身建设、注重育人协同、创新工作载体等三方面着手。     

以创新推动高校科技产业的发展

把高等学校建设成人才培养、科学研究和高新技术产业开发三位一体的基地 ,是新世纪高等学校的历史使命。针对目前高校科技产业存在的发展不平衡和多数效益不高的问题 ,提出了创新的思想和对策 ,即观念创新 ,技术转移创新 ,人才管理、使用和激励机制创新 ,融资体制创新和科技产业政策创新     

大学科技园是高新开发区持续发展的增长极

21世纪是知识经济时代,创新是其重要的特征.高校是知识创新的源头,也是技术创新的重要领地,大学科技园是大学教学、科研和产业三位一体的创新载体,是我国科技、教育体制改革深化的必然结果.大学科技园的发展得到了各地政府、高校的大力支持,特别是与国家高新技术产业开发区发展结合的尤为密切和深入.无锡是科技、教育比较发达的地区,无锡高新区的良好的投资环境和国际接轨的管理体制,为无锡大学科技园的建立和发展创造了良好的发展空间.     

大学文化建设的内涵和作用

大学文化建设的内涵广泛,对高校建设起到指导和推动作用。其核心是大学精神文化建设,基础是大学物质文化建设,大学制度文化是大学文化建设的保障,环境文化是大学文化建设的外部形象。坚持创新是推动大学文化建设的内在动力。     

大学就业文化建设对大学创新教育的作用

当今社会渴求创新性人才,开展创新教育日益成为高校的重要任务之一。营造培育创新型人才的环境,必须重视大学文化巨大的潜移默化的影响力。从大学文化建设入手,以大学就业文化建设推动高校创新教育的命题,探讨其对于大学创新型人才培养的作用和路径。     

"双一流"视野下高校党建系统的探索与构建

"双一流"建设是当前我国高等教育的行动纲领和奋斗目标,也是指导我国高校文化建设的重要指针.我国高校应坚持以党建为灵魂,以大学精神塑造为意志品质,以文化建设为素质拓展,建构三位一体的有机系统;以社会主义核心价值观为思想引领,以精神境界的提升为教育重点,以实现学生的全面发展为培育目标.从宏观规划、中观场域、微观活动三个层次,实现三位一体系统在高校事业中发挥应有的作用.     

知识创新:国家创新体系建设中的大学责任

国家创新体系就其本质而言是一种知识创新体系的体制化表达。作为一种学术与文化的存在物,大学是国家发展创新驱动力的源头,其知识创新能力将成为衡量一个国家创新体系建设水平的重要标志。为此,大学应依据本质属性发挥知识创新职能,努力培养创新型人才,提高自主创新和科技成果转化能力,发展创新文化以培育社会创新精神,不断推动国家创新体系建设目标的实现。     

论大学文化建设与高校基层党建的互动关系

在当前社会转型时期,充分认识创新高校基层党组织建设的重要性和必要性,充分认识在高等教育体制改革不断深入和我国教育事业对外开放逐步扩大的背景下,大学文化创新面临的挑战,正确认识二者相互关系,以创新高校基层党建促进大学文化建设.以大学文化建设为载体开辟高校基层党建工作全新视角.     

关于大学创新文化建设的思考

当前，中国正在加速向创新型国家转型，创新文化是建设创新国家的基础和内涵。知识传承、知识发展、知识运用是大学的基本属性，这决定了大学必须担负起国家发展进步的使命。那么，如何在构建社会主义创新型国家的视域下理解和认识创新文化，大学又如何培育并引领社会创新文化的发展，是当前一个重要的理论命题和实践命题。     

试论高校科技创新基地建设与高水平研究型大学的实现

高校科技创新是国家科技创新体系的有生力量。国家知识创新工程的启动,为高校科技创新带来了新的发展机遇。本文认为建立高校科技创新基地是实现高校科技创新的重要组织形式和有效手段。通过高校科技创新基地建设,整合科研资源,承接重大科研项目;通过科研项目凝炼学科方向,培养和聚集创新人才,培育原始创新成果,促进高水平研究型大学的实现。     

文化传承创新：完善现代大学制度之路径依赖

文化传承创新是上升为国家意志的中国大学之新使命。文化与现代大学制度有着深远的渊源,文化的传承与创新贯穿于西方现代大学制度演进的全过程。当前我国大学出现的诸多问题,表象为制度,实则有着深刻的文化动因。在完善现代大学制度建设的过程中,如何认识文化传承创新的新职能,以文化传承创新引领现代大学制度的建构与完善,既是当前高校应当重视的问题,也是中国特色现代大学制度完善题中应有之义。     

大学在区域创新系统中的作用

建设具有特色的区域创新系统是西部地区实现跨越式发展的前提 ,本文在介绍区域创新系统理论的基础上 ,重点论述了作为研究型综合大学的高校在区域创新系统中的作用 ,作者对如何发挥大学在区域创新系统中的作用提出了建议 ,值得科技管理者参考     

大学科技园制度创新路径探析

大学科技园发展在管理体制、运行机制、产权制度、文化建设上存在着若干制度性缺陷,因此制度创新势在必行。在引入制度创新理论、三螺旋创新理论、国家创新系统理论前提之下,大学科技园制度创新应在建立市场化的管理体制、构建利益联动的GUI机制、探索激励性的产权制度、培育开放竞争的创新文化等关键路径上进行。     

创新型人才教育培养模式的研究与实践

创新人才培养已成为21世纪高校最重要的任务.文章围绕创新人才培养,从文化建设的角度,就高校如何建设创新的大学文化进行了探讨和研究.这对于进一步顺应当前高等教育的发展趋势,实现大学的理想和社会价值具有一定的指导意义.     

关于大学科技园发展中存在的问题——以京沪等地为例

文章阐述了中国国家大学科技园发展历程与主要成效,通过共性与个性分析,对当前中国大学科技园发展中存在的问题进行了探讨,指出中国大学科技园目前普遍存在创新主体角色冲突、功能定位模糊、创新激励机制不完善、创新服务能力有限等问题。在分析京沪两地在大学科技园建设政策、运营模式等方面差异的基础上,从强化政府引导作用、发挥依托高校基础作用及大学科技园自身能动作用等三方面提出促进中国大学科技园建设与发展,提升科技园创新能力与服务水平的对策与建议。      

论创新教育与创新文化

大学开展创新教育是时代的呼唤,是建设创新型国家的迫切需要。开展创新教育,发展创新文化是关键,要在大学树立以创新为主导的价值观,努力营造鼓励创新、宽容失败的文化氛围。开展创新教育,重在教育创新,要围绕培养创新型人才,改革人才培养模式,重视大学生创新思维与创新人格的培养,组织开展文化素质教育和科技创新活动。     

试论大学与创新文化建设

建设创新型国家必须加强创新文化建设。大学在建设创新型国家中承担着人才培养、科技创新、服务社会的任务,同时还肩负着建设创新型文化的重任。