学生行为文化现象探究

我国古代教育大家韩愈认为．师者，传道、授业、解惑者也。在这里，传道即相当于我们今人所说的品德教育。把传道放在第一位，可见传道之重要。现今社会，教师最大的责任就是把学生培养成德才兼备的社会主义事业的建设者。     

中职学校学生行为文化建设浅探

中等职业学校校园行为文化在塑造中职学生人格中起着重要的作用。而学生行为文化建设是校园行为文化建设的落脚点，在校园行为文化的建设中居于核心地位，所以，加强中职学校学生行为文化建设，是中职学校发展的需求。     

教师问题行为对问题学生形成的初探

通过对贫困县中学教师问题行为和问题学生的调查,发现教师的问题行为存在有以下三个方面:认知问题、行为问题和适应问题.使学生形成幻想否认一一恐怖倾向、忍耐--自责、冲动倾向、发泄--对人焦虑、压抑、紧张等问题.     

怎样教学生走“成功”之路

任何人都无一例外地渴望着自己能够成功。对于从事教育教学的教师来讲，成功毋庸置疑地应该就是带好班级、教育好学生，使学生在学习上和今后的职业生涯中能够获得成功，能够桃李满天下。为此，笔者借鉴成功学的理念将其用之于班级管理，达到了事半功倍的效果。     

高职学生职业道德教育的探究

职业道德素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范,是一个人在职业过程中表现出来的综合品质.目前,市场经济的发展,不仅要求高职学校培养的人才具有高水准的专业技能,更要求具有高尚的职业道德操守.而当前的高职学生素质较差,因此在培养他们专业技能的同时,更应该培养他们良好的职业行为习惯,提高职业道德修养,为他们未来的职业生涯奠定良好的基础.     

在班级管理中体现办学理念

在班级管理工作中，将学校的办学理念理解透彻，贯穿到班级管理工作当中，班级的管理以学校的办学理念为指导，突出德育教育的主导地位，以育人为本，教给学生做人的道理。突出对学生综合能力的培养与指导，以及良好习惯的养成，突出班主任的主体地位，突出班主任的引导教育作用，教给学生要树立远大理想与目标，如何为实现远大理想而努力学习，奋斗。     

有效融合班级文化和企业文化,注重学生职业素质的培养

目前职业学校的学生素质良莠不齐,社会适应能力较差.本文围绕如何让学生就业后尽快适应企业的工作环境和生存条件,培养出适应现代企业需要的人才,阐述了在班级管理中抓住企业文化和班级文化的结合点,打造班级品牌文化建设,通过包含有一定职业文化内涵的企业文化来引导和规范学生的思想和行为,使学生逐步了解、习惯和自觉遵守相关职业的素质要求,使职业学校与企业实现无缝对接.     

班级管理中留守学生的教育初探

面对留守学生问题,本文阐述了三个方面的努力:建立留守学生档案,密切与外出家长联系;在情感交流中促进留守学生心理健康发展;在日常管理中促使留守学生形成良好的学习习惯。     

高职学生文化自信现状及培育路径探索

随着高职学生数量的日益增多,如何保证这些青年学生在意识形态领域的文化自信,从而提升他们的职业素养,已然成为高职院校不可忽视的课题。笔者对高职学生的文化自信现状进行了调查,发现高职学生的文化自信现状整体呈现出良好积极的态势,但其中仍存在认知深度不足、传承教育不够等系列问题。笔者以该调查研究为基础,对高职院校的文化自信培育路径进行了思考与探索,旨在为高职院校的文化培育提供一些参考。     

丰富班级教育合力 促进学生更好发展

在提倡教育改革创新的二十一世纪,班主任如果重新审视师生关系,全面认识学生的主动性,树立新的学生观,可挖掘出潜在的教育因素,丰富班级教育合力,使学生能更好地发展.     

教师“问题行为”对“问题学生”形成的初探

通过对贫困县中学教师问题行为和问题学生的调查,发现教师的问题行为存在有以下三个方面:认知问题、行为问题和适应问题。使学生形成幻想否认——恐怖倾向、忍耐——自责、冲动倾向、发泄——对人焦虑、压抑、紧张等问题。     

中学物理课堂有效学习的学生行为

中学物理有效学习的学生行为,是教师教学行为的具体体现,学生有效学习的好坏反应了教师教学的成果。强调以物理知识和技能为载体,让学生学习科学探究的方法、经历探究的过程、培养学生的、实战能力、创新意识,改变了以书为主,实验为辅的传统教学模式,提倡多样化的教学方式。     

开放大学背景下的学生文化体系构建研究

学生文化是开放教育文化的重要组成部分,在创建浙江开放大学的背景下,建设富有品牌的学生文化,不仅是电大的发展目标、办学理念、办学方针、专业特色和人文精神的反映,更是电大群体意识、价值观念和行为规范的体现。本文通过实践研究。提出了开放大学背景下学生文化体系构建的几点措施和建议。     

教师“问题行为”对“问题学生”形成的初探

通过对贫困县中学教师问题行为和问题学生的调查,发现教师的问题行为存在有以下三个方面:认知问题、行为问题和适应问题。使学生形成幻想否认——恐怖倾向、忍耐——自责、冲动倾向、发泄——对人焦虑、压抑、紧张等问题。     

中学物理课堂有效学习的学生行为

中学物理有效学习的学生行为,是教师教学行为的具体体现,学生有效学习的好坏反应了教师教学的成果。强调以物理知识和技能为载体,让学生学习科学探究的方法、经历探究的过程、培养学生的、实战能力、创新意识,改变了以书为主,实验为辅的传统教学模式,提倡多样化的教学方式。     

如何看待“山寨现象”

正如《新闻联播》所说,“‘山寨’一词已经从经济行为逐渐演变为一种社会文化现象”,引起了广泛的关注和激烈的争论。     

构建班级“企业”文化的探究与实践

班级是中等职业学校实施教育和管理的基本单位，有效引进企业文化，促使学生养成良好的职业道德和职业行为习惯，让学生感受企业文化，领悟企业管理，提升职业素养，帮助学生顺利实现从“学生”到员工的角色转变。     

深化习题开发 培养学生探究意识

在教育教学过程中,一个教师的课程再创造能力,是培养学生探究意识,探究能力的重要因素。其实在教学过程中,课程的可开拓、延伸,需补充的地方是比较多的。而教师在教学过程中,能实现课程的生成、整合、实践,能适时、合理开发课程,这是一个老师必备的素质。     

浅谈中国文化中的差序格局现象

在中国文化背景下,关系是一个尤其重要而特殊的词汇。这不仅仅是因为在日常的社会生活中,关系是相当之常见和重要,而且更因为中国人关系的内涵和表达与西方人的人际关系有着截然的不同。