期刊评价体系的弊端与应对措施——以“核心期刊”评价为例

目前,我国期刊评价系统存在诸多弊端,难以全面反映其权威性和公平性。如何摒弃其弊端,发挥其真正的评价功能,营造良好的学术生态环境,建立优秀论文推荐系统,任务仍很艰巨。     

高校英语教学评价的新取向

目前我国大学英语课程评价体系仍存在不合理、不完善和不科学的弊端。为适应和达到培养社会需要的人才要求,高校英语教学评价需转变观念和完善教学评价机制。形成性评价的引入可以克服终结性评价的不足,改善现存评价体系。     

关于教育评价实证范式的思考——兼议教育评价实施中的负效应

教育评价有两种范式,一是实证范式,一是人文范式。我国在教育评价工作中大量使用的是实证范式。由于实证范式的哲学基础是操作主义、心理学依据是行为主义,使用起来简便易行、客观性强。但是它有弊端,也易产生负效应。对这些弊端和负效应,教育评价的实践工作者认识还不够,因此,实施评价过程中容易产生不少问题。本文旨在提醒实证范式的危险来自何处,使评价工作更有效地开展。     

社会转型时期推进发展性教师评价的若干思考

发展性教师评价是80年代在英美等发达国家形成的一种新的评价理念。本文在反思了奖惩性教师评价弊端的基础上,对发展性教师评价的特点、意义、原则和实施策略进行了初步探讨。     

大学生综合素质评价体系的研究

目前高校通行的“综合测评法”有种种弊端 ,大学生综合素质评价体系的内容应体现时代对大学生素质的要求 ,评价体系的构建的基本原则和体系的组成 ,评价体系的运作模式及其应用。     

企业业绩评价体系探讨

分析了传统的企业业绩评价体系的弊端 ,讨论了企业业绩评价体系的具体要求 ,认为企业业绩评价体系应从顾客满意度、业务能力指标、创新和提高、财务指标四个方面对企业的业绩进行全面的评价 ,同时设计了上述四个方面业绩评价的具体指标     

当前学生评价存在的问题及改革方向

由于人们对学生评价的误读，导致了以考试成绩作为评价标准的怪圈。而传统评价的评价标准一元化、评价视域窄化、评价功能畸形化、评价结果异化、评价主体虚假化等弊端继续给学生的成长和发展造成危害。需要对评价观念、评价内容、评价方式和方法以及评价功能等加以改革。     

构筑新型课堂教学评价观

针对传统课堂教学评价之弊端,从合理选定评价目标(对象),科学构建评价指标体系,坚持“两个结合”的评价原则,正确评价课堂运行过程及整体效果等四个方面阐述如何建立现行课堂教学评价机制,构筑新兴课堂教学评价观的核心内容。     

试析我国高校教师评价体系

随着社会的发展,社会对高等教育提出了更高的要求。使高校必须进一步深化改革,强化质量意识。而要提高教育的质量,教师是一个非常重要的因素。但是我国现行的高校教师评价体系存在一些弊端,直接影响了教育质量的提高。本文就我国高校教师评价体系的一些弊端做了分析,并提出了改革的措施。     

基于权变理论的高校教师评价的探讨

研究与分析了我国高校现行的奖惩性评价和发展性评价两种教师评价模式,指出两种模式的优点及弊端,并结合现行的高校发展状况,探讨在新的形势下的基于权变理论指导下的高校教师评价模式,旨在将个人发展与组织发展相结合,合理利用奖惩性和发展性评价,促进教师的专业发展和学校的发展。     

一个法律难题的诊断：美国药品缺陷的判断标准——美国第三次侵权法重述关于处方药缺陷之规定的评述与启示

药品在美国被认为是一种不可避免的不安全产品,有关其缺陷的概念及其判断标准与一般产品相比皆有其特殊性。美国第三次侵权法重述把药品缺陷分为制造缺陷、设计缺陷、使用说明或警示缺陷,并就其各自不同的判断标准做出了详细的评注,极大地方便了诉讼中的法律适用。我国目前药品侵权事件频发,而现有法律关于缺陷的规定值得商榷的地方仍然很多,造成了实践中药品缺陷认定的困惑,因此探讨美国在药品缺陷判断上的法律理论与判例经验,可以对我国相关制度的确立有所裨益。     

引发农村土地冲突的土地法规缺陷浅析

浅析了由于征地制度缺陷、农地所有权模糊、农地承包权残缺、土地矛盾调解制度缺陷等土地法规缺陷所引起的农村土地冲突。土地法规缺陷引起的各个土地权益主体非合作倾向或机会主义行为,使土地冲突在所难免。通过对相关引发土地冲突的土地法规缺陷的浅析,为国家完善土地法规提供可靠的理论依据。     

严格产品责任原则传统定义之内在瑕疵 ———以美国产品责任法为视角

传统的严格产品责任原则并未对产品缺陷的类型进行区分,而是一概地适用于产品责任纠纷领域,无论生产者有无过错或能否预见风险的发生,都会导致产品责任的承担,严格责任呈现绝对化的倾向。随着产品责任诉讼的发展以及开发风险抗辩的确立,生产者的严格责任在美国产品责任法中的适用范围渐趋缩小,由最初的产品责任领域的一概适用调整为仅仅在制造缺陷案件中发挥效用,而在设计缺陷和警示缺陷案件中,生产者承担过失责任。中国的产品责任法由于法律移植的偏差与滞后,并未适当地确定严格责任原则在产品责任法中的地位,亦未能妥善解决严格责任原则与开发风险抗辩的关系。     

镁铝尖晶石本征色心的计算机模拟

利用计算机模拟技术和经验参数化方法，通过对镁铝尖晶石(MgAl2O4)晶体结构、晶格形成能及本征缺陷形成能的计算，论证了镁空位VMg^2-、氧空位Vo^2 和少量的AlMg^ 是MgAl2O4中的本征点缺陷．并指出其会以[VMg^2--Vo^2 ]空位对和[VMg^2--2lMg^ ]的形式实现电荷补偿．     

人工智能产品缺陷司法认定标准之研究

人工智能产品相较于普通产品最大区别在于其自主性，一方面体现在人工智能产品运作方式更具复杂性，它们能够自主决策与自主行为，处于"感知-分析-行动"模式，其运行过程为"黑箱"操作，难以为人类所探究；另一方面体现在产品侵权的致害主体更具多元性，除了作为传统产品侵权主体的生产者与销售者外，还包括研发者，甚至人工智能产品本身。基于此，当前产品缺陷的司法认定存在困境。一是现有判断标准在人工智能产品视域下缺乏适应性，由于《产品质量法》中"不合理标准"的抽象性、复杂性与《人工智能标准化白皮书（2018版）》中"技术标准"的应急性、不确定性，现有标准的使用难以解决人工智能产品缺陷的司法认定问题；二是我国现有立法未将产品缺陷进行类型化认定，而仅对产品进行笼统的缺陷判断，在人工智能这一多元责任主体与多样未知风险的领域，该种产品缺陷的司法认定模式在适用时更为捉襟见肘。为将人工智能产品缺陷的司法实践规范化，在产品责任框架下应将缺陷划分为设计缺陷、制造缺陷、警示缺陷及跟踪观察缺陷，这不仅有利于契合人工智能产品的归责原则，也与产品侵权责任各要素相对应。人工智能产品缺陷司法认定标准应与有关主体应履行的义务相结合。具体而言，人工智能产品设计缺陷的责任主体为设计研发者，其应当履行安全保障、性能平衡、全面测试等义务，该缺陷采用"风险-效用"的司法认定规则。制造缺陷的责任主体为制造者，其应当履行配合设计预期效果与按照设计方案进行制造的义务，该缺陷采用"对预期设计偏离"的司法认定标准。警示缺陷的责任主体为制造者、销售者，警示义务应当达到警示内容的充分性、警示时间的更迭性与警示语言的简明醒目性等要求，该缺陷采用"合理充分"的司法认定标准。跟踪观察缺陷的责任主体为设计研发者、制造者与销售者，跟踪观察不仅要求畅通产品的反馈渠道，也要积极定期对产品进行监察，更要及时对问题产品作出反应，该缺陷采用"个案认定，综合判断"的司法认定原则。     

不确定型AHP在铸造缺陷分析中的应用

本文采用不确定型ＡＨＰ，实现了铸造缺陷的定量分析。该方法明确给出了生产因素对形成缺陷影响的排序，为分析缺陷成因，提供了一种科学手段。生产验证表明，该方法是可行的。     

基于灰色统计方法的筒形件拉深缺陷分析与对策

本文基于灰色统计方法综合计算处理了多位冲压领域专家的意见,根据计算结果对筒形件拉深缺陷的解决方法按照重要程度排序,得出了一个制品缺陷与主要解决方法的对应顺序表,从而为筒形件拉深加工中克服缺陷的产生提供参考依据.     

论美国产品责任法中的“警示缺陷”

产品责任法在现代社会占有越来越重要的地位.在产品责任法中,缺陷是判断产品责任的标准.警示缺陷是产品缺陷类型之一,本文对警示缺陷的概念、它的两种归责标准、判断被告行为的合理性做出了详细的说明,并指出产品警示缺陷在诉讼中的便利之处以及过分注重警示缺陷存在的问题.     

大学文科生写作素养的缺失及对策

目前我国大学文科生的写作素养存在严重的缺失现象,主要表现为写作基础差、创新能力差、写作人格差的三差特征。而教育制度缺陷、教师素养缺陷、学生素养缺陷的三缺是造成三差的基本原因;强化教育改革、强化教师素养和强化学生素养的三强措施是解决三差的基本对策。     

孤独的海瑞与当代内蒙的草地退化——透视中国私人财产权利制度的历史性缺失

通过对海瑞这个历史人物和相关历史事件的分析可以看出,私人财产权利制度在中国的一种历史性的缺乏,因而注定历史上的中国会错过发展的机遇,并且在经济技术领先的条件下被欧洲超出。海瑞的个人悲剧实际上是理想主义与残缺制度的无力抗争。这种历史性的缺乏对当代中国也有影响。中国北方每年都要出现的严重的沙尘暴之灾,也隐含着制度变迁的某种缺憾。