基于核心素养的小学语文整本书整本书阅读教学研究

小学语文是学习中一门具有较高地位的学科,现代教学提倡素质教育 , 但是教师在课堂教学中仍然存在各种问题,整本书阅读教学在课堂中发挥很大一部分作用,对小学生核心素质的提高十分重要。在整本书语文阅读中教师应该发挥其主导作用,尊重学生的主体地位,促进学生综合素质的发展。     

基于核心素养的小学语文教学策略探究

高效课堂的构建,与学生核心素养的培育,是密不可分的关系。小学语文教师在教学实践中,应致力于探索灵活多样的教学方式,通过优化教学模式,将学生学习兴趣激发出来,在发展学生潜能的同时,对学生的核心素养进行培育。     

基于核心素养的小学数学课堂教学活动研究

在当前核心素养的现代教育概念下,在小学数学课堂进行数学教育活动,为学生进行持续思考和探索提供机会和平台,从而培养学生核心素养的方法如下。是值得考虑的问题,请探索一下有关核心素养的小学数学课堂教育活动。     

探究小学美术课堂教学中如何培养学生的核心素养

在小学美术课堂教学中,教师不仅要引导学生理解和认识美术作品,还要使学生在课堂上培养良好的核心素养,让学生在艺术学习中构建与美相关的知识体系,使学生在不断学习和积累的过程中达到培养核心素养的目的。因此,在美术课上,应进一步渗透学生核心素养的培养,引导学生感性和理性的观察分析,创造最有利于核心素养的学习环境,培养学生的学习兴趣,激发审美联想等,从而提高学生的核心素养,实现美术教学的目标。     

探究基于核心素养理念指导的小学语文教学策略

教师在课堂教学中,要让学生成为课堂主体,促使学生的思维自主性得到培养,也利于提高学生的语文综合素养水平。     

浅析核心素养下小学英语实施单元整合教学的思考

单元是小学英语课堂教学中的基本结构 , 单元同时也代表着综合主题。一个单元有着与主题相关的多元的文化知识 , 而整个单元的文本也都是围绕着主题来进行叙述的。此外 , 但人体验情感也需要更新理念 , 学生只有通过积极的探索 , 才能够掌握和理解教育因素,而正是在开展单元教学时,应当采用连贯的统一的课堂教学模式,当你的教学内容重组、研究和整合给予学生系统化的指导,培养学生自主探究的能力。     

核心素养下小学数学教学的策略探究

数学作为小学阶段的一门必修学科,深受学校和家长的重视。当前阶段,培养小学生核心素养成为数学教学的重要目标,旨在稳定提高学生的核心素质水平,为学生后续全面发展提供重要帮助。教师应改变教学策略,在激发学生学习兴趣的同时,培养学生的数学核心素养。     

基于核心素养的高中语文阅读教学探究

《中国学生发展核心素养》是我国教育部颁布的,主要论述在现如今人才培养趋势下核心素养的育人重点。教育工作者将核心素养放在教学的突出位置来教书育人。本文重点讨论了基于核心素养背景下,如何为高中语文教学开辟一个新领域,进行了论述。     

浅谈核心素养视角下的小学英语教学创新途径

小学是学生发展各种基本技能的重要时期,在此期间,建立学生的核心英语素养技能不仅可以有效地提高学生的英语成绩,而且可以提高学生的英语技能,这将使未来的学生受益,为发展奠定坚实的基础。基调方法要求学生记住英语词汇和语法,这是一种忽略所有内容并完全忽略小学生学习特征和核心英语技能的重要作用的练习。     

探究小学语文培养学生核心素养的有效路径

在新课改背景下,学校开始重视核心素养,培养具备核心素养的学生成为学校及教师的首要任务。在小学语文课上,需通过优化教学路径,培养学生核心素养,以便增强学生阅读和写作方面的能力,使其语文知识得到拓展,提高教学效果。同时,通过培养学生核心素养,使其具备独立思考能力,形成正确的"三观",促进其成绩及德行的全面发展,助力其日后的学习及生活。     

基于核心素养下的小学语文德育教育策略

现阶段,我国教育不断发展和改革,加强小学语文和德育教学的有效融合,不仅可以增加学生的文化知识的积累,而且同时还可以促进学生道德品质的提升,帮助学生形成正确的价值观,对其内在的思想道德修养进行熏陶和感染。文章主要讲述了在核心素养教育背景下,实现小学语文和德育教学融合与渗透的主要策略,旨在进一步提升小学生的综合素质培养,为学生身心健康发展奠定基础。     

基于学生核心素养的现代大学英语第二课堂研究

结合素质教育理念,通过第二课堂的教学形式,对大学英语专业素质教育进行研究与讨论,从而完成国家中长期教育改革的目标。本文选取四种活动形式对大学英语第二课堂进行实证研究,其活动形式包括语音校对俱乐部、大学生英文歌曲俱乐部、大学生校园调频台和大学生英语演讲俱乐部。研究结果表明,大学英语第二课堂可有效提高大学生英语综合素质和英语能力。     

小学语文学科核心素养背景下的 教学设计研究

培养学生的学科素养,已经成为当前课堂教学的重要议题,小学语文课堂也不例外。在语文课堂中,教师应潜心研究教学内容,提升学生的语文综合能力和核心素养,让学生领略语文的魅力,实现全面发展。     

英语学科核心素养背景下浅谈英语教师文化素养的发展

针对2017年《普通高中英语新课程标准》提出的培养英语学科核心素养的意见解读,我国相关专家和学者目前对其研究与讨论达到了新高度:即目前"如何培养与落实核心素养"引发了热烈的讨论。因此,本文旨在浅谈英语学科核心素养的含义及其背景下我国英语教师中外文化素养的现状、发展途径及其现实意义,希望能为英语教师文化素养发展贡献其理论与实践价值,从而实现核心素养的目标和教师专业化的发展。     

核心素养在小学英语语法微课教学中的应用

小学阶段是学生学习的关键时期,教师在这一时期注重语法教学,培养学生良好的英语语法学习习惯。不仅对于学生当前的英语学习阶段有着深刻的影响,对学生其后的成长以及发展都具有非常深远的意义。随着新课程改革的推广,培育学生的核心素养已经成为当前教师在授课过程中的重要追求。教师在授课过程中更要关注于学生个人英语能力的成长。这也就要求教师在授课过程中提高对小学语法教学的认识,教师要积极转变授课理念,采取微课的授课方法,提高学生的学习兴趣,让学生在熟记英语语法知识的基础上提高学生的英语能力。这也可以让学生积极主动的参与到教师的授课过程,提高学生的学习主动性,促进教师语法课程的高效展开。     

小学英语阅读互动式教学的探究

在知识经济时代,知识的传播不再仅仅由教师主宰,学生的主体思想非常重要,教师与学生之间的互动越来越重要,互惠教育是一种教育模式,目前正在全国教育界推广。在过去几年里,随着研究教育哲学的发展,对等互动式教育在我国语言方面引起了研究人员的注意,这是一个新的概念,为教育的发展开辟了新的前景。     

核心素养下的小学语文课堂教学策略

我国基于立德树人和培养学生应对社会发展所需品质的要求,提出了核心素养的具体内涵,它主要包括文化基础、自主发展和社会参与三个方面。它的提出虽然已有一段时间,但我国小学语文课堂并未将其糅合吸收。因此,核心素养的理念融入我国小学语文教学课堂的建议显得重要而紧迫。     

核心素养背景下小学语文古诗教学探究

随着现代教学理论的发展和进步,如何使课堂教学保持时代气息,促进学生核心素养的发展和进步,成为教师关注的核心教育课题。在语文课程教学中,古诗词教学对学生的核心素养发展有着多样价值和意义。在教学新时期,教师需要对古诗词的教学价值进行重新审视和思考,在课堂教学采取创新教法放大古诗词教学的作用,促使学生的语言素养得到更科学有效的培养。     

浅谈小学语文如何针对核心素养教学

在 AI 和人工智能的发展下,对于小学语文的综合素质教育水平有了新的要求,因此新课标对于小学语文的教学做了相关改革,要求课堂教学要以学生的。综合性发展为主,让学生在学习语文基础知识的同时,明白其中的思想,深度和情感表达,将学生培养成为社会主义现代化建设的全面型人才。     

基于核心素养培养的高职英语主题式教学模式构建研究

近年来,学生发展核心素养正在成为教育界的关注热点。本文首先从核心素养的提出入手,结合高职英语教学现状,提出构建基于核心素养培养的高职英语主题式教学模式,培养学生英语核心素养,提高英语教学质量,为其他职业院校高职英语教学改革提供参考。