基于核心素养概念的初中英语教学策略

随着教育改革和发展,教师和学校越来越注重提高英语教学质量,为了提高学生的英语能力,教师在课前需要建立一种相对全新的教学模式,对学生进行激励。提高对学生学习的关心。提高学生英语学习质量,把知识内容生动地呈现给学生,提高学生的英语学习能力。此外,教师还要在培养核心素养的基础上,更好地培养学生的语言能力。还有思考能力。作者根据核心素养概念对初中英语授课现状和培养初中生英语教育方法进行了说明。     

初中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的策略研究

《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出:发展学生思维能力是英语课程的重要任务.初中阶段是思维发展过程的黄金时期,如果在此阶段施予正确的教育和引导,中学生思维能力的培养将事半功倍.然而高阶思维又是思维能力的重要组成部分.文章通过对当前初中英语阅读教学的现状分析,阐述高阶思维的概念,重要性以及如何在初中英语阅读教学中...     

探究初中英语阅读教学有效性的提高

新的教育教学环境下,学生对阅读的理解和掌握更具特色,而学生整体能力的提高也得以全面的实现。对于初中英语阅读课堂来说,组织和探索新的教学方法,结合文章中所提到的策略,灵活性的进行课程的安排和设计,关注学生在阅读中的变化,让学生身心愉悦的进行自主的阅读,是当前最为重要的教学任务。作为初中英语教师,需要根据阅读教学的规律,探索出多元化的训练模式,确保阅读的各个环节有机的统一在一起,以全面增强学生自主阅读的水平和素质。     

核心素养下的初中英语写作教学

借助英语写作能够展现学生的英语知识掌握程度,因此在核心素养背景下,就要求教师要结合学生具体情况,做好英语写作教学创新工作,帮助学生掌握英语写作技巧与方法.通过采取适合的教学方法,能够激发学生写作欲望,提升学生英语能力.     

思维导图在初中英语核心素养培育方面的应用

目前,初中学生的英语学习能力和运用能力普遍不强,英语学科核心素养相对较弱。思维导图作为一种发散性思维工具,将其合理运用于初中英语教学,可以培养学生英语学习能力、思维能力等综合能力素质。在初中英语课前、课中及课后运用思维导图,可以有效提升学生的阅读、写作等方面的能力,促进学生核心素养的发展。     

初中英语课堂培养学生核心素养的方式探索

英语是初中教学中的一门重要课程,培养学生的核心素养是教育教学的重点内容,老师要通过多元化的方式,对学生的各项英语核心素养进行培养,让学生在更全面和深入的学习过程中,获得全面健康成长。文章首先对初中英语课堂中培养学生核心素养的意义进行分析,然后对初中英语教学中培养学生核心素养的方式进行了具体分析和探讨,以供参考。     

指向思维品质培养的初中英语语法教学心得

根据新课程标准的相关内容,培养学生核心素养是目前教育教学改革的一项重要任务,初中英语教学承担着培养学生英语素养及发展学生思维能力的重要任务,如何利用英语教学推动学生思维品质发展,是现阶段教育形势下急需探讨的重要课题。     

初中英语教学中提高学生口语表达能力的实践研究

核心素养教育理念是新课改中所提出的新型教育理念,为各学科的教学工作开展给出了明确的指导,要求各学科教师能够真正认识到学科教育的价值,并且将培养学科技能作为主要教学目标。基于此,文章结合核心素养教育理念,针对初中英语口语的有效教学策略展开研究。     

初中英语课堂教学有效性策略探究

英语课程是一种语言学习,其课堂方式也与普通教学课堂存在差距.学生本身在学习一种完全陌生的语言时就比较困难,课堂的有效教学也成为教师面临的重要问题.在本文中,我们主要分析提高初中英语课堂教学有效性的策略,为初中英语课堂教学研究提供一定参考.     

初中英语阅读教学中支架式教学模式应用探究

针对传统阅读教学模式出现的弊端,以及当前初中生英语阅读学习现状,运用课堂应用法,把支架式教学模式运用到初中英语阅读教学中。教师为学生搭建文本支架、问题支架、文化支架和情境支架,学生经过自主探索和合作讨论,进行评价与反馈。支架式教学模式作为一种新型的教学模式,通过教师不断搭建更高水平的支架,能够有效改善传统教学中教师教、学生学的局面,有利于改善学生学习现状,促进教师专业发展。     

建构核心素养下的学生初中英语学习新方式

转变学生的学习方式、增加学习主动性,既是当前实施核心素养就教育的发展要求,也是学生心理发展特点的需要。但是在初中英语课堂教学中发现,大部分情况下,自主学习只是一种形式,并没有起到实际的作用。本文主要谈谈在建构核心素养下如何创新英语学习新方式,提升学生的自主学习能力。     

基于核心素养的小学英语阅读课堂教学设计探究

研制与构建学生核心素养体系已经被作为推进课程改革深化发展的关键环节,将培养学生核心素养的要求落实到教学中是政策得以落实的重要保障。在英语核心素养的理论指导下,通过分析一节小学低年级英语阅读教学设计,探讨通过整合课程内容和改变教学方式来培养学生英语核心素养的路径和方法。通过研究发现:营造契合读本、体现语用的教学情境;设置合理层进的教学设问;组织体现文化与语言结合的课堂活动以及在过程中着意培养学生的学习能力是将英语核心素养落实在教学中的关键要素。研究也同时发现,要达到切实、系统的在教学各阶段实现学生英语核心素养,还需要政策的支持和教师素质提升两方面的推进。     

浅析初中英语教学中阅读教学策略的培养

初中英语开展阅读教学对培养与提高学生英语核心素养具有重要作用,其不仅能促使学生获得丰富的知识,调动学生在学习中的主观能动性,还能使学生养成良好的阅读习惯。学生的阅读能力通常表现在对英语的基础方法与技能的掌握状况。基于此,本文主要对新课程改革下初中英语阅读教学中存在的问题进行了分析,并提出了相应的优化策略。     

基于核心素养的高中语文阅读教学探究

《中国学生发展核心素养》是我国教育部颁布的,主要论述在现如今人才培养趋势下核心素养的育人重点。教育工作者将核心素养放在教学的突出位置来教书育人。本文重点讨论了基于核心素养背景下,如何为高中语文教学开辟一个新领域,进行了论述。     

浅析初中英语阅读教学中思维导图的应用

随着新课程改革的不断推进,英语教学也越来越受到重视,但在当前的初中英语教学中,部分小学生仍对英语教学不高兴趣,影响了教学的效率。而将思维导图应用到初中英语阅读教学中不仅有助于激发学生的学习兴趣,还能让学生更加清晰的理解知识,提升学生的学习效率。对此,本文就思维导图在初中英语教学中的应用展开探讨,以期能促进学生更加全面的发展。     

任务型教学在初中英语阅读教学中的应用策略

当前,大众的生活质量出现了明显的改善.在当前的社会背景下,越来越多的人开始注意到教育事业的发展,我国的教育改革任务也逐渐趋向于稳定化前进状态.初中是学生重要的发展转折点,对于学生的未来发展状态会产生直接影响.在初中阶段,英语教学所形成的重要性不言而喻.传统教学理念严重限制了英语教学的作用与价值,也阻碍了学生的前进.基于...     

核心素养下的初中英语写作教学探析

为了更好地适应新时代教学要求和考试需要,初中英语着重在培养学生的核心素养前提下,对学生的写作技能提出更高的学习要求,这就需要教师从教学观念、教学技巧、教学内容上做出革新和调整,以更好地适应考试需求。教师在新时代背景下要多措并举,关注学生的课堂表现,综合分析学生在学习过程中的成绩和不足,让学生体会到英语学习的成就感和获得感。     

运用信息技术优化初中英语课堂教学策略探究

英语成绩在学生中考是非常重要的一环,为了让每一个学生在中考的时候都能游刃有余,那么我们在平时的教学中就要提高学生学习效率。     

如何科学有效地进行初中英语阅读教学

文中针对学生在英语阅读中存在的问题,根据新课标：要求阐述教师如何真正意义上做到科学有效地引导。     

初中英语写作教学实践策略探究

初中的课堂学习中,英语占有很大部分学习比例,也是课堂教学的重要组成部分,语言学习最重要的是听说读写,写作是学习一门语言的必备技能,可以提升学生对于新的语言学习能力,如何提升学生的英语写作能力,是非常值得所有教师研究与分析。