新时代农村中小学教师继续教育权利保障研究

在农村中小学教育教学中,农村教师是学校发展的中坚力量。随着新时代教师教育的深入发展,农村中小学教师继续教育权利保障问题也日益严峻。切实维护村中小学教师继续教育权利,法律保障是基础和前提,政策引导是重要支撑,文化干预则是良性的驱动要素。     

教育信息化驱动下中小学建筑教学空间设计研究

信息技术迅猛发展,对中小学教学模式及建筑设计产生了巨大影响,中小学建筑教学空间面临变革与发展。本文梳理了国内外教育信息化方面政策方针,总结了教育信息化的基本概念,论证教育信息化对于中小学教学模式升级的驱动机制,针对新型教学模式下中小学建筑教学空间设计提出了新的功能诉求,并结合实证分析提出中小学教学空间的设计策略,以期完善中小学建筑设计理论并为中小学教学空间营建提供参考。     

以教学技能大赛为平台,促进物理专业教学改革

物理教育专业的毕业生正面临着日趋激烈的就业竞争挑战,同时中小学素质教育的实施也对教师的综合素质和教学技能提出了更高要求。物理教学技能大赛有助于提升教师的教学理念,推动理论教学体系和实践教学改革,促进教学团队建设,从而培养未来的优秀中学物理教师。     

农村中小学音乐教师继续教育探析

由于地域特殊、经济落后、重视不够等原因,农村中小学音乐教师继续教育一直是中小学教师继续教育工作的难点,其教育需要"对症下药",以转变教学观念,提升他们的专业素质、教学能力,从根本上解决农村音乐基础教育落后问题。     

中小学教师教育技术培训基地建设的系统观思考

县级教师培训机构是中小学教师教育技术培训的基地,在分析县级教师培训机构目前存在问题的基础上,从系统观的视角对县级中小学教师教育技术培训基地建设进行了分析与思考。     

张家口农村中小学计算机教育主要问题及对策研究

新一轮课程改革以来,河北张家口农村地区的中小学计算机教育有了很大的发展,但由于多方面因素的影响,还存在教师资源匮乏、教育主管领导对计算机教育观念的淡薄、教学基础设备欠缺等问题,针对以上问题,提出了一些解决对策,以促进张家口地区中小学计算机教育在农村地区的开展。     

英语课堂互动教学模式运用的调查

为适应新课程改革，在反思以往教学模式的基础上，中小学英语教师不断地更新英语教学模式，取得了可喜的成绩，但也出现了新的问题。通过调查了解，目前中小学英语教师特别崇尚推广互动教学模式，而互动教学模式的滥用导致教学中出现了不少问题。     

中小学教师压力现状分析及策略

如今社会飞速发展,推动社会进一步转型,给人们带来了许多的压力。而教师这一岗位的特殊性决定了教师是一个拥有巨大压力的职业,频频进行的教学改革举措也使得中小学教师所面临的职业压力问题日渐显露,不利于教育教学质量的提高。本文分析了中小学教师职业压力来源,并提出了帮助中小学教师缓解压力的策略。     

我国编外教师身份认同研究（2010—2019）——现状与展望

身份认同是教师教育与发展领域的热点话题之一。编外教师是我国教师群体中处于边缘化的子群体,其生存现状和发展常被社会忽视。编外教师身份认同的研究对优化我国教师队伍结构、提高整体教师队伍素质具有积极作用。教师个体接受并认可当前所从事的教育工作也就形成了教师的身份认同,并将这种积极的态度转化为职业发展的动力,促进实践教学。目前,编外教师的身份认同研究多关注农村和城市中小学教师身份认同问题,研究方法多以量化研究为主,研究主题单一,今后要转变研究范式和理念,合理利用编外教师的优势促进教育教学发展。     

中小学英语教师学科教学知识的探析

本文主要对英语学科教学知识的概念、组成部分、特征和意义进行探析,为中小学英语教师PCK的科学建构提供参考。目前学科教学知识已在国内教育教学理论界引起了越来越多的关注。对英语教师PCK的界定和落实,将是提高英语教师教育与发展水平的关键一步。     

浅析信息技术与电工电子教学的有效融合

信息技术飞速发展引发了传统教育方式的变革，最直接的体现就是多媒体技术为现代教育教学过程的变革和优化提供了强有力的支撑。在新形势下，中职教师必须将信息技术与专业教学有效融合，以提高专业教学的针对性、趣味性和有效性。     

“互联网+”背景下中小学教师信息素养提升研究

近年来,"互联网+"思维深刻影响了教育的方方面面,"互联网+"模式为教学和管理工作提供了信息搜集、信息过滤和信息交流的平台与技术手段,让传统教育焕发出新的活力。互联网时代和教育信息化的发展对当代教师提出了新要求,中小学教师作为基础教育的中坚力量,有必要强化信息意识,提高信息素养,以信息技术创新教育活动,提高教育成果。在分析教师信息素养驱动力的基础上,探讨了提升中小学教师信息素养的有效策略。     

浅谈中小学数学教学改革的主要内容

随着教育的不断发展,各科教学法都在不断改进,尤其是到目前为止,由于教育手段的革新和时代要求的变革,传统的数学教学已经存在着很大的弊端,已经到了非改革不可的地步。本文将从教学手段、讲课模式和练习巩固等方面加以论述中小学数学教学中需要改革的主要内容。     

以专业素质培养为目的的师范英语教学探究

师范院校肩负着为国家培养教师人才的重任务，英语专业学生是中小学英语教师储备人才，也将成为我国教育事业中起着重作用的中坚力量。随着社会的进步和教育事业的发展，我国中小学英语教学有了全新的变化，对英语教师提出了更高的求。在这种背景之下，如何培养具有高个人素质和专业能力的英语教师人才就成为了教育界普遍关注的重问题。改进师范英语教学，培养具有专业素质的师范英语学生来适应新时代背景下英语教育的客观需求是我们必须予以重视的现实问题。     

新时代中学英语教学现代化的实现路径

中国特色社会主义进入新时代,中学英语教育也亟需变革以适应信息化社会的步伐。首先回顾了我国英语基础教育改革的历程,然后依据社会主义新时代的背景,从提高教师信息化水平、改变考试评价机制、丰富英语学习资源以及变革教学结构四个方面探讨了中学英语教学现代化的实现路径。     

教育信息化下教师的角色定位思考

随着信息化时代的来临,教育信息化已是教育发展的必然趋势。在教育信息化进程中,教师这一角色也要相应地发生变革。在这种新的教学环境下教师要很好地转变自己的角色,对自己在信息时代教育中的角色做出准确定位。     

中学艺术教育管理问题浅析

艺术教育对于促进人的全面发展具有不可替代的作用.随着我国素质教育的不断深入,学校艺术教育得到了较快的发展,然而艺术教育仍然是学校教育中的薄弱环节,学校教育管理工作仍然存在许多问题.本文试图从教师、教学以及学校三个维度对中小学艺术教育管理工作存在的问题做以梳理,以期对中小学艺术教育的推进起到一定的参考作用.     

新时代下的钢琴教育改革中存在的问题

21世纪以后,中国迎来了教育史上一次前所未有的重大变革。长远看来进行课程改革也是为了更好的推进全民族的素质教育,从而为未来祖国建设培养更多合格的接班人。在这场变革的浪潮中,大学生钢琴教育课程也被纳入了改革的范畴。近几年我国高校钢琴教育事业取得了快速的发展,加上高校连年的扩招,全国高校中的钢琴教育规模和水平也都得到了持续的提高。与此同时一些矛盾也随之诞生并深刻的影响着高校钢琴的教学质量,这就对教师的教学水平也提出了更高的要求。因此本文就当前高校所开展的钢琴教育中存在的问题进行了客观的分析,也提出了相应地解决措施。     

中小学教师地位的国际比较研究——基于瓦尔基环球教育基金会《2013年全球教师地位指数》

本文以瓦尔基环球教育基金会《2013年全球教师地位指数》报告中的信息和数据为素材,从整体上展现了全球中小学教师职业地位的洲际、国别差异;从中小学教师职业是否受欢迎和中小学生是否尊重教师两方面描述并分析该职业的社会地位;从估计薪资、合理薪资、实际薪资三个向度考察21国中小学教师的经济地位;从各国中小学教师能否提供优质教育及教师工会的功能发挥的强弱,说明教师及教育相关部门对中小学生成绩高低的影响,体现各国民众对教师的信任程度。最后,本文对《指数》的评分原则和调查样本采集问题给予了一定的思考。     

浅析小学语文教学语言特点新探

在我国的教育体系中小学语文具有开端性的基础地位,在教学中,小学生的语言能力和综合素养的培养和发展,深受语文教师教学语言水平和教学风格的影响。为了适应新时期中小学课程改革的需要,解决目前小学语文课堂教学中普遍存在的缺乏语言活力对教学质量影响的问题,本文尝试性地对小学语文教学的语言特点进行探究,从而为教师课教学语言运营能力的提升为学生提供温馨和谐的人文环境,激发小学生的语文学习热情做出有益的探索。