基于微课的大学英语“翻转课堂”教学模式研究

微课是大学英语"翻转课堂"教学模式中的重要教学手段。基于微课的特点和大学英语翻转课堂的创新之处,本文系统分析了微课应用于大学英语"翻转课堂"教学模式的可行性,并根据实际教学实践,对现行的大学英语"翻转课堂"教学模式进行改进和完善。     

翻转课堂教学模式在初中英语词汇教学中的应用初探

科技的进步给人们生活方式带来了巨大改变,同时也带来了教育的大变革,"互联网+"时代的到来,使学习不仅仅发生在课堂上,还可以随时随地进行,知识的载体也不仅仅是书本,而是网络、视频、音频等各种方式。"翻转课堂"教学模式在这样的背景下应运而生,它从时间和空间上将传统课堂的课内和课外进行了翻转。就其优点而言,一是提高了学生自主学习的能力,二是节省了课堂时间,真正达到精讲多练的目的。词汇又是英语学习中的基石,发挥着巨大的作用。本文以初中英语词汇教学为切入点,初探翻转课堂教学模式在初中英语词汇教学中的应用。     

基于翻转课堂模式下的市场营销学教学方法研究

随着中等职业教育的发展和新型教学理念的出现,教师在教学方法方面都在积极进行改革探索。尤其是李克强总理在政府工作报告中提出了“互联网+”的概念后,微课、慕课、翻转课堂成为新趋势。本文就市场营销学教学方面应用翻转课堂进行了教学实践,并据此提出了几点改进意见。     

“微课”与“翻转课堂”应用于生物化学教学的研究

生物化学是生命科学领域的基础学科,针对高校生物化学教学过程中的问题,应通过改进教学方法来使枯燥的科学理论形象化,消除学生畏难心理,提高其学习积极性。目前教育信息化的发展引领了信息化教学时代的到来,数字媒体技术为网络化教学和学习提供了良好的平台,新的学习模式和教学资源不断涌现,其中就包括微课与翻转课堂。翻转课堂是一种新兴的教学模式,微课则为新型资源的首选,二者的融合发展对于信息化教学实践意义非凡,为教学改革提供了新思路。在教学中将微课与翻转课堂巧妙融入生物化学学习,是探索新型教学模式的必经之路。本文结合微课与翻转课堂的特点,通过分析目前微课与翻转课堂在教学中的应用现状,对微课与翻转课堂应用于化学生物教学的策略进行探讨。     

基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中应用的可行性分析

随着我国对"大众创业,万众创新"理念的大力推行之后,教育行业已经在很大程度上意识到了培养创新型人才的重要性,若想推动创新理念的继续发展,就需要创新型人才的思想支持和技术支持。在这种形势下,微课和"翻转课堂"的出现对于培养学生的自主学习能力具有很大的推动作用,微课以新型网络教学视频的方式来进行网上授课,"翻转课堂"以教师角色转变的方式来增强学生的自学能力。这两种模式在大学英语教学中大大改善了学生的学习模式,使其能够更加投入到学习中来。下面我们就针对基于微课的"翻转课堂"模式是如何应用于大学生英语教学中的来进行分析。     

微课视角下“翻转课堂”在英语教学中的应用

微课和翻转课堂的教学理念已经在国内外受到越来越多的关注,并且已被逐步应用到教学改革当中去。如何把微课和翻转课堂的教学理念应用到英语教学当中去并且取得良好的教学效果成为国内教育者关注的焦点。本文力图以微课和翻转课堂的基本概念和特点为研究基础,分析在英语教学中各个要素的特征来探讨基于微课的翻转课堂教学模式在大学公共英语教学中的可行性。     

翻转课堂在机械专业对口单招学生教学中的应用

翻转课堂在教学中的应用和发展已经为学生自主学习提供了新的发展思路.机械专业对口单招的学生往往由于缺乏自我学习能力而陷入到学习无门的困境中.本文主要针对翻转课堂在机械专业对口单招学生教学中的应用意义及应用策略进行探索研究.     

面向职业教育翻转课堂的教育游戏设计原则与策略研究

翻转课堂作为一种新型教学模式在职业教育领域已开展得如火如荼.基于视频的翻转课堂在教学实践中虽取得了良好效果,但因其交互性不强,再加上职业院校学生被动的学习习惯,导致学习动机难以维持的现象严重.本文在对视频形式的翻转课堂和教育游戏进行深入分析的基础上,探索研究将教育游戏引入到翻转课堂中的方法,利用教育游戏进行翻转课堂的课前学习,提出面向职业院校翻转课堂教育游戏设计原则及策略,旨在更好地促进翻转课堂在职业教育教学实践中的应用.     

翻转课堂在日语教学中的应用分析

现阶段,随着我国社会主义市场经济日益发展,科学技术水平的不断提高,教育制度日益完善,传统的日语教学已经不符合现代教育制度的实际要求,因此需要将翻转课堂教学模式广泛应用于日语教学的过程中。本文针对目前翻转课堂在日语教学中的实际应用现状以及存在的问题,提出几点有效的措施和建议,从而提高日语教学的质量和水平。     

基于翻转课堂理念的混合式教学模式设计与实践——以《企业管理基础》为例

混合教学模式是将传统的教学方法与网络化教学方式相结合,形成优势互补的一类教学模式。随着教育改革的不断推进,翻转课堂的混合式教学模式成为高等院校教育改革的重要研究方向。本文就以翻转课堂理念中的混合教学模式为基础,以《企业管理基础》课堂为例,探讨了混合教学模式在实际教学中的设计和实践。     

技工学校翻转课堂教学模型构建与应用——以图形创意设计课程为例

本文以技工学校图形创意设计课程教学为例,对翻转课堂在课堂教学中的实践应用进行分析。笔者以中职生特征调查分析结果为基础,构建适合技工院校图形创意设计课程教学的翻转课堂教学模型,并进行实践教学流程示例,对翻转课堂进行总结评价。     

微课导学教学模式在技工院校数控加工工艺课程中的应用研究

微课和翻转课堂近些年受到教育工作者的广泛关注.将微课和翻转课堂结合在一起是一种全新的教学理念.本文介绍了如何在技工院校采用实践研究的方法构建微课学习框架,设计在数控加工工艺课程中实施翻转课堂的流程,并以此为例对微课导学教学实践及产生的效果进行了分析,对存在的问题进行交流探讨,以期为促进技校教学改革添砖加瓦.     

中职数学翻转课堂渗透“快乐教学”的探索研究

本文就如何在中职数学翻转课堂渗透“快乐教学”进行探讨。中职数学翻转课堂渗透“快乐教学”,点亮了中职数学课堂,让学生学习数学不再枯燥,充满乐趣,实现了学生由“厌学”到“乐学”的蜕变。     

翻转课堂教学模式在电子商务基础课程中的应用

智能时代的到来为翻转课堂在中职教育教学中的实践提供了新鲜的土壤，本文通过探索翻转课堂这一教学模式在电子商务基础课程中的应用，论述了中职教师如何在教学过程中充分发掘学生自主学习的能力，利用翻转课堂教学模式，结合学生实际，完成课下知识学习和课上知识内化的过程，使教师的角色从“主演”转变为“导演”，从而优化课堂教学，达到学生乐学、会学、学会的目的，进而提升学生的综合能力。     

翻转课堂在中职计算机教学中的应用

翻转课堂是从国外引入的一种全新的、适合当代学生发展的教育模式,针对中职计算机专业的特点,翻转课堂的模式更易于计算机专业的学生吸收与理解相关知识。本文列举了翻转课堂在中职计算机专业中的具体应用,对翻转课堂在中职计算机教学中的应用进行了探讨。     

论翻转课堂教学模式在服务礼仪课教学中的实践应用

本文介绍了如何运用翻转课堂理念指导职业高中旅游专业服务礼仪课程的教学实践,通过对翻转课堂教学模式下课程教学实践的设计与应用,探索利用网络信息技术支撑职业教育课程教学改革的有效路径.     

基于Moodle平台的翻转课堂教学模式的应用——以高中英语写作教学为例

翻转课堂是教育信息化影响下的重大课堂变革,Moodle平台在社会建构主义的理论下,向广大师生提供了一个自助合作学习的动态学习环境。本文针对高中英语写作教学现状中存在的问题,将基于Moodle平台的翻转课堂应用于高中英语写作教学中。     

翻转课堂教学模式在初中英语语法教学中的应用分析

在进行初中英语教学的过程当中,如何通过科学有效的方法来提高初中英语语法的教学效果是当前初中英语教学研究的主要问题。本文主要探讨翻转课堂教学模式在初中英语语法教学中的应用。     

翻转课堂在美容中药学中的实践

随着科学技术的发展,传统的教学方式已经不能满足常规教学的需要,通过教育理念的改革,新的教学模式应运而生,比如翻转课堂,互动式教学法等。本文主要探讨翻转课堂在美容中药学中的应用及在应用过程中出现的问题,并加以总结,以期提升该门课程的教学效果。     

基于MOOC的翻转课堂在高职会计实践课程中的探索

本文依据MOOC(慕课)以及翻转课堂的具体特征,探讨了高职会计实践课程当中存在的缺陷和不足,指出基于mooc的翻转课堂在高职会计实践教学中可以取得理想的教学效果。并且以《出纳实务》为案例,提出了进行翻转课堂教学的方案设计和实施过程中的注意事项。