研究生学术训练的几点看法——以国际私法、仲裁法研究为例

研究生阶段的学习起着承上启下的作用，导师指导研究生应具备职业精神。研究生的学术训练归根结底是指导老师履行职责及训练手段的问题，并涉及到研究生培养目标及科研管理体制。基于作者的个人经验，国际私法、仲裁法方向的硕士研究生的学术训练．导师首先应敦促研究生明确目标，并致力于将研究生团队建成学习型组织，以推荐书目为入门捷径．使研究生逐步养成信守学术规范的习惯，学会收集、整理与利用资料，学习文献翻译技巧，习得学术论文写作的基本技术，在此基础上，确定毕业论文主题、准备开题报告、写作学位论文并完成答辩。随着当代法学越来越规范、分工越来越细致，离开了必要的学术训练，基本上也不可能在学术上做出创造性的贡献。     

研究生网上投稿存在的问题及编辑对策

研究生网上投稿存在共性的问题:一稿多投、导师和研究生共同署名、稿件不规范、论文质量不高.针对这一情况编辑部要充分发挥工作育人的职能,从加强对著作权法的宣传、提高研究生学术写作规范和写作水平、构建学报学术影响力入手,加强对研究生论文的指导.     

文科研究生学术失范行为的表现、原因及对策分析

当前,文科研究生中存在着剽窃抄袭、一稿多投、署名失范、枪手现象等一定程度的学术失范行为,对高等教育事业和研究生自身都造成了恶劣的影响。究其原因,有社会环境外部因素的影响,也有学校教育滞后、评价机制不力、导师要求不严及研究生自律不强等内部因素。解决研究生学术失范行为,应采取构建学术诚信监控体系、发挥导师作用、设学术规范教育课程、调整评估评价体系等针对性措施。     

“学术星期六”评介

“学术星期六”评介刘敏高畅“学术星期六”是华东师范大学教育系博士生导师瞿葆奎教授设计的一种培养研究生的方式。我国当前研究生培养工作，大致是以课程教学为基本方式，沿着导师上课，学生自学的路子进行。研究生的学习大多处于个体劳动、“封闭式”的学习方式。研究...     

当前我国研究生培养机制探析

大力发展高水平的研究生教育是适应知识经济对人才需求的根本途径。学术型与应用型两种研究生培养模式应均衡发展,而非简单取舍。促进研究生内涵发展是研究生教育改革的根本取向。建立"德艺双馨"的导师队伍、构建和谐共生的师生关系、实行多导师轮换指导与跨学科导师联合指导等研究生培养机制是改革的主要方向。     

全日制专业学位研究生校外导师队伍建设思考

导师是研究生培养的关键要素。建立科学、合理的全日制专业学位研究生校外导师队伍,是保证全日制专业学位研究生培养质量的前提。当前全日制专业学位研究生校外导师队伍建设存在着数量不足、管理不规范、整体素质有待提高、与校内导师配合不够紧密等问题。应通过完善政府激励机制、高校管理制度,提高校外导师研究指导水平等方面的措施,促进高素质的校外导师队伍建设。     

学术型硕士研究生课程阶段培养质量调查分析

课程阶段作为学术型硕士研究生培养的重要环节,其质量的好坏直接影响硕士研究生的培养质量。而我国学术型硕士研究生课程阶段培养模式发展到现在,课程设置具有稳定性、统一性和明显的版块组合特征及开设政治理论课重视思想教育的模块特征。通过调查研究发现,学习目标不明确、自学能力差、为考证而学及参与导师项目少、考核不能反映学生真实水平等是影响省重点高校硕士研究生质量的重要因素,其中自身因素是影响课程阶段培养质量的关键因素。为此,应采取通过设置试听课等方式培养学生学习兴趣、明确学习目的、转变学习动机、参与学术活动、注重实践和能力、改革考核方式等,使学校和学生共同为提高研究生质量而努力。     

马克思主义理论专业硕士研究生学术能力提升研究

马克思主义理论学科经过10余年发展,逐渐覆盖国内大部分主要高校,硕士研究生的培养质量逐年提高,但仍存在着一些问题,特别是在学术能力培养方面.学术能力是研究生培养的主要指标.马克思主义理论专业的硕士研究生主要学术能力包括学术认知力、学术创新力、归纳总结力、政治敏感力.要通过多种途径培养这些学术能力,要促进学生自身加强学习、导师加强引导,夯实基础知识教育;要引导科研创新,完善科研激励制度,不断培养创新思维;督促关注时事热点,开展新内容新思想研究,加强专项能力培育,促进其全面发展.     

通过加强导师队伍建设提高全日制工程硕士研究生培养质量

介绍国外研究生导师制度,根据我国目前研究生导师队伍现状,分析全日制工程硕士研究生导师队伍建设的紧迫性,给出全日制工程硕士研究生导师队伍建设的对策与建议,即高校人才引进、创新实践型导师的培养、依托优势学科加强导师组建设、实行学术休假制度进行导师培训、建立合理的兼职导师引入机制和严格导师遴选以及健全导师监督制度等六个方面。     

工科研究生英语学术语篇的显在劝说性研究

通过自建小型语料库对比分析了工科研究生英语学术写作语篇和LOB语料库中的学术语篇的显在劝说性。研究发现,工科研究生在英语学术写作语篇中比LOB中的学术语篇明显更少使用显在劝说性的标记语。工科研究生在英语学术论文写作中应该更加明确体现自己的观点。     

研究生中英文学术论文写作课程的构建

运用体裁教学法和过程写作法理论构建了面向研究生的中英文学术论文写作课程。该课程旨在引领学生细心观察和仔细分析本学科中文和英文学术论文体裁在交际目的、语篇结构和语言特点等方面的异同,并通过学术论文写作实践,帮助学生将学术论文写作规范运用到自己的论文写作中,全面提高中、英文学术论文写作质量,为他们将来撰写学术和学位论文打下良好的基础。     

延期博士生管理的实践与认识

延期博士生管理工作应该规范、科学管理。学位与研究生教育管理者应充分发挥博士生与导师之间的桥梁作用,掌控好博士生培养的管理全过程,客观分析博士生延期的原因,并采取针对性措施。     

研究生教育质量的价值取向

研究生教育质量价值取向有社会取向、学术取向和人本取向,当今的研究生教育质量价值取向不利于研究生个体、高校学术和社会的科学发展,是一种不完全科学的研究生教育质量价值取向.以人为本,确立研究生的主体地位和导师的主导作用,树立科学发展的研究生教育质量价值取向须以“人本取向”为“主轴”,以“社会取向”和“学术取向”为“车轮”,方能扎实推进研究生教育质量建设、促进研究生教育的可持续性发展.     

研究生学术英语写作研究

学术英语写作(English Academic Writing,EAW)作为学术用途英语的一个组成部分,在英语国家受到高度重视。经过几十年的研究,该领域已经取得丰硕成果,内容包括学术写作技巧、课程评估、学生语言需求、写作能力培养、课堂写作任务设计及反馈等,为教师和学生的研究和实践提供了有益的指导。对于中国研究生而言,学术英语写作(EAW)一直存在诸多困难和问题。研究生除了需要进行议论文、应用文等常用体裁的写作外,还要能够胜任学位论文摘要的英语写作,甚至还需要在一定级别的英语期刊上发表     

辅导员与研究生学术道德教育

研究生学术道德教育需要全社会的共同努力。社会、教育行政部门、学校管理者、导师等教育主体都应该在各自的范围内加大对研究生学术道德教育的力度。作为高校中具有特殊身份的辅导员,应该也能够利用自身特有的优势,在研究生学术道德教育中发挥更大的作用。     

基于调节焦点理论的研究生创新能力研究

结合调节焦点理论，构建导师对研究生创新能力影响机理模型，多维度分析导师在指导研究生学习过程中对研究生创新能力的影响机理。     

本期作者介绍

本期作者介绍林非现为中国社会科学院文学所研究员、研究生院教授、博士研究生导师，中国鲁迅研究学会副会长、中国散文学会副会长、中国散文诗学会副主席。曾应邀去美国、韩国参加国际性学术会议，发表讲演；并前往日本及香港进行过学术访问。学术论著有《鲁迅前期思想发...     

关于学术训练及其他

近年来由于"失范"现象层出不穷,学术规范成为时髦话题。学术规范问题,说到底是个学术训练问题。学术界对于学术训练的含义还有一些模糊认识,几乎没有人从理论上对学术训练问题进行系统的探讨。本文对学术训练的内涵试做分析,并结合自己的学术实践,就学术创新、学术理念、学术价值等相关问题进行了阐释。     

英语专业本科毕业论文存在的主要问题与对策

英语专业本科毕业论文写作是本科生在毕业之前最重要的一项学习任务.文章针对目前毕业论文中存在的主要问题,如写作基本功欠缺、学术基础和意识薄弱、选题不合适及论文缺乏深度和创新等问题并对其原因进行了探讨,据此提出相应的改进措施,以期提高毕业论文写作的质量.     

硕士研究生实践能力培养现状、问题与对策——以广西四所高校为例

研究生作为高层次人才培养对象,其实践能力水平直接关系到科研能力和创新能力的水平.以广西四所高校为例.由于受教育观念、教育往费、制度建设、导师因素等四个方面因素的影响,我国硕士研究生实践能力的培养仍存在诸多不足.对此,应转变教育观念,完善管理制度,落实相关经费,强化导师实践意识,以加强硕士研究生实践能力的培养.