关于河南文化产业发展的哲学思考

根据中共中央、国务院发布的《关于深化文化体制改革的若干意见》,参照联合国教科文组织建构世界文化标识的方法,可以从哲学角度对河南文化产业发展做出一些思考与探索。一是文化产业发展要符合坚持社会主义先进文化的前进方向与建构发展创新文化标识的否定之否定规律,二是文化产业发展的宏观计划手段与微观市场手段的"对立统一"规律,三是文化产业发展与文化事业发展的"质量互变规律"。     

学习实践科学发展观建设中原崛起新智库

高水平的智库是一个国家、一个区域软实力的重要组成部分.在河南加快实现中原崛起的新形势下,河南省社会科学院作为地方社科研究机构,应该加快建设中原崛起新智库,加快实现以现实性、宏观性、战略性、前瞻性研究为主的功能转型,在实现中原崛起中发挥更大的作用.     

进退两难地，中原二十年——李白与河南

李白在与河南交往的20多年间,曾四到洛阳,三下宛城,北抵安阳,东游梁宋,创作了大量描写河南秀美山川和风物人情的篇章。这些诗篇,寄托了李白的人生感慨;体现了李白进无台阶、退不甘心,丰富复杂的思想矛盾;展现了李白诗歌创作特有的艺术风格。研究李白与河南有关的这些诗歌,对认识和评价李白,认识和了解河南深厚的文化底蕴大有裨益。     

河南开放型经济发展阶段跨越的理性思考

河南开放型经济发展目前还处于规模扩张阶段的前期,因此,河南不能再沿袭沿海地区的发展阶段推进模式,应直接由规模扩张前期,向以延长现代制造业的产业链并进一步拥有现代制造业核心技术为产业特征的产业升级阶段跨越.     

科学发展观与社会科学发展

科学发展观的提出是对我国发展实践经验和教训的正确总结,实质上也是先进社会科学理论的一种具体推广和转化形式。要全面高效地落实科学发展观,不仅需要充分认识和发挥社会科学的重大作用,而且还需要依据科学发展观的基本理念与要求,大力推进社会科学自身的繁荣发展。     

科学发展观与旅游业发展

本文探讨旅游业科学发展观的意义,人与自然和谐发展在旅游业科学发展观中的位置,寻求旅游业可持续发展的新模式。     

科学发展观的哲学思考

马克思主义哲学认为发展是事物的上升性运动,发展的本质是旧事物的灭亡和新事物的产生,发展具有上升性、开放性、连续性。发展观是从哲学角度对发展问题进行的深入思考,是人们对发展问题的总的看法和根本观点。我们党在我国的社会主义现代化的实践中,逐渐形成了独具中国特色的马克思主义发展观。党的十七大报告提出:"科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。"这标志着我党科学发展观理论的成熟。科学发展观为我们中国特色社会主义建设提供了重要方法论:科学发展观要求我们把发展看作是一个可持续的过程,而不是一个终极目标;坚持以人为本的发展价值观;把发展看作是辩证的发展。这是推进我国社会主义现代化事业必须长期坚持的重要指导思想。     

科学发展观与经济社会发展战略

全面、协调、可持续发展的科学发展观,给出了中国经济社会发展问题的解决之道即统筹协调。城乡之间、区域之间发展的不平衡以及对自然资源的过度开发,使很多地方的生态环境不断恶化,严重影响了经济发展和社会稳定。严峻的现实、沉痛的教训迫使人们必须抛弃传统发展观,不仅关注“如何发展得更快”,而且要搞清“为了什么发展”和“怎样的发展才是好的发展”等问题。这就要求利用科学发展观分析经济社会发展现状,调整经济社会发展战略。     

对民办高校转型发展的思考:河南为例

我国民办高校经过三十多年的发展,已经到了从外延发展向内涵发展转型的关键时期。当前,河南民办高校遇到诸多利好政策,面临区域经济及社会需求等多方面的良好机遇,但也受到来自生源、市场需求及自身建设等方面的挑战。因此,民办高校应针对政策机制与转型发展不适应、人才质量与社会需求相脱节、双师型师资队伍与人才培养不相称等问题,通过健全机制提供良好的政策环境、突出实践培养技术技能人才、强化双师型师资队伍提升教育教学水平等途径,实现河南民办高校的成功转型。     

科学发展观与生产力发展规律研究

科学发展观突破了传统发展观在生产力发展理论与实践上存在的片面性和局限性;科学发展观揭示了生产力发展规律;以科学发展观为指导,深化生产力发展规律的认识,实现生产力的跨越式发展.     

科学发展观与地方高等学校的发展

科学发展观的提出对高等教育的发展具有非常重要的指导意义。新时期地方高等学校应以科学发展观为指导,实现跨越式发展。具体表现在:(1)以科学发展观指导学校的发展规划和发展思路;(2)以人为本的办学理念;(3)准确的定位;(4)关键是特色发展。     

科学发展观:实践理性合理化的新发展——从实践理性合理化角度解读科学发展观二人谈

科学发展观的提出,是从实践哲学高度建构了一个富有历史感、时代感、现实感的科学的合理的实践理性,它使当代中国发展实践的实践理性合理化跃升到一个新的高度。科学发展观所构建的实践理性与当代以人为中心的综合发展观和可持续发展观所内含的实践理性有密切联系。     

用科学发展观指引文化大发展大繁荣——宁夏文化建设的调研与思考

促进文化大发展大繁荣是实践科学发展观的战略任务。把科学发展观的基本内涵和基本要求贯穿到宁夏文化建设的具体实践中去,要构建核心价值体系,进一步解放思想;加大政策扶持力度,加快文化基础设施建设;不断完善公共文化服务体系,全力打造文化精品工程,充分挖掘文化资源潜力,策划实施重大文化活动项目。     

深入学习实践科学发展观推动哲学社会科学繁荣发展

深入学习实践科学发展观,推动哲学社会科学繁荣发展,我们要统一思想和行动,增强以科学发展观统领哲学社会科学工作的自觉性和坚定性;要认真调查研究,找准制约繁荣发展哲学社会科学的突出问题;要坚持改革创新,着力构建促进哲学社会科学繁荣发展的保障体制;要积极投身学习实践活动,充分发挥哲学社会科学在学习实践科学发展观中的重要作用。     

学习实践科学发展观 促进医患关系和谐发展

本文探索以人为本是科学发展观的本质和核心，其理论依据是马克思主义关于人的全面发展理论。科学发展观是党对社会主义现代化建设指导思想新发展；在当前新医改形势下，如何努力实践科学发展，促进医院开展诊疗活动，搞好医务人员与患者关系，促进和谐发展。     

科学发展观与人的发展

科学发展观强调以人为本,实现经济社会全面、协调、可持续发展。作为科学发展观的本质和核心,以人为本就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点。人是发展的目的,也是发展的手段。在科学发展观的指导下,全面建设小康社会,同样要实现人的发展的全面性、协调性和可持续性。     

大力实践科学发展观，促进钻井事业新发展

实现原油4000万吨持续稳产是大庆油田当前最大的政治、最大的大局、最大的任务。钻井事业能否实现新发展是油田实现稳产的关键所在。在这一背景下,钻井四公司将实现思维现代化、搞好提速攻坚战、提高职工素质三方面作为践行科学发展观的出发点和落脚点。     

河南高等教育高水平发展略论

"十五"期间,河南高等教育事业取得突飞猛进的发展,但与广大人民群众"有学上"、"有好学上"的需求仍有一定差距,服务河南经济社会发展的能力还不够强,根源主要在于河南高等教育优质资源比较匮乏,突出表现在重点大学、重点学科和重点实验室较少方面.推动河南高等教育高水平发展,必须有针对性地加大"三重"建设力度,在学科建设等五个方面狠下工夫.     

科学发展观的实践反思

科学发展观作为一种理论成果 ,它涉及的内容内在地包含于马克思主义哲学实践观中 ,科学发展观产生的前提和基础在于实践 ,科学发展观是党对社会主义建设实践经验的总结 ;人们对实践负面效应的反思 ,是科学发展观产生的一个重要理论原因 ;科学发展观的目的在于指导人们的实践 ,实现人的全面发展。     

对全面建设小康社会与科学发展观的哲学思考

全面建设小康社会新的实践要求我们以“先进性”的发展思维方式,对现状的认识、做法和关于现状的体制不断进行反思。树立和落实科学发展观,是20多年来改革开放实践的总结,是推进全面建设小康社会的迫切要求。