高等教育扩张、问题与应对

高等教育扩张过度导致多种个人与社会问题,使学生个人与家庭、政府与社会陷入多重两难困境。从国情出发,依据《国际教育标准分类法》标准,借鉴美国高教扩张过度问题解决的理论和实践,我国大力发展中等后高等前教育等初中级高等教育和职业教育,建构适合我国国情和科学发展观的大众教育与精英教育和谐发展机制是我们必然和现实的选择。     

地方高等教育扩张对我国劳动力市场的影响

地方高等教育的持续扩张提高了我国劳动力整体素质,改善了劳动力供给结构,促进了经济社会持续健康发展。但也同时给我国劳动力市场带来了巨大的增量压力和结构压力,在现有制度框架内加剧了劳动力市场供求不平衡状况和劳动力市场分割状况,并且导致高等教育作为劳动力市场筛选信号方面的功能减弱。     

城市化、高等教育扩张对地区收入差距的影响 ——基于中国省级面板数据的实证研究

利用2002—2014年全国31个省市的面板数据考察城市化、高等教育扩张对地区收入差距的影响.结果显示:从全国层面来看,城市化对缩小地区间收入差距具有显著的消极作用,当地区城市化水平提高时,地区收入差距扩大;高等教育扩张对缩小地区收入差距具有显著的正向作用.从不同地区结果来看,东部地区城市化水平普遍较高,对地区收入差距的影响并不显著,而高等教育扩张对地区收入差距具有显著的负向作用.中部地区的结果与东部地区的结果基本一致.相比于东中部地区,西部地区城市化水平较低,其水平的提高不利于地区间收入差距的缩小,而高等教育扩张的影响并不显著.最后从合理推进城市化和高等教育扩张两个角度提出四个政策性建议.     

高等教育规模扩张下的成本核算问题

高等教育规模急速扩张之后的规模效应有了 ,学校的学杂费也收起来了 ,然而是否都用在了最能够体现效益的地方 ,是不是都及时发挥了教育投资效率 ,这就是全社会普遍关注的教育成本核算问题。为此 ,我们要组建教育评估机构下的中央与地方高校拨款机构 ,来规范教育成本的核算方法 ,并加强教育成本核算从而进一步降低成本。     

规模扩张下我国高等教育财政投资效益问题研究——基于1995-2006年的投入产出分析

高等教育投资效益是高等教育投资过程中投入与产出的对比关系。我国高等教育经历了一个规模扩张的过程,在这一过程中,高等教育投入产出具有总体规模效益,但增长方式呈现粗放模式,高等教育发展以外延式规模扩张追求效益。高等教育产出中科学研究和社会服务活动存在明显市场化利益导向,高等教育投资存在效率缺陷,学术导向型科研产出略显不足。进一步推动我国高等教育发展及提高我国高等教育投入产出效益必须转变增长方式,完善投入产出机制,营造良好的学术氛围,使高等教育在规模、结构、质量、效益和效率上协调发展。     

论我国高等教育规模扩张形势下的教师积极性调动

从心理学角度分析了教师的各种需求 ,讨论了在我国高等教育规模扩张 ,学校资金不足情况下调动教师积极性的措施和方法 ,提出根据人才供求关系 ,恰当运用多种激励手段 ,把握满足教师不同层次的需求度 ,调动教师工作的积极性。     

台湾高等教育扩张对私立大学的影响及其因应策略研究

近年来,台湾的高等教育急速扩张,快速的成长使得台湾的高等教育产生结构性转变,也衍生许多争议的问题,如高等教育资源稀释,大学经费不足导致教育品质下降,私立大学招生不足,学历贬值,以及高学历高失业等问题。研究台湾私立大学,了解其面临的挑战与困境,以及各私立大学如何来面对全球化与信息化所带来的竞争环境,以资福建民办高校借鉴。     

高等教育结构的多样化与高等教育大众化

高等教育大众化导致了高等教育结构的多样化,而高等教育结构的多样化又促进了高等教育的大众化。世界高等教育大众化进程中高等教育的形式结构、层次结构、等级结构、部门结构等多方面都呈现多样化的趋势;我国高等教育大众化也要走结构多样化之路,在规模扩张的同时调整与优化结构,使高等教育全面地得到发展。     

中国高等教育规模扩张的质量问题与对策

中国高等教育规模扩张中的确出现了一些局部性的质量问题,主要是由于学生数量和类型的变化、教师资源的相对缺乏和未有效利用、学校的培养模式单一刻板、教育经费短缺,办学条件捉襟见肘等造成的。本文通过矛盾分析的视角进一步对以上原因进行了解读,提出了惟有贯彻科学发展的质量观,综合运用一系列行之有效的措施才能解决根本问题。     

对建构高等教育质量保障体系的探讨

随着我国高等教育数量的扩张 ,对高等教育质量保障体系必须重视。本文对高等教育质量保障体系要素和实施高等教育质量保障体系的措施进行了探讨。     

我国高校扩招政策的效应分析

分析了我国1999年高校扩招政策实施后高等教育的发展状况,指出其存在的问题,提出相应举措。在今后的高校扩招过程中,一方面要优化高等教育供给的数量和质量结构,控制扩招的速度,完善高校毕业生就业市场机制;另一方面要改革政府财政拨款方式,提高资金的运作效率和收益。     

对高校扩招与人才边际效用问题之分析

指出了高校扩招是扩大内需,刺激经济增长的重要手段。分析了高素质人才在劳动力中比例的增加与边际效用之间的关系,并提出了高校在扩招过程中如何兼顾社会经济发展的有关问题及其对策。     

关于高校扩招与教学质量的思考

自1999年高等教育扩招以来,教学质量有所下降,究其原因有四:一是生均教育资源降低,二是师资力量不足,三是生源质量下降,四是高等教育质量观滞后。保证、提高高等教育教学质量,必须树立正确的质量观;加大投入,优化结构,提高教育资源的利用效率;积极进行教学研究,探索教学改革的新路子;加快师资队伍建设,努力造就一支规模适宜的高水平的师资队伍。     

印度高等教育规模扩充的驱动因素分析

高等教育规模扩充受多重因素的驱动。在1950—1970年的20年间，印度的高等教育经历了大规模的扩充，持续扩充背后的驱动因素有哪些？本文从不同的角度出发，分析了驱动印度高等教育规模扩充的深层因素。     

高等教育跨越式发展必须注重制度创新

本文对我国高等教育的体制、制度进行了分析,提出高等教育跨越式发展面临着制度创新的紧迫课题;明确了政府和高校进行高等教育制度创新的原则和思路;指出了高等教育制度创新的指导思想、内容、已经取得的成绩和未来的发展趋势。这些内容为高等教育制度创新方面的研究提供了有益的参考。     

扩招·公平·质量:英国高等教育大众化政策取向

英国高等教育大众化政策取向兼顾数量扩充、公平入学和质量保障,具体政策表现为拓宽高等教育入学途径、通过有关文件鼓励扩招、扩大高等教育参与面、为学生提供助学金和贷款、建立高等教育质量保障体系等。但从总体上看,英国高等教育大众化仍然体现了精英主义价值观。     

高等教育规模扩张中潜在的质量问题与对策

中国的高等教育从1999年开始大扩招至今取得了巨大的发展,但同时也使生源质量下降、教学资源短缺、原有的人才培养模式与新形势不适应以及学科专业设置失衡等问题突显出来。为缓解或解决上述问题,应树立多元、多层次的人才培养质量观、调动政府、学校和社会多方的积极性加大对教育的投入、建立并完善高等教育质量保障体系等对策,来保证我国高等教育健康稳定地发展。     

高等教育国际化略探

高等教育的国际化,是当代世界各国高等教育发展的共同趋势,也是指导各国高等教育发展和改革的重要理念.本文紧紧围绕"经济全球化"这一重要的时代命题,阐述经济全球化是我国高等教育实现国际化发展的内在因素和客观要求,并对高等教育国际化所应采取的措施进行初步的探讨.     

知识经济形态下高等教育质量的重新审视

高等教育质量成为高等教育发展的生命线,决定着高等教育对社会进步与发展的贡献作用的大小。当前,由于高等教育大规模扩招、高等教育的短视行为、单一的高等教育质量评估标准等原因造成了高等教育参与者对高等教育质量信任的缺失。因此,通过重新审视知识经济形态下高等教育质量的内涵,提出优化高等教育结构、树立正确的质量观、建立多元高等教育质量评估体系等措施。     

对高校扩招与产业理念的理性思考

高等教育具有“社会公益性”是世界各国普遍认同的,而对其“产业性”则颇有分歧。然而,当今世界高等教育发展的总趋势是,国办大学法人化、私营化改革快速推进,高校运营管理中“产业理念”成分不断增加。产业理念的实质,在于高教成本由政府向学生部分转移。产业理念的把握,关键在于准确适度选取高教规律与经济规律的融合部位。本文基于我国高校扩招的背景与成就,从“产业理念”的角度,对高校扩招相关问题进行简要剖析,进而引发对“产业理念”的理性思考。