跨学科研究视野下的领导科学创新

<正>20世纪中叶以来兴起的跨学科研究,为解决人类面临的各种综合性、复杂性问题提供了新的路径,也为推进自然科学和人文社会科学的创新发展注入了新的动力,跨学科研究已日益成为当代科学创新发展的主要趋势和必然选择。领导科学作为一门以研究解决人类复杂的领导问题为主要研究对象的综合性学科,迫切需     

复杂性科学视野下的领导规律研究

<正>20世纪中后期兴起的复杂性科学(Sciences of complexity),不仅带来了人类自然科学研究领域的革命性变革,也带来了人文社会科学研究领域的创新。本文就领导规律研究问题,尝试用复杂性科学的视野作些探     

哲学社会科学在精神文明建设中的作用

人类社会历史是一部文明的创造和发展的历史。在这部壮丽的史诗中、哲学社会科学书写了辉煌的篇章。本文旨在探讨哲学社会科学在精神文明建设中的作用．以期让人们更好地认识、利用哲学，使自然科学也哲学社会科学更趋向一体化发展，使人类行动更具有自觉性和合理性，不断走向更成熟、更进步的文明形态。     

哲学社会科学在中国特色社会主义理论体系中的作用

哲学社会科学在认识世界、启迪智慧、传承文明、创新理论、咨政育人和服务社会等方面,发挥着至关重要的作用,并且已成为探寻真理、认识规律、实事求是、与时俱进、追求进步、凝聚民智的理论基石与方法论。因此,按照评价及衡量现代文明社会的制度化标准来表述,哲学社会科学被看成是综合国力的重要组成部分。不仅如此,哲学社会科学还在中国特色社会主义理论体系中具有举足轻重的重要作用。     

生活中的物理

科学思维方式物理是一门历史悠久的自然学科,物理科学作为自然科学的重要分支,不仅对物质文明的进步和人类对自然界的认识的深化起了重要的推动作用,而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。     

准确把握“三个代表”的基本精神

十六大报告把13年的基本经验概括为“十个坚持”，最后归结到“三个代表”，这既是实践经验的科学总结，又是理论创新的重要成果，标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，达到了新的水平。“三个代表”重要思想不是简单的三句话，不是几个观点的简单组合，而是由一系列相互联系、内涵丰富的新思想新观点新论断所构成的统一整体。     

浅谈在小学科学幻想画教学中培养学生创新精神

科学是人类认识自然、探索规律、创造理论与方法的创新实践活动和结晶;艺术是人类对自然、人生和社会的客观记录和反映,也是艺术家心灵感受及其情感独特的表达与描述。科学在改变着人类生存环境的同时,也在改变着人们的意识和心灵。科学     

对提升三种思维能力的思考

思维是人类特有的认识过程,一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。战略思维、创新思维、辩证思维就是理论思维的几种非常重要的形式，对引领人类社会发展、推动社会实践具有重要作用。本文从明辨三种思维的本质内涵、应用现代认识工具、广泛参加社会实践这三个方面论述了提升战略思维、创新思维、辩证思维能力的途径和方法。     

更新观念创新体制促进宣传思想工作发展

江泽民总书记的"七一"重要讲话,总揽全局,立足现实,前瞻未来,博大精深,创造性地提出了一系列重要的新思想、新观点、新论断,开创了理论上的新境界,是对马克思主义的新发展,体现了党的第三代领导集体理论创新的最新成果,标志着我们党对共产党执政和党的建设规律的认识、对社会主义建设规律的认识、对人类社会发展规律的认识都达到了一个前所未有的新高度,为我们党在新世纪迎接新考验、赢得新胜利制定了正确的纲领,提供了强大的思想武器.     

科学发展观与邓小平发展理论

科学发展观是我们党将马克思主义基本原理和我国建设实际及时代特征相结合的新成果。科学发展观的提出反映了我们党对社会主义市场经济条件下社会发展规律认识的升华，是邓小平发展理论的重大飞跃，是我们党理论创新的新成果，也是落实“三个代表”重要思想的重要举措和体现。     

从非线性理论看管理学创新

非线性科学是上世纪末自然科学的一次革命,管理 学作为社会科学与自然科学之间的边缘科学。应该通过自然科学的新理论升华其管理思想和理念,并且在管理学教学中用非线性科学思想开阔学生眼界、激发创新思维。非线性理论：这样一个在管理实践中分析和研究复杂事物的全新框架值得我们认真研究。     

浅谈在小学科学幻想画教学中培养学生创新精神

科学是人类认识自然、探索规律、创造理论与方法的创新实践活动和结晶;艺术是人类对自然、人生和社会的客观记录和反映,也是艺术家心灵感受及其情感独特的表达与描述.科学在改变着人类生存环境的同时,也在改变着人们的意识和心灵.科学与艺术的结合,将会弥补科学与艺术本身的缺陷,互为补充,最终造福于人类的生活.     

文科大学生科学精神培养机制浅探

在当代,科学技术迅速改变着人们的生活方式、工作方式乃至思维方式,而在高校创新人才培养实践中,人文社会科学大学生科学素养偏低、科学精神缺失的现状已引起学界关注。如何帮助文科大学生提高自然科学素质,培育科学精神,成为高校教学改革研究的一个新的课题。解决好这一课题,笔者认为,应着眼于以下几个方面。     

新世纪我国领导科学发展的十大新趋势

进入新世纪,随着人类领导实践活动的不断变革与创新,作为领导活动理论形态的领导科学,在我国呈现了许多新的发展趋势。把握这些新的发展趋势,对于推进领导科学理论创新,加强领导科学学科建设,构建中国特色领导科学理论体系,具有十分重要的意义。综观近年来领导科学研究的最新成果,进入新世纪,我国领导科学发展主要呈现了以下十大新趋势。一、指导思想上的一元化、服务化趋势。领导科学在我国作为哲学社会科学的重要学科,既具有科学性,又具有强烈的意识形态性。坚持以什么思想为指导、沿着怎样的方向发展,对领导科学健康发展至关重要。进入新…     

中国特色社会主义理论体系的重大意义

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的第二次历史性飞跃,为我们观察、分析、解决中国改革开放以来经济社会发展问题提供了科学的世界观、方法论,反映了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的新认识,是发展中国特色社会主义必须长期坚持的重要指导思想,具有巨大的世界意义。     

中国特色社会主义理论体系的重大意义

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的第二次历史性飞跃,为我们观察,分析、解决中国改革开放以来经济社会发展问题提供了科学的世界观、方法论,反映了我们党对共产党执政规律,社会主义建设规律、人类社会发展规律的新认识,是发展中国特色社会主义必须长期坚持的重要指导思想,具有巨大的世界意义.     

进一步深化对人类社会发展规律的认识

人是历史活动的主体,人的主体性活动是创造历史的本源性、主导性力量,生产力发展、生产关系变革和社会进步都最终体现在人类文明程度的提高上,落实在人的自由而全面的发展上。人类社会发展的规律是一个多层次的复合体,是生产力发展规律、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑矛盾运动规律、人类文明发展规律和人的自由而全面发展规律的有机统一。当前,特别重要的是进一步认识生产力尤其是先进生产力发展的规律,进一步认识人的自由而全面发展的规律。     

文科大学生科学精神培养机制浅探

在当代,科学技术迅速改变着人们的生活方式、工作方式乃至思维方式,而在高校创新人才培养实践中,人文社会科学大学生科学素养偏低、科学精神缺失的现状已引起学界关注.如何帮助文科大学生提高自然科学素质,培育科学精神,成为高校教学改革研究的一个新的课题.     

“三个代表”重要思想是对唯物史观的全方位发展

江泽民同志的“七一”讲话突出强调，马克思主义具有与时俱进的优秀理论品质。全党要坚持马克思主义的科学原理，善于把握新情况。善于总结新经验。不断丰富和发展马克思主义理论，关键的一条是，我们要立足实践，把握时代新特点，运用马克思主义基本原理研究现实中的重大问题，不断深化对共产党的执政规律、对社会主义建设的规律、对人类社会发展规律的认识。“三个代表”重要思想的明确提出和全面深入的阐述，便是深化执政规律，建设规律与历史规律问题认识的理论典范。     

领导干部要勇于开拓创新

开拓创新是历史发展的必然要求,是新世纪的真切呼唤,是人类经济、社会发展的重要动力和源泉.最近,江泽民同志号召全党、全社会,要大力倡导和弘扬创新精神和科学精神,紧跟时代发展潮流,在不断研究新情况、解决新问题、形成新认识、开辟新境界的过程中,积极推进理论创新、体制创新、科技创新和其他创新.新世纪的领导者要进一步解放思想、更新观念,不断开拓创新.