创设和谐课堂的思考

教育要树立＂以人为本＂的理念,以促进学生的全面和谐发展。而学校承担着教育人、培养人的主要任务,学校对学生的教育培养主阵地在课堂,课堂的和谐与否对学生的全面和谐发展起着重要作用。     

新课程英语有效教学课堂文化探析

课堂文化对课堂教学有着非常深刻的影响,新课程英语有效教学要求改革传统课堂文化,努力构建具有情境性、开放性、实践性、互动性、激励性和创新性品质的课堂文化,并且,形成这种课堂文化需要一个不断发展和完善的过程。     

研究生师生和谐关系构建之探索

新时期我国研究生培养模式的多元化,致使师生之间的权利、义务和角色不断转变,师生间的关系也变得复杂多样。新形势下基于研究生师生关系的新变化,针对二者间和谐关系构建问题,观现状、识内涵、提对策,将有利于推进我国研究生的培养和教育水平。     

有趣的课堂亦可有效

常言道,铁打的军营流水的兵,对于在校任教的老师来说,岁岁年年,迎来送往,学期更替,学生更换,而我们的教材却少有更新,教学方法更是难得变动。如此一来,上过三五轮后,教师面对熟悉的教材,就觉得索然无味,激情不续了。     

以人为本创建和谐课堂

创建和谐课堂是构建和谐校园、和谐社会的要求,也是现代社会发展的必然。本文论述了创建和谐课堂的必要性、主要标准及建立和谐的师生关系、启发式教学、巧留思维空间、化学实验、趣味实验、投影演示、化学模型等措施来创建和谐课堂。     

创建高校政治理论课和谐课堂的若干思考

提高高校政治理论课教学效果仍是当务之急,创建一个生动、活泼、贴近生活、充满交流、富含信息量的和谐的政治理论课堂对提高教学效果尤为重要。在分析政治理论课堂教学中不和谐因素的表现和创建和谐政治理论课堂必要性的基础上,提出应从树立和谐教育理念,建立和谐师生关系,实现课堂教学"四化"等方面积极创建和谐政治理论课堂。     

研究生有效教学行为模式的探索

如何提高研究生教育质量是高教研究中的重要内容,受到社会的普遍关注。从研究结果来看,研究生的课堂教学有较大的提升空间,通过有针对性地对不同教学环节的改进,能较大地提高教学质量。把有效教学的理念带入研究生教学中,将促进各教学环节的改进,改善教学效果,从而提高研究生的教育教学质量。     

关于建设和谐大学校园的思考

没有大学校园的和谐,也就难有整个社会的和谐,构建和谐大学校园,是全面构建和谐社会的必然要求。大学生的诚信建设是大学和谐校园建设的基本,校园文化建设是和谐校园建设的保障,和谐的人际关系是和谐大学校园建设的关键。     

非英语专业研究生精读课堂活动的设计

非英语专业研究生公共英语课担负着培养学生综合语言能力的重任,如何在课堂有限的时间内圆满地完成这一任务是所有英语教师面临的一个重大问题。本文在作者教学实践的基础上,总结了非英语专业研究生课堂活动的设计,以多种形式组织课堂小组讨论,从而提高学生的学习热情并营造良好的师生互动氛围。     

如何构建和谐体育课堂

本文通过自己多年教学经验总结及对我省体育课堂教学现状的了解,运用访谈,文献资料等方法,在对本省体育课堂教学的社会背景和基本理念分析的基础上,阐述了如何构建和谐体育课堂,并以此推进素质教育,发展学生个性,培养适应社会发展的合格人才。     

描绘生态意义上的德育愿景——高校研究生德育生态探析

我国的研究生德育低效问题一直困扰着高校的德育,使德育难以真正肩负起建构人的精神世界的使命。生态世界观作为科学研究的新范示,提供给我们新的思维方式和研究方法,用此种思维方式和研究方法来审视研究生德育时,便赋予德育以生态意义。     

关于建设和谐校园的若干思考

建设和谐校园既是构建社会主义和谐社会的必然要求,也是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。建设和谐校园,必须坚持以人为本、科学发展,正确处理高校发展与社会发展的关系、规模扩张与质量提升的关系、学校发展与师生发展的关系、硬环境建设与软环境建设的关系。     

关于研究生辅导员队伍建设的几点思考

研究生辅导员作为高等学校教师的重要组成部分，对于研究生教育和培养起着重要的作用。随着研究生的不断扩招，研究生在校数量的日益增加，研究生辅导员队伍建设有待于进一步加强和提高。笔者结合我校研究生辅导员队伍的建设情况，分析了目前研究生辅导员队伍的现状及其产生原因，并就如何加强和改进研究生辅导员队伍建设进行了探讨。     

构建以人为本的和谐课堂策略研究

以人为本的和谐课堂管理的策略的提出,是对教师课堂管理基本行为的结构性概括,文中以教师的课堂管理行为为切入点,提出以通过建立和谐的师生关系,创设良好的课堂气氛,建立和完善课堂的沟通机制,关爱和赏识学生,因材施教,培养学生自我管理等策略,构建以人为本、以学生为主体的和谐课堂管理策略。     

关于研究生教育培养的思考

研究生教育肩负着为社会发展培养高素质、高层次创造性人才的重任,是增强综合国力和国际竞争力的重要支撑力量,其地位和作用不断提高和扩大。研究生人才的培养是一项系统工程,高等学校通过改革课程教学、转变教学观念、改革教学方法、提高教师科研业务水平等途径,落实研究型人才的培养目标,从而培养研究生的创新精神,促进其综合素质的完善。     

关于研究生培养的思考

培养高质量的研究生是学科建设的重要标志,本文阐述了研究生培养和科研的关系,研究生教育和师资队伍的关系,提出加强我校研究生管理工作的设想。     

描绘生态意义上的德育愿景——高校研究生德育生态探析

我国的研究生德育低效问题一直困扰着高校的德育,使德育难以真正肩负起建构人的精神世界的使命。生态世界观作为科学研究的新范示,提供给我们新的思维方式和研究方法,用此种思维方式和研究方法来审视研究生德育时,便赋予德育以生态意义。     

关于和谐大学文化建设的思考

大学文化是对社会文化的传承、批判、选择和创造,在构建和谐社会的前提下,大学只有通过营造和谐大学文化才能完成高等教育肩负的历史使命。和谐大学文化必须在传承社会先进文化的基础上实现和谐协调,必须以崇尚真理追求科学为本质以传递价值文明,必须是理想主义的精神家园以引领时代潮流,必须以大学自治、学术自由为标志确保独立发展,必须与时俱进以实现自身超越,必须体现更多的社会责任感以完成历史使命。     

构建和谐德育课堂要以人为本

在德育课程教学中,要使学生享受到德育课程学习的乐趣,感受到德育课堂的魅力,从而提高学生的政治思想和道德品质素质,必须做到以人为本,构建和谐德育课堂。本文从三个方面阐述关于和谐德育课堂的构建,即和谐德育课堂的内涵、构建和谐德育课堂的必要性以及以人为本,构建和谐德育课堂的具体途径和方法。     

关于用科学发展观建设和谐中南大学的思考

以科学发展观建设和谐中南大学的具体思路：1）加强党组织在政治、思想和组织等方面的领导能力与整合能力，提高建设和谐中南大学的整体能力；2）提高教师教书育人的积极性和学生学习的主动性，加快高水平研究型大学向创新型大学转变的建设步伐；3）加快学校各项改革，以改革促进和谐；4）推进学校后勤保障效益最大化，为建设和谐中南大学提供物质保障。