化学启发式教学模式研究与实验

通过对化学启发式教学模式教育理论和教学原理的研究，构建激发学生自主探索的化学启发式教学模式，是化学教学改革实施素质教育的重要手段和突破口．     

试述物理实验对大学生素质教育的作用

从我国的教育现状和教学模式方面指出在大学阶段加强学生素质教育的必要性，阐述了大学物理实验在学生素质教育各方面的积极作用，并指出了开设大学物理实验课的必要性和重要性．     

对“情-知-行”教学模式的探索与思考

柳斌同志认为素质教育有三要义，一是面向全体学生的教育；二是全面发展的教育；三是主动发展的教育。课堂是实施素质教育的主阵地，怎样才能实现素质教育的这些要求，把提高学生素质真正落到实处，培养适应２１世纪需要的人才，关键是要在改革传统的教学模式上下功夫。近...     

“主体+载体”教学模式的探索

课堂教学是推进素质教育的主渠道。课堂教学改革的重心是探索新的教学模式 ,建立科学的课堂教学结构。本文提出了一种推进素质教育的教学模式 ,论述了这种教学模式所依据的新的教育观念。探讨了贯彻这种教学模式时 ,课堂教学结构、教学内容和教学方法的变革     

化学启发式教学模式实验研究

通过对化学启发式教学模式教育理论和教学原理的研究 ,构建激发学生自主探索的化学启发式教学模式 ,是化学教学改革实施素质教育的重要手段和突破口     

关于新形势下推进素质教育的几点认识

随着知识经济和信息时代的到来 ,全面推进素质教育 ,努力培养高素质创新人才在我国显得尤为迫切。素质教育的实施涉及到深刻的教育改革 ,广大教育工作者应改变教育观念 ,走出传统教育的误区 ,建立“以学生为主体 ,以创造性教育为本位”的新型教学模式 ,尽快适应新形势下素质教育的要求     

数学系课程体系和教学模式改革的设想

在进入二十一世纪之际, 全国兴起了素质教育。为适应素质教育, 中学教育进行了改革、探索, 作为培养中学教师的高师院校的改革已迫在眉睫。目前, 高师院校的数学课程设置和教学模式远不能适应中学数学改革及社会发展的需要。因此, 必须对现有的课程设置和教学模式进行改革, 增加职业性训练, 体现师范特征, 实现素质教育     

人力资源管理专业教学改革探析

人力资源管理专业本身是一本实践性较强的专业，目前高校的人力资源教学模式需要进一步的和社会需求相结合，使人力资源管理专业的教育和未来的就业体制相适应，和未来对学生的素质教育要求相适应。这就需要结合人力资源管理专业特性，从教学模式的理论和实践相结合、推行双师型教育体制、推动人力资源的实践操作模式等多个方面进行调整。     

德国高等化学化工类教育模式及启示

本文从素质教育的基本要求出发，总结出德国高等化学化工教育的特色，针对我国现行高等化学化工教学的现状，着重从教学内容、教学和科研的统一、教学体制和教学目标等方面，提出了适应新世纪创新人才培养、构建新的化学化工类人才培养的高等化学化工教育教学模式的一些具体措施。     

信息技术下的高中历史教学理论与实践

现代多媒体技术，以其特有的文字、图象、声音、立体动画、编辑剪贴等功能，运用于历史教学教研活动，具有传统教学手段无法比拟的优势性，已越来越受到教育界、学术界的关注，成为历史教学和学生学习的一种重要工具。运用现代教育技术手段进行教学，优化学习过程，促进素质教育的实施，是教育现代化的主要目标。因此充分利用现代教育技术，特别是计算机多媒体技术，构建新型的历史教学模式，对于提高历史教学水平、培养学生的创新能力、促进素质教育的真正实施，具有非常重要的意义。     

基于建构主义理论的信息化教学模式

传统的教学模式是以教师为中心,在一定程度上抑制了学生主体个性化的发展,不利于发挥学生的主动性与积极性.随着素质教育的推行和需求,构建新的教学模式的紧迫性已日益凸现.应用先进的教学理论和教育技术理论,借助计算机网络来构建新的适应未来教育的信息化教学模式已势在必行.     

浅谈体育教学中的素质教育

素质教育是当前学校教育改革的方向，在社会主义市场经济体制逐步建立产业结构调整，就业形势改变，社会呼唤教育改革的新形势下，体育教学改革相对滞后，传统的教学模式暴露出的问题日益突出，已不适应社会变革和发展的需要。一、素质教育在体育教学中的必要性在人类即将迈入新世纪，世界各国的竞争日趋激烈的今天，我国要实现跨世纪的宏伟发展目标，迎接未来社会的挑战。这迫使学校教育和社会急迫地呼吁实施素质教育。在素质教育全面推行的过程中，为学校的体育发展提供了一个极好的契机，国家教委指出：“在应试教育向素质教育转轨的过程…     

试谈高校文化素质教育的深化

加强素质教育是面向 21世纪教育的需要。文化素质教育是综合素质教育的基础,加强大学生文化素质教育,是拓宽思想教育领域,提高教育效果,培养全面发展人才的切入点。教育工作者要在传授知识的同时,更新教学观念,改善教学模式,探索多种形式的文化素质教育的实践活动。     

以身立教 与时俱进

加强素质教育，培养创新性人才，关键在教师。教师要转变教育观念、确立新的教育模式和教育方法；要加强自我教育意识和自我教育能力的培养。在教学过程中，注意构建以“学生为中心”的教学模式，积极引导学生主动学习、探究发现、合作交流，并建立起适应学生发展的民主、平等、融洽、开放的师生关系。     

大学语文的人文化教学

人文素质教育在整个高等教育中的作用举足轻重,人文学科的教学要打破原有的教育理念和教学模式,建立起与社会发展同步的教育思想和模式。大学语文作为一门人文学科,在整个人文素质教育中有其独特的学科特点和作用,在实现人文化教学中具有一定的优势。     

对素质教育背景下高校体育教学改革的几点思考

阐述了体育教育在素质教育中的地位与作用,对体育课程的教学内容、课程设计与组织形式、教学模式与教学方法和教学评价等方面进行了深入研究。探讨了体育教学与素质教育的完美结合。     

人文素质教育在大学英语教学中的应用分析

在我国教育向素质教育转变的过程中,大学英语作为一门重要学科开始逐渐摒弃传统的阅读、写作、翻译为一体的教学模式,其教育目标也由掌握语言技术转而注重具备专业化技能与素质的综合性人才培养.大学英语教学在实施过程中需要不断转变教学模式及教学思维,加强人文素质教育在教育教学中的渗透,促进大学英语教学的现代化发展     

论本科生物教学中的创新型教学模式

素质教育要求在注重培养和提高学生能力的同时，又要促进教师自身的专业发展，即教学相长，建立合适创新的教学模式。本科生“导师制”和”“以科研促教学”的新型教学模式在广东药学院生命科学与生物制药学院取得了良好的教学效果。只有不断创新教学模式，才能培养出高素质的学生，实现中国高校的素质教育。     

转变教学理念，塑造教育之魂

以学生为主体，以学生的实践活动为主线，是构建英语课堂教学模式应该遵循的最根本的一条原则，是素质教育的生命线，是灵魂。没有学生主体地位的回归，就没有素质教育，也就没有成功的英语教学。《中国教育改革和发展纲要》明确提出：“中小学教育由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道”。因为接受型课堂教学模式容易压抑学生思维和主体能力。     

高中化学自主分层教学模式的构建

面对学生基础和能力等方面参差不齐的现象,教师如何遵循教育规律和教学原则,并按素质教育要求来进行教学。在新的教育理念指导下,反思已有的教学模式和学习方式,以实践为基础,构建一种适宜于现代的教学模式,从而让每一位学生都得到相应的发展。