语境中的词义猜测策略

阅读中遇到生词影响理解。利用语境猜测生词的词义 ,既可以帮助理解 ,又可以学习词汇。如何提高在语境中的词义猜测能力直接影响到人们阅读能力的强与弱 ,也是英语阅读课面临的一个重要课题     

语境在中国外语学习者猜词过程中的意义

词汇量是制约众多外语学习者向深层次发展的一项重要因素。众多外语学习者在阅读或交际过程中在遇到生词时往往采取多种策略从而达到篇章理解的目的。猜测词义是词汇学习的一项有效而直观的方法之一。在猜词过程中,学习者可通过多种策略达到猜词成功的目的,语境化是重要手段之一。语境是语言学中重要的一部分。任何语言的理解都无法脱离语境。通过文章中的列举分析,可得出语境可大致分为语言语境和非语言语境,二者共同作用于词义的理解。本文通过定量分析法分析了猜词过程中各种策略的使用情况及其与猜词成功率之间的关系,并据此探讨了语境在中国外语学习者猜测词义的过程中的重要意义。最后对外语学习者提出词汇学习的合理化建议。     

语境中的词义猜测

词汇习得是外语学习的基础,而生词往往是阅读的一大障碍。师专英语专业学生普遍抱怨文章中生词太多,影响阅读进度致使阅读效率低下,可是利用语境意义的上下文和情景意义对文章中的生词词义进行联想与猜测是克服生词障碍的有效手段。     

除词义理据之外析出词义的四种途径

在英语阅读和各类英语测试中,我们会遇到生词或一词多义的障碍。但是完全根据词义理据获得词义会降低阅读速度和效率。本文详述了如何从词形结构、语义理据、情景关系和冗余信息这四个方面析出词义,旨在帮助英语学习者将词义理据和这四个方面相结合,从而攻克疑难词汇,提高英语阅读的速度和效率。     

艺术类专业学生英语阅读策略实证研究

通过问卷调查的方式对艺术类专业学生英语阅读中生词的处理情况进行分析,旨在了解低水平学习者阅读策略的使用情况及篇章阅读中生词的干扰程度。研究发现：被测对象更注重生词个体意义的理解,依赖英汉双语词典及母语翻译辅助篇章理解的为多,而借助背景知识及语境进行词义推测的情况较少。根据本研究的结论,提出了能够促进学生提高阅读能力,解决生词干扰问题的建议。     

词汇歧义在阅读理解中的障碍分析

处于不同水平的英语学习者,在阅读理解过程中会遇到不同类型的障碍,词汇歧义是阅读理解障碍的重要方面。词汇歧义表现在一词多义、一词多性、词缀多义、指示语歧义等方面。词义歧义是从词汇内部因素词义、词性、词缀和习语方面对歧义的研究;指示语歧义是结合语境从语用角度对歧义的研究。     

谈成人英语阅读效度提高的方法

成人学习英语是一种自觉完善的意识活动，具有较大的个性差异，阅读理解的最大障碍是一词多义造成的歧义和思维方式不同导致的语句结构不同。解决这一问题，可以依据从语境干涉关联词义理论，利用语境于涉界定词义的方法培养成人英语句法分析与思维能力，从而提高成人的英语阅读能力。     

学会不查字典猜测词义

准确地猜测词义对提高阅读的速度和加快对文章的理解有着重要的意义。要想提高阅读速度,不能一遇到生词就停下来查字典,这样不仅影响阅读速度,而且不利于良好阅读习惯的培养。     

高考英语阅读必过——关学会猜词生词

英语复习中，生词是影响阅读速度和效果的重要障碍。近年来，高考英语阅读试题中，生词量越来越大，而且总有测试学生猜测词义能力的试题。可见，“猜”是阅读过程中识记生词的重要方法和手段。当然，“猜”本身没有什么公式可套，但“猜”却有一定的技巧。     

如何利用上下文推测词义

《全国成人高等教育英语专业 (专科 )英语教学基本要求》对学员快速阅读的要求是每分钟达到 2 0 0词。要达到这个要求 ,就必须使学生掌握一定的阅读技能 ,而通过上下文推测词义是一项提高阅读速度的基本的阅读技能 ,它不但有助于提高阅读速度 ,而且有利于增强阅读效果。因为在阅读实践当中 ,如果“逢词便查”必然会减缓学生的阅读速度 ,而且因为查词引起的思维停顿或间断会有碍于学生对文章大意的把握 ,影响阅读效果 ,所以 ,在阅读教学中教师要倡导学生通过上下文、构词法等猜词的方法来获知生词的意思。以下是如何通过上下文推测词义的基本…     

论拟声词、叹词、语气词皆“摹声”

拟声词、叹词、语气词都建立在摹声的基础之上,彼此间有着错综交织的关系,以往主要侧重词汇或语法等单一角度对它们的研究,引发了一些片面或模糊的认识,本文强调应结合修辞或语用进行研究,并对某些相关认识提出了自己的观点,指出拟声词、叹词、语气词等都是产生于摹声造词或摹声用词。     

新词的两种造词法考察——兼谈新词的谐趣

考察新词的两种造词法仿词法和转义法,可以发现仿词法是一种生成能力很强的造词法,是产生汉语词缀和类词缀的重要途径;转义法包括两种情形一是旧词载新义,二是旧的短语载新义并转化为词;谐趣是新词的重要特点;用仿词法和转义法造出来的新词是“熟悉的陌生词”,它们大多带有诙谐、幽默的修辞意义。     

论流行语

流行语是主客观世界的变化在语言中及时的反映,在口语和书面语中都被频繁地使用,它随时代而产生,多数随时代的变迁而消亡.     

影响语言输入的因素

克拉中提出了一系列的二语习得理论:1)习得一学习假说;2)自然顺序假说;3)监控假说;4)输入假说;5)情感过滤假说。本文试就输入假说进行了一些探讨,讨论了影响语言输入的几个因素:大纲,教材,教师,教学法,学习环境及测试等等。     

隐语与谐音

对隐语与谐音进行专题研究，从历时角度出发，分析大量的谐音隐语，展示出谐音在隐语构成和发展中所起的作用：谐音是隐语与所指建立联系的重要手段之一；语际间的谐音运用，生成了一批特殊的音译隐语；为避免不吉的谐音联想而换讳，是部分隐语产生的直接原因；同音替代、近音流转，是隐语滋生繁衍的一种常见形式。同时，就一些具体的词语如“大腕”、“咸水”等提出自己的看法     

源于人名的英语词汇

语言总是在不断发展变化的,而最为显著的变化就是表现在词汇的发展变化上.一些旧的词汇逐渐消亡,同时新的词汇又不断涌现,即使现存的单词也在词义上发生着改变.从词义的延伸、扩展出发,对英语人名这些专有名词转化为英文词汇中的普通词这一现象进行了概述.     

借代义研究综述

借代义是通过修辞借代产生的词义。借代义同修辞借代一样都是相关而代,但又不同于修辞借代,它是固定了的词义。借代义是相关而代产生的词义,而比喻义是相似而代产生的词义。根据借代方式的不同可以对借代义进行详细分类。借代义具有间接性与依附性、单义性与多义性、文学性与文化性、时代性与民族性。借代义的产生受到社会、语言和认知的影响。词典中对借代义的释义比较明显地用了"借指"、"指"等提示用语。在对借代义进行多角度、多层次的研究中,借代义的定位以及与借代词语的关系问题还需要进一步探讨。     

英语词级语义结构的搭配现象

语义结构指存在于人脑中的一种抽象的语义结构。搭配是语义研究中的一项重要内容。词汇学习是学习语言最基本的手段,也是运用语言的先决条件。了解一个词就意味着知道这个词处于语义空间的什么位置,知道它怎样同其他词形成对照并反映出在意义、特性、用法等方面的差异或类同。本文从英语词级语义结构来探讨搭配现象。     

词语的称指意义

语言的称指意义是语言意义的一个重要层面,在阅读与表达的双向体认中,具有不可忽视的重要作用.本文从称指意义的狭义层面进行探讨,认为,称指的语法意义、内容意义和语用意义表现为语言称指意义基础层面的内容,其目的在于为称指解读意义和表达意义提供知识内容和方法依据,成为第一个层次的内容.称指意义的第二个层次为其实践层面的内容,包括解读和表达两个方面.     

逨盘古辞探微

今年元月，在陕西省宝鸡市眉县出土27件有铭铜器，这是近年商周考古的重大发现之一。其中逨盘铭文记载11位周王的功业，是宣王之标准器，有重要的历史、考古价值。铭文内容丰富，词汇古奥。本文选取其中12则，参验典籍，寻觅其出处，使若干文句得到合理诠释。文后附有“译文”，可供文史研究者参考。