大学生择业意向调查——以新疆为例

本文通过新疆各高校在读大学生择业意向调查,力求真实反映新疆大学生的择业观念和择业心理。调查表明,大学生注重自我发展和自我价值实现、重视经济利益,大学生的择业观呈现多元化、复杂化的倾向。认为自身素质是影响择业的主要因素,渴望公平的竞争环境,表现出大学生择业观念日趋成熟。     

大学生月消费情况调查——以南京邮电大学为例

本文通过网络问卷调查的方式,在南京邮电大学内网上进行大学生月消费情况调查,并分别采用描述统计、假设检验（t检验）、列联表分析（拟合优度检验）和回归分析等统计方法对数据进行统计分析,得出：大学生月平均消费为1002元,男生和女生月消费均值相等,男生和女生中非理性消费的比例一致,大学生月支出占家庭月收入的近似比值为0．289。     

如何在课堂教学中实施创新教育——以《统计学》教学为例

一、为什么要在教学中实施创新教育创造力是人的最高智力的总概括,是人的创造心理素质所具有的个性心理特征最高水平的综合作用的反映,它概括了人类社会一切有生命力的活动,它推动着社会的进步,是知识进化的源泉。创造力通常是指发展新思想的才能和能力,而创新则是指这些新思想的运用。江泽民同志在考察北京大学时曾指出:“创新是不断进步的灵魂”,“如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界之林”。“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”这实际上已经明确地指出了,创新在国家兴旺、民族发展中的地…     

以三个代表思想为指导 推进统计工作创新发展

本文介绍了启东市统计局认真学习三个代表重要思想,积极做好各项统计工作的经验。     

欠发达地区金融服务创新策略研究——以浙江龙游县为例

本文以龙游县为例,对欠发达地区金融服务创新发展现状进行研究分析,指出当前欠发达地区金融服务创新发展仍存在体制管理的模式与创新需求还不相适应、经济发展的类型与实际融资还不相一致等瓶颈制约,并提出理顺政银关系、完善制度机制等对策建议。     

关于大学生课堂互动的实证研究——以哈尔滨师范大学为例

一、问题的提出寻找最切合实际的教育模式一直以来都是我们不能回避的问题。在现代教育中,教育的真正对象是"人"而非"知识"。把教育中的"人"融入到教育中就是最合实际的教育模式,而课堂互动无疑是这种模式的终极体现。如今,教师与学生的课堂互动越来越备受关注,这不仅直接关系着教学质量的提高与否也关系着学生成绩的好坏。课堂互动一直以来都是教学改革重要的研究内容,有关学生课堂互动的研究对象以往都是侧重于中小学课堂互     

以十六大精神为指导推动统计信息创新

当今世界,制度创新、体制创新、技术创新和社会创新正在改变着人们的思维方式、生产方式和生活方式,促进经济发展和社会进步。统计信息如何更好地为国民经济和社会发展事业服务,如何在服务中创新,在创新中发展,是当前面临的现实问题,也是一个需要研究的战略课题。一、统计信息创新是党的解放思想、实事求是、与时俱进思想路线在统计工作中的体现和要求,我们要按照“十六大”提出的创新思想,在统计信息工作中首先进行观念的创新。江泽民同志在党的“十六大”报告中指出:“与时俱进,就是党的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,富于创造性…     

浅析统计学专业创新与实践教学改革

一、引言随着社会经济的发展和电子计算机技术的进步,各级政府、企业、各类科学研究机构等都越来越注重对数据的应用。因此,对于具有利用、分析和解释数据     

内蒙古大学生职业生涯指导现状剖析——以内蒙古财经学院为例

职业生涯规划理论起始于20世纪60年代的美国,学者们从不同的层面、不同的角度进行了大量的研究,形成了诸多相对成熟的研究成果,其中有许多经典的学说,例如霍兰德(Hol-land)的职业选择模型、施恩(Schein)从不同的人的具有的天资、动机、以及个人价值不同提出了'职业锚'理论等等.职业生涯规划理论于20世纪90年代传人我国.……     

创新环境与大学生创新能力关系的统计检验

基于人的"社会属性"论和自我效能感理论,文章探讨了大学生所处的创新环境、大学生自身的创新效能感和大学生创新能力之间的关系,提出了创新效能感作为创新环境和创新能力之间的中介变量的理论模型,对江苏省内"211类"综合性大学的438名在校大学生进行问卷调查,并对样本数据进行了实证检验.结果证实:大学生所处的创新环境能够促使大学生创新效能感的产生;大学生创新效能感对大学生创新能力的发挥具有直接作用;大学生的创新效能感在创新环境和创新能力的关系中起到了部分中介的作用.     

论统计技术的创新与实现

文章从统计教学、统计数据的收集与传播以及统计分析、预测与决策三个方面论述统计新技术的实现,指出多媒体教学手段、网络技术和统计分析软件应用是统计技术创新的根本方向和重要内容。只有不断地实现统计技术创新,才能充分发挥统计的职能,提高统计在社会经济管理中的地位。     

推进统计创新教育 培养创造型统计人才

推进统计创新教育,培养创造型统计人才是实现统计现代化战略目标,迎接21世纪挑战的需要.只有进一步强化统计教育的自我创新,不断深化统计教育改革,积极营造统计创新教育的大环境才有可能实现.     

一篇引人入胜的论文

国际统计学会第45届会议《社会经济统计报告》的特邀论文会议于1985年8月15日下午在阿姆斯特丹举行。荷兰中央统计局国民核算司司长H.K.van图伊宁(H.K.van Tuinen)担任主席。会上宣读了李成瑞同志的论文《关于中国近几年的经济政策对居民收入和消费影响的统计报告》,国际统计学会研究中心(ISI Reasearch Centre)主任V.弗马(V.Verma)博士被邀请对李成瑞同志的论文进行评论,现将其中有关的部分译出,供读者参考。标题是译者根据弗马博士的评语加上的。     

我国授予经济学学位的统计学专业本科教育发展的历史回顾与展望

我国统计学本科教育经过半个多世纪的发展,为我国经济建设和社会发展做出了历史性的贡献。在我国已经形成了专科、本科、硕士、博士层次齐全的统计高等教育体系。在本科教育由精英教育开始向大众教育转变的历史背景下,统计专业本科教育该怎样适应这一转变就成为统计教育界面临的重要方向性问题。文章通过对我国统计教育发展的历史脉络的梳理,提出了当前统计本科教育存在的六个问题,并针对性地提出了六点建议,特别是对于统计专业本科人才创新能力和解决实际问题能力培养的建议对于统计本科教育在新形势下的改革和发展具有重要的参考价值。     

Einstein's First Published Paper

This article reviews Albert Einstein's first published paper, submitted for publication in 1900. At that time, Einstein was 21 and a recent college graduate. His paper uses modeling and least squares to analyze data in support of a scientific proposition. Einstein is shown to be well trained, for his day, in using statistics as a tool in his scientific research. This paper also shows his ability to make trivial arithmetic mistakes and some clumsiness in data recording. A major aim of this article is to help provide a better appreciation of Einstein as an active user of statistical arguments in this and other of his important publications.     

众数计算公式问题探讨——与吴海建商榷

文章对吴海建先生的"众数计算问题之我见"一文的观点提出商榷意见,并对众数公式的证明方法进行了讨论。     

预防性储蓄背后的思考

未来收入和支出的不确定性使居民加重了后顾之忧 ,从而增加了预防性储蓄倾向 ,进而大大影响了当前消费。文章通过对预防性储蓄的理论分析 ,并结合我国实际情况 ,提出了一些降低居民预防性储蓄动机 ,增加即期消费的合理化建议     

对非政府统计的深层次思考

非政府统计是社会大统计系统的一个重要组成部分,是政府统计的有力补充.本文依据现代统计理论,对非政府统计之设置从运行模式、基本职能和管理体制等方面作了深层次的思考,并从如何规范非政府统计这一重要统计形式作了有意义的论证.     

Writing Technical Papers or Reports

Five rules that help to improve technical writing are (1) Start at the end; (2) Be prepared to revise; (3) Cut down on long words; (4) Be brief; (5) Think of the reader.