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本文在实践的基础上阐述了在高职数学教学中开展数学活动课的价值,探讨了高职开展数学活动课的教学方式及内容,摸索出了一些有价值的高职数学活动课教学案例。 相似文献
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本文讲述了在高职数学教学活动中,开展数学建模的必要性、可行性与实现的方法,探讨了在高等数学教学中怎样渗透数学建模思想,如何利用建模的过程启发学生对数学的兴趣。 相似文献
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在数学教学中充分发挥学生的主体作用,培养学生创新能力,让学牛真正感悟到生活中处处有数学,这是<新课程标准>的一个重要理念.在新课程标准实施过程中,我在初中数学活动课教学中注重培养学生创新能力,开发学生创新潜能,取得了一定实效. 相似文献
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在数学教学中充分发挥学生的主体作用,培养学生创新能力,让学生真正感悟到生活中处处有数学,这是《新课程标准》的一个重要理念。在新课程标准实施过程中,我在初中数学活动课教学中注重培养学生创新能力,开发学生创新潜能,取得了一定实效。 相似文献
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本文针对我国现阶段高职学生现状,结合我院近年来<高职数学>教学实际情况,从转变教学思想观念、改革教学方法、注重教材建设,创新教学手段等方面入手,对<高职数学>学科教学改革进行了探讨. 相似文献
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近年我国的高职教育得到快速的发展,为培养高素质的科技应用型人无有必要加强高职的教学教育。本文在分析高职数学教育的重要意义和当前现状的基础上探讨了改进高职数学教育的措施及应注意的问题。 相似文献
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随着高职教育的发展,其教学改革也在不断进行,如何教好高职数学这门基础课,一直是我们教育工作者探讨的大课题。本文主要探讨在高职数学教学改革中,如何采用新模式及充分运用现代教学手段,以促进数学的教学现代化。 相似文献
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学实验为数学的思想与方法注入了更多、更广泛的内容。如何开展数学实验是数学教学工作者及科研人员面临的重要问题。文中通过理论分析的方式阐明了数学实验开展的必要性、实验室建设结构及实验教学方法和模式。目的在于为高校数学实验开展及建设提供参考,更全面地培养大学生数学素质 相似文献
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六位一体教学理念是为了适应我国高等职业教育区别于普通高等教育类型的特点,突破学科性教学观念的束缚,创新符合高职教育要求的课程教学模式和评价标准而提出来的。本论文将以实际教学案例介绍拟在高职数学课程数学教学中如何运用"六位一体"教学模式将高职数学的纯理论知识转化为实践工作的经验总结进行操作的。 相似文献
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本文从中职学生数学学习现状入手,分析了在中职开展数学研究性学习的必要性,对中职数学研究性学习理论和中职开展数学研究性学习的目标定位进行了探讨,提出了在中职数学教学中开展研究性学习的方法. 相似文献
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数学建模作为现代应用数学的一个重要组成部分,被越来越多的人所重视,是新世纪数学教育改革的一个重要方向。开展数学建模教学可以提高学生利用数学知识解决实际问题的能力, 同时可以培养学生的独立自主和开拓创新意识与思维。在数学教学中构建数学模型,借用数学模型处理各类问题,培养学生的创新思维已成为数学教学改革的一个方向,是实施素质教育的一种有效途径。 相似文献
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高等职业教育的目的是培养高级专门技术应用型人才,数学教育作为其重要主成部分,应当提高其应用性和教学的效果。本文认为,在高职数学教学中运用案例教学法具有重要的意义和价值,可以增加数学学习的趣味性和适用性。 相似文献
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数学实训教学是职业教育特有的教学模式,是一种针对学生,针对专业开展的技能训练活动。主要采取操作和计算机模拟两种方式。中职数学受知识内容基础性的局限,一般采用计算机辅助式地操作性实训教学。 相似文献