共查询到20条相似文献,搜索用时 437 毫秒
1.
2.
姜剑云 《山西大学学报(哲学社会科学版)》2023,(4):80-86
《关雎》主旨到底是什么,众说纷纭,莫衷一是。其实,“诗经学”史上,“强制解读”现象相当严重,就《关雎》主旨而言,“还原本义”还得从深究其关键字句入手。正确解析“雎鸠”“荇菜”“流”“芼”以及“左右”“琴瑟”,方可还原《关雎》之情歌恋曲场景。在千年历史长河中,已然形成了《关雎》文化考古中的“《关雎》文化堆积层”。基于对文本解读习惯与动机的理论剖析,通过对《关雎》主旨迷案的认真清理和重审,可以结案判决“恋情说”“赞美说”“讽刺说”“贺婚说”四大类主旨说之得失是非。 相似文献
3.
郭瞻予 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》1996,(4)
“成人感”是少年时期特有的一种个性。理现象,是指儿童进。少年期后,逐渐意识到自己已经不是小孩子了,产生个体成熟的体验。“成人感”是少年期儿童个性结构发展变化的重要特点之一,对少年心理的成熟和发展具有重要的意义。同时,少年“成人感体验的产生也给教育工作提出了新的课题,这就要求成人要尊重少年,以平等的态度对待他们;为少年提供独立活动的机会;给予正确的评价;帮助他们确立理想,树立正确的榜样,切不能无视少年的合理要求,等等。成人要引导少年向健康成熟的方向发展。 相似文献
4.
聊天中发现的问题贺龙同志在晋绥边区任司令员的时候,最反对坐机关发号施令的“衙门作风”,平时有空,总爱骑马带几个随行人员,下基层部队去检查工作,搞些调查研究和解决问题。有一次,贺老总去前线炮兵部队视察,路上遇到附近炮兵学校几个背麻袋歇脚的学员,就下了马,亲切地上前打招呼问道:“同志们辛苦了!你们背的是粮食还是饲料?”几个学员都不认识贺老总,没有起身相迎,有个学员直爽地回答:“人和牲口吃的一个样,是黑豆。”贺老总听了这话,嘱咐随行人员稍等一下,策马便走。望着贺老总消失的背影,随行人员问那些学员说:“你们知道刚才向你们问… 相似文献
5.
同学老李今年六十有五,退休在家四五年了,今年春节过后,忽自远方归来。我问起他这次回乡可否多住几日?他不禁深为感慨地说:“回来就不走了。去年我就在家乡附近一个矿区给人家打了一年工。”我听后带有几分埋怨地说:“那你为啥一次也没来过?就连个信息也没有?”他语气沉重地说: 相似文献
6.
7.
我有一个关心我的爸爸和疼爱我的妈妈,加上聪明可爱的我,我们三个组成了吉祥如意的一家。爸爸精明能干,妈妈慈祥贤惠。在家庭事务上,妈妈绝对是爸爸的领导,爸爸在妈妈面前总是“俯首称臣”。每当发了工资、获了奖金或得了。稿费,爸爸准会像小孩子一样乖乖地交给妈妈。每次看着爸爸把一大叠钞票呈给妈妈的神态和模样,我就在一旁偷偷地乐,有时禁不住“咯咯”地笑出声来。爸爸这时总是给自己打圆场:“小孩子懂什么,你老爸我这是赚得一身轻。一家之长就相当于企业的高层领导,你看董事长有兼财务经理的吗?”老爸还常讲:“在家庭内部事务上,大事讲原则,小事要讲感情!”爸爸说得还头头是道。嘿!他真能给自己脸上贴金! 相似文献
8.
9.
王斌 《西北第二民族学院学报》1994,(3)
拐卖人口犯罪是否“以违背被害人意志”为构成要件的问题,法学界主要有“肯定说”和“否定说”两种观点。笔者仅就拐卖妇女儿童罪中两种观点分析研究,提出一点新的认识和看法.关于坚持拐卖妇女儿童罪要“以违背被害人的意志为前提”的观点,有以下之不足:首先,在法条中并没有明文规定。其次,坚持“前提说”的观点不符合我国刑法的立法精神,直接抹杀了把人作为特殊商品贩卖这一本质特征.再次,坚持“前提说”的观点,忽略了此罪所侵犯客体的复杂性。同时也增加了办案难度,放纵了大批罪犯.关于坚持拐卖妇女儿童罪不以“违背被害人的… 相似文献
10.
11.
王玉屏 《湛江师范学院学报》1999,(2)
本文全面论述了亚里斯多德的“摹仿说”,认为它涉及艺术的源泉、艺术的真实性、艺术的主体性、艺术对现实的反作用等问题,并将亚里斯多德的“摹仿说”与柏拉图、贺拉斯、郎加纳斯等人的理论进行了比较,从而指出了亚里斯多德的“摹仿说”的承前启后作用。 相似文献
12.
13.
叶芬 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(5)
一个星期六,朋友带着他10岁的儿子来我家,气呼呼地给我看一篇作文。作文上赫然打的是“95”分,老师还写了一大通的评语。正在疑惑之时,没等我开口,朋友便发话了:“你看看,现在小孩子真是的。说写《我的妈妈》,可那写的是我吗?有些情节在我的生活中根本没有。他倒好。还乐颠颠地说自己能干。哎……”“这个……”我刚想说,又被朋友的话语打断。“简直是胡编乱造。这样下去,我真担心他的作文。你说说,能这样虚构作文吗?” 相似文献
14.
15.
陈昌仪 《南昌大学学报(人文社会科学版)》1994,(1)
本文讨论赣方言亲属称谓中“霞伯”“霞叔”的“霞”、“砣姨”的“砣”和“贺姑”的“贺”的本字。从读音、表义两方面入手,用有代表性的次方言点的材料说明,最后用《广韵》的音、义印证。“霞”可用于平辈和长辈,“砣”、“贺”则只用于长辈。“霞”的本字为阿,“砣”、“贺”的本字都为大。“霞”、“砣”应用地域较广,南昌片、抚州片、余干片等都有分布;“贺”的应用地域较窄,主要集中在抚州片。 相似文献
16.
1999年4月18日,内蒙古社会科学院历史研究所研究人员阿拉腾松布尔前往内蒙古图书馆蒙文书库特藏部查阅资料,在偶然的情况下,他发现了贺西格巴图还原《蒙古秘史》铅印本。贺西格巴图是内蒙古近代文化名人,著有《古今宝史纲》等书。从这次发现的蒙文还原《蒙古秘史》来看,贺西格巴图还对《蒙古秘史》作了深入研究。所发现的蒙文还原《蒙古秘史》共为二册。前一册书页上用蒙古文粗黑体铅印着“贺西格巴图译蒙古秘史”,旁边用小黑体印着“蒙古秘史”,全书179页。后一册用蒙古文粗黑体铅印着“蒙古文意译元朝秘史”第一至五卷,… 相似文献
17.
张娅 《云南大学学报(社会科学版)》2020,19(1)
要真正把握什么是儿童哲学,从哲学的角度去理解儿童,是儿童哲学的理论探索面临之第一问题。这就必须重新思考儿童与哲学之关系,对究竟是“儿童”的哲学还是“哲学”的儿童进行反思,也即是对李普曼和马修斯的儿童哲学进行重新审视。通过对“玩”与儿童生活本真目的之关系的探析,确立以“玩”这一蕴含儿童本质需求的形态为中心,考察儿童哲学在哲学-教育学进路得以建立的可能性。进而就“玩”之内在逻辑与儿童的自我实现的深层关系,确证儿童哲学得以展开的可能性,即儿童与“玩”的紧密关系,从而实现对流行的儿童哲学形态,以及传统的儿童教育理念的全面反思。 相似文献
18.
19.
刘铁芳 《福建论坛(社科教育版)》2008,(5):92-93
儿童立场是确立儿童本位的儿童文化之起点。透过这个起点,我们看到的是什么呢?这是一篇小孩子的作文,题目叫《妈妈回来了》:前段时间,妈妈去杭州学习,去了好长时间,可能有一个月吧。今天,妈妈终于从杭州回来了,我非常高兴!因为妈妈的怀抱很暖和,因为妈妈回来了,爸爸的生日就能过得更好,因为妈妈在家里会给我读书…… 相似文献