学会学习

一个人在学校学习的知识百分之八十终生用不上,那我们为什么还要在学校孜孜不倦地学习呢？我们实际上一直在学习一种学习的方法。     

教学生学会学习

著名的教育家叶圣陶先生说过:"教师的全部工作就是为人师表,教的目的是为了不教。"而未来社会对教育的要求,归根结底是对教师的要求,随着新课程改革的进一步深入,教师在教学活动中要不断地完善自己,充实自己,形成自己独特的教育教学风格,实现由"工匠型"教师向"专家型"教师的转变;才能淡薄功利,全心全意地把知     

让学生学会学习

传统的教育模式,教师讲得多,不敢对学生放手,不利于培养学生的个性,使学生的思维不能充分的扩展。我们教师应转变教学方法,充分体现学生的主体作用,注重培养学生探索和研究的过程,倡导学生的自主、合作、研究性学习方式,让学生能主动地进行探究性学习,从而发展学生,完善学生。     

让学生学会创新学习

创新是一个国家、一个民族永不衰竭的动力。科协主席周光召指出:教育要从学习知识向创造知识过渡。这是一个最佳的境界,也是时代的呼唤。创新学习强调学生通过自己的探索和钻研,通过对知识的产生和发展过程的感受与理解来掌握已有的知识。在这个过程中学生通过对旧的知识进行新的组合,得出新的结果。这种新的结果可以是学生新的认识,新的提高,可以是一种新的观念,新的思维;也可以是一种新的想像,新的学习方法。在这个过程中着重学生创新创新精神和实践能     

学会学习,顺应时代发展

当前的学生普遍存在着不懂学法,英语学习效率低下;相当多的教师只重教,重教法研究,不重学、不重学法研究。如何使学生学会学习,由听众变为实践的参与者,从而造就成学会学习,顺应时代发展的可持续人才。     

让“学困生”学会学习数学

数学是小学学习中的主要学科之一,学好数学非常重要,但在整个小学阶段,普遍存在数学学习困难的现象。随着年级的提高,数学学困生也在逐渐增加,学困生的存在严重影响了数学质量的全面提高。引导“学困生”学会学习数学对于学生的今后学习至关重要。     

强化互动 学会学习——高中信息技术教学方法探究

高中信息技术教育是一项基础文化教育和人才素质教育,是一项知识性和技能性相结合的基础性学科教育。然而,信息技术课课堂教学效率低下,学生高分低能现象仍然存在,学生缺乏动手实践能力和创造能力。在实际教学过程中,发现利用计算机优势,进行"驱动-实践"式教学,对提高高中信息技术课堂教学效果,对提高学生的实践操作技能是行之有效的。     

引导学生“学会自主学习”应从利用课本开始

《教育-财富蕴藏其中》指出,"教育的四个支柱"是"学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存"。而"学会认知"强调"这种学习更多地是为了掌握认识的手段,而不是获得经过分类的系统化的知识"。可见,"学会认知"就是我们通常所说的"学会学习"。新教材思想品德课通篇体现了激发学生探知,唤"     

学会宽容

一位哲学人说过一番耐人寻味的话:天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩瀚无比。哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。     

学会肯定

哲学家詹姆士精辟地指出:"人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。"现实生活中,并不是缺少价值,而是缺少肯定。许多时候不是不能肯定,而是不愿肯定,或者说不会肯定。学会肯定,不仅体现一种力量、一种卓识,更能凸显一种睿智、一种品质。学会肯定,就是敢于坚信一种     

学会忏悔

……只有善于认识自己,才能发展自己,保护自己;只有善于认识自己,才能摆正自己的位置,找出努力的方向;只有善于认识自己,才能实现自我价值,取得事业上的成功!     

学会读书

学会读书刘兴华读书其实也有读书的学问,正因为如此,才有读一部好书有如交一位好朋友之说。我最爱读的书不是那些文坛上最走红、最流行、最畅销的长篇巨著,而是些有着真知灼见的小篇什,有时也压迫自己读一些世界名著,但常半途而废。原因是那些名著代表的仅是译者的水...     

学会温柔一刀

朋友聊天时问我:"三国里的谋略,你最喜欢哪个?"我特别喜欢的是"诸葛亮挥泪斩马谡"。京剧有出戏叫《失空斩》——失街亭、空城计、斩马谡,说的就是这段故事。这里面有一个很棒的领导策略。制严语宽其实诸葛亮跟马谡的关系很不一般:马谡的亲哥哥马良是诸葛亮的老乡兼同学,后来马良在火烧连营七百里的时候,战死在乱军中,死得很惨。作为马良的至     

学会用脑

联合国教科文组织国际教育发展委员会编著的《学会生存》一书断言:人类“未曾利用的大脑潜力竞高达90％》。科学巨匠爱因斯坦曾说过:《我的脑力只开发了3—6％。》科学巨人尚且如此,难怪人们要说全世界最大的荒原就在你我的头皮下了。 人才开发的核心是人的大脑潜力的开发。科学用脑是开发人脑潜能的根本途径。本文炎谈佳时用脑和平衡用脑两个问题,希冀它能对开发人们巨大脑潜力有所裨益。 一、佳时用脑 佳时用脑即遵循大脑活动的各种节律。把最要紧最有价值的事情,放在大脑工作效率最佳时刻去处理和解     

学会选择

学会选择才能找到方向。有这样一则寓言:场院上,一头毛驴要吃草, 毛驴左右两边各放着一堆青草,岂料,毛驴犯了难,先吃这一堆还是先吃那一堆呢?最后毛驴在犹豫不决中饿死了。     

学会拐弯

汉语拼音之父周有光,今年已有105岁了,他思维敏捷、笔耕不辍,每月都有相关文章发表在国内外的报刊上。一次,央视崔永元问起他的长寿秘诀,周老说:凡事要想得开,要往前看。小崔开玩笑说:要是我还想不开呢?     

学会关门

最喜欢看《鲁豫有约》的访谈节目,有一期是采访白岩松,他的一句话让我很有感触。鲁豫问：这么高强度的工作压力,你如何应对？白岩松说他的秘诀是：“学会关门”。     

学会表扬幼儿

苏联作家高尔基有一段话:"爱孩子是老母鸡都会做的事情,可是要善于教育他们,这是国家的一桩大事了,需要才能和全部的生活知识。"给孩子良好的教育,需要家长、教师有正确的观点和渊博的学识。在表扬幼儿时应该做到具体不夸张;及时、机智地表扬;表扬的形式也应多样化。     

美国英语学会

美国英语学会（Englisht Language Institut/China简称ELIC），是一个非政府、非赢利性的教育组织，总部设在美国加利福尼亚的洛杉矶，在加拿大温哥华和香港等地设有办公机构。该组织受美国洛杉矶和加拿大温哥华两个董事会的双重领导，经费主要来自北美企业、基金会和慈善家。1981年12月，中国国家外国专家局与美国英语学会签订了向中国大学派遣常年英语教学专家备忘录，并于1982年向武汉和成都派遣了首批6名教师。迄今，该组织已通过国家外国专家局和中国教育国际交流协会向中国派遣了4000余名北美专家。目前，美国英语学会有117名教师…     

学会不选择

保罗是知名调酒师大卫的小儿子。那一天,大卫将他和两个哥哥叫到跟前,郑重地宣布:我在干邑酒厂干了一辈子,如今老了,所以决定将2000瓶珍藏了20年的顶级原酒送给大儿子,将种着5000棵名贵葡萄树的葡萄园留给二儿子。