民族传统游戏在心理健康教育中的应用

加大民族传统游戏在心理健康教育中的应用力度,有助于提升心理健康教育的针对性,对提升学生的整体健康水平具有重要帮助。本文在对心理健康教育中开展民族传统游戏活动的重要性进行综合阐述的基础上,论述了民族传统游戏在心理健康教育中的应用对策,以期为相关人士提供借鉴和参考。     

对民族院校大学生心理健康教育体系构建的思考——以中央民族大学为例

近年来,民族院校学生的心理健康水平不容乐观,构建民族院校大学生心理健康教育体系已经迫在眉睫.本文认为,在民族院校中构建心理健康教育体系已经具备了理论基础和实践基础,并以中央民族大学的实际情况为切入点,尝试性地提出了民族院校大学生心理健康教育的多维体系,以期为中央民族大学心理健康教育工作向规范化、制度化、专业化和科学化的方向发展提供参考.     

高职院校心理健康教育课程思政教学改革初探

本文从高职院校心理健康教育与大学生思想政治教育融合的可行性出发，对高职院校学生的心理特点、学情进行分析，从而对大学生心理健康教育课程思政的教学目标、思政元素和融入点进行挖掘，探索高职院校心理健康教育课程思政的教学改革。     

文化自信视域下高校音乐美育探究

文化自信为中华民族实现伟大中国梦提供了强大的精神动力,是实现社会主义蓬勃发展的必然要求。音乐美育是一种以审美为中心的音乐教育形式,能在教育过程中让学生形成正确的人生观、世界观和价值观,培养学生发现美、欣赏美、表现美和创造美的能力。本研究主要在文化自信视角下,探讨音乐美育教育在提升文化自信方面的现实意义,并对新时代高校音乐美育的发展思路进行积极探索,强调在文化自信视域下进行音乐美育对高校学生的益处,以期提高音乐美育的育人功效,厚植大学生文化自信。     

初中音乐教育中学生音乐审美能力的现状剖析及对策

审美教育是素质教育系统中的重要环节,也是培养学生高雅情趣、高尚情操的有效途径,因此必须引起教师的重视.在初中阶段,音乐课程是实施审美教育的主要媒介,能够激发学生的想象力和创造力,同时使之沉浸在艺术世界中感受音律、意境之美,且能够让学生学会发现美、鉴赏美、创造美,有助于推动其身心的和谐发展.对此,本文以人教版初中音乐教材...     

浅析大学音乐教学中学生思维能力的培养

伴随我国高速发展的教育事业,当前培养学生的思维能力也已成为教学过程当中的重要目标,大学的音乐教学同样如此,并且提升大学生的思维能力,也有助于培养学生的发散思维,使得其思维不断地趋于合理化。不断完善其聚合性思维和发散性思维,对于提升大学生的学习能力具有十分重要的作用。本文就以如何培养大学音乐教学当中学生的思维能力为基本目标,全面阐述并分析了其培养的具体方法,供大家参考。     

浅析大学音乐教学中学生思维能力的培养

伴随我国高速发展的教育事业,当前培养学生的思维能力也已成为教学过程当中的重要目标,大学的音乐教学同样如此,并且提升大学生的思维能力,也有助于培养学生的发散思维,使得其思维不断地趋于合理化.不断完善其聚合性思维和发散性思维,对于提升大学生的学习能力具有十分重要的作用.本文就以如何培养大学音乐教学当中学生的思维能力为基本目标,全面阐述并分析了其培养的具体方法,供大家参考.     

心理教育促进民族地区大学生心理健康水平的实验研究

本研究旨在根据对内蒙古民族大学的蒙古族学生进行<大学生心理卫生测查问卷-UPI>测试的结果,验证心理教育是促进民族地区大学生心理健康水平的有效教育形式,并探讨民族地区大学生心理教育的实施取向及心理教育本位化势在必行.     

钢琴音乐与普通高校公共音乐教育

普通高校音乐教育是对高校大学生们进行审美教育的一个重要手段,旨在培养艺术与科学相结合的高素质的创新型人才。钢琴音乐的发展已有三百多年的历史,在西方音乐史的各个时期都占有非常重要的位置。通过钢琴音乐的学习,可以有助于对西方音乐史及音乐相关理论知识的了解和掌握,同时也能够提升个人的审美素养,陶冶情操,实现音乐的美育教育目的。本文将对钢琴音乐在普通高校公共音乐教育中的教学进行粗浅的研究,期望能够使普通高校公共音乐教育的教学内容更加丰富,并取得更好的教学效果。     

刍议流行音乐在高中音乐教学中的作用

音乐教育是素质教育的重要组成部分,也是高中教育中的重要内容。在高中音乐教学中有效应用流行音乐有助于高中生表现力和音乐创造力的提升,对学生健康成长有深远影响。本文阐述了流行音乐融入高中音乐教学的重要意义,探讨了流行音乐在高中音乐教学中的作用。     

高校心理健康教育发展新模式探讨

文章分析了高校大学生心理健康教育的重要性和目前大学生心理健康教育的现状及不足,对构建符合高校大学生心理健康教育发展的新模式提出了构想.     

当前背景下高校大学生音乐心理疏导开展实践研究

当前,疫情进入了常态化的防控工作阶段,在此背景下高校学生的心理健康教育依然不能松懈,要以多样化的教学形式对学生做出正确的引导和科学的疏导.音乐作为高校学生最喜欢的艺术形式之一,内蕴了深厚的情感价值和思想内涵,对于学生心理疏导具有得天独厚的优势.因而,音乐心理疏导也成为当前高校心理健康教育的重要方式,产生了一定的效果.本...     

基于辅导员视角的大学生心理健康研究

加强大学生心理健康教育是促进大学生素质教育和全面发展的必然要求,本文试从辅导员的角度对大学生心理健康教育的紧迫性和必要性做出探讨,并找出相应的对策,以促进大学生的心理健康教育。     

谈少数民族大学生心理健康教育的问题与新机制

针对民族高等院校少数民族大学生心理健康教育中存在的优势以及问题和不足,借鉴成功院校的大学生心理健康教育经验,浅析我国少数民族大学生心理健康教育的新着力点。作者认为,加强少数民族大学生的心理健康教育有着重大意义,一方面要努力寻找不足,另一方面要创建一种将和谐融入管理的新机制。     

谈高校大学生思想政治教育工作

阐述了高校大学生思想政治教育工作中应注意的几方面问题:提高辅导员学生管理干部的基本素质;高度重视加强大学生思想政治教育工作的重要性;针对敏感和热点问题做好大学生的时事政治教育;科学管理坚持教育与自我教育相结合;加强大学生心理健康教育工作.     

高中生心理健康状况调查及分析

目的:了解高中生的心理健康状况,为高中生心的理健康教育提供指导.方法:采用问卷方式以SCL-90量表对普通高中的947名学生进行了调查.结果:有13.2%～37.8%的高中生存在着程度不同的心理健康问题,主要表现为强迫、敌对、偏执、人际关系敏感和忧郁等症状;影响因素主要是家庭环境、学校教育、社会文化及学生自身等方面的生活事件.结论:应加强高中生心理素质的培养,重视学生的心理健康指导.     

当代少数民族大学生心理健康问题的调查与分析——以广西高校为例

本调查以SCL-90量表为依据,对广西三所高校的在校本科生进行随机抽样调查,测量广西少数民族大学生心理健康的总体水平,在测评的基础上,分析所存在的问题,进一步提出了加强广西少数民族大学生心理健康教育的若干建议。     

积极心理学理念下大学生心理健康教育课程教学的反思

如何让高校心理健康教育工作更符合教育部2001年颁发的《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》精神,这是我们必须研究的重要课题。在大学生心理健康教育课程的教学中,提倡教学目标的积极价值取向、重视教学方法的师生互动、重视课内课外的结合对提高大学生心理素质有重要意义。     

少数民族大学生心理健康调查及教育对策探讨

采用<心理健康症状自评表>,调查少数民族大学生心理状况,发现少数民族大学生的心理健康水平明显低于全国一般青年的水平,心理问题主要表现在强迫、人际关系敏感、偏执、抑郁、敌对等方面.同时探讨心理问题产生的原因并提出相应的教育对策.     

高校学生音乐素养培养的策略探析

音乐素养教育可以提高学生的音乐知识和音乐技能水平,也有利于提高学生的学习能力、审美能力及创新能力,对高校学生音乐领域上的进步具有积极影响。本文主要分析了高校音乐素养培养开展过程中的问题,即高校音乐师资力量薄弱、缺乏科学的教育教学方法、教材与现实脱轨等,并依据问题提出了相应的优化对策。