浅谈木版画创作

版画创作过程与其他画种不同,它是通过不同质为中介最终完成创作程序的,从而更强化并突出创作过程的制作性.木刻版画的制作过程(包括制作和拓印等)对版画艺术来说,是创作过程的重要组成部分,融汇了多方面的艺术内涵.在木版画创作中黑白与色彩的传达极为重要.     

论中国画的写意性在黑白木刻版画中的运用和表达

写意者,直抒胸臆而后快,是艺术家本质力量的外化,透露出艺术家的精神内核。通过研究中国传统写意画,加之从汉代画像石、画像砖中得到启发。借用中国画的写意手法和精神内涵以丰富木刻版画的创作语言,将中国画中的写意性与现代黑白木刻版画相结合。     

论中国画的写意性在黑白木刻版画中的运用和表达

写意者,直抒胸臆而后快,是艺术家本质力量的外化,透露出艺术家的精神内核。通过研究中国传统写意画,加之从汉代画像石、画像砖中得到启发。借用中国画的写意手法和精神内涵以丰富木刻版画的创作语言,将中国画中的写意性与现代黑白木刻版画相结合。     

浅谈木刻版画中线条表现的独特魅力

版画是视觉艺术的一个独特的门类,具有其独特的表现形式,版画中对于线条的表现手法与其他的视觉艺术不同,而且版画又作为一个较大门类,其中包含的多种版画艺术对线条的表现形式又多有不同,于是各版画艺术作品中所透露出来的线条的表现方法以及魅力都各不相同。其中,木刻版画又作为一种较为传统的版画技艺所存在,木刻版画的线条美有着独特的魅力和韵味。在木刻版画中色调朴拙,线条代表动感,暗示力量,在整体的艺术创作中发挥着连贯整体画面的重要作用,刀与木的碰撞无不将这一传统技艺中的线条美表现得淋漓尽致,这种线条美不论行家于否,都能真切地感受些许,那种震撼,那种韵味,使观众在欣赏木刻版画的时候,能够深刻地体会到刀刻之美,线条之美,使观众能够感受到版画中画面与线条的和谐统一所形成的艺术魅力。木刻版画中的线条之美深深地影响了民间的创作,从而为艺术创作提供了更多的生命力。     

探究中国民间木刻版画的视觉语言特点及意义

我国民间的木刻版画历史悠久,成为记载民间社会生活百态的重要载体。但在实际上,民间木刻版画一直受到民间创作水平的影响,虽然发展速度缓慢,但民间木刻版画中也存在独具特色的视觉语言特征,这一点在民间木刻版画的创作风格、内容表述等方面都有所体现,并具有深远影响,这正是本文研究的重点内容。     

刘岘与鲁迅

正刘岘(1915—1990)自幼喜爱绘画,1932年,17岁的他看到一本外国小说的封面和插图,那木刻画的黑白线条产生的艺术魅力,令他万分惊异和痴迷,便立志自学木刻。一20世纪30年代,中国尚没有木刻作法之类的书籍,刘岘好不容易找到日本出版的旭正秀著的《木刻作法》和织田一磨著的《版画作法》,成为他初学木刻的教材。他又从鲁迅     

数字图像技术在木刻版画创作中的应用

20世纪末期全面进入数字图像时代,图像获取低成本化和传播大众化;木刻版画作为最古老的图像传播手段,在照相图像的"帮助"下获得艺术的独立,在数字图像时代拥抱图像技术,把图像技术全面应用于创作中。本文分别从创作素材、技术辅助、绘画本体、艺术观念、思维方式五个方面阐述数字图像在木刻版画创作中的应用。     

数字版画与传统版画的融合与创新研究

中国的传统版画历史悠久,在艺术史上占有重要地位。但继承和创新并不容易,人们对木刻版画的发展前景也缺乏相应的思考。精美的木刻版画具有无限的审美价值。面对环境干扰,传统版画正面临着严峻的挑战。随着时代的变迁和发展,传统版画不能跟上时代的需要。随着科学技术的不断发展,人们在传统的版画基础上进行了非正式的创新,由此而产生了数码印花。数码印花在中国尚处于起步阶段,但仍存在诸多问题。数码印花与传统印花的融合与创新已成为一种发展趋势。本文分析了数码印花的艺术特点,数字印刷与传统版画的结合,研究数字版画的创新措施,使数字印刷更好地适应时代发展。     

高校美育中版画教学的价值体现

随着高校美术教育课程的不断改革和丰富,版画教学在美术教育中的地位也逐渐提高,高校美术教育工作者也对其进行广泛的关注。通过对学生进行版画教学,可以有效地帮助学生拓展自身的眼界和思维,不断提高想象力和创造力,让学生逐渐建立起对于版画内容的知识体系。同时,在高校美育中对学生进行版画教学,也是当前社会发展的需求以及经济文化发展的重要体现,能够将版画自身的价值充分地体现出来,让人们更加深刻和全面地认识版画艺术。本文主要对高校美育中版画教学的重要性以及具体的价值体现进行论述,从而促使版画艺术在以后的发展过程中能够更加充满魅力,这也是促进学生全面发展的有效途径。     

动物生物化学教学方法初探

在动物生化教学中，根据不同的教学内容和学生心理特点，运用比较法、归纳演绎法、自学指导等教学方法，对启发学生思维、发展智力、培养学生能力等有良好作用。     

新型教学理念在高校声乐教学中的运用

教学理念影响教学方法,在新型教学理念指导下,教学方法在不断革新,教学效果不断提升,紧紧抓住学生的特点,在因材施教、人本教学等理念的指导下开展教学,尊重学生的主体地位,制定针对性教学目标,提高教学效率,达到理想的教学效果。将新型教学理念运用到高校声乐教学中具有重要的现实意义。     

如何做好一名优秀的音乐教师

教师是传授学生知识的人,也泛指在某方面值得学习、能够给大家带来一定正确知识和指导的有能力的人,在各级各类学校中,也指以教育培养学生专业知识和做人为职责的专业工作者。作为一名优秀的音乐工作者在日常教学过程中除应具备相关的专业知识、熟悉了解教学课程外,最主要的是要采用得当的教学方法,提高学生的学习兴趣。     

藏族祥巴（版画）艺术品牌亮京城

12月9日，藏族祥巴（版画）艺术作品展在中国美术馆隆重开幕。藏族祥巴（“祥巴”系藏语译音，意为木刻版画）是四川省阿坝师范高等专科学校藏族羌族研究所，为弘扬民族文化、传承民族艺术、彰显民族精神而打造的崭新的藏族艺术品牌。本次展出的76幅藏族版画作品，是在藏族传统佛经复制版画的基础上，对题材内容到画面形式、制作、材料等方面进行再创造，将佛经复制版画变为表达作者思想、情感的独立的创作版画。它填补了中因绘画史上没有藏族版画专题展览的空白，实现了藏族版画首次亮相中国美术馆的零的突破。     

琦而不奇 不奇而奇——中国文联荣誉委员、中国美术家协会顾问王琦

正王琦(1918-2016),别名文林、季植,重庆人,擅长版画、美术理论。1937年毕业于上海美专,1938年在延安鲁艺美术系学习。早年在武汉政治部三厅、重庆文化工作委员会工作,曾在重庆育才学校美术组任教,并当选重庆中国木刻研究会、上海中华全国木刻协会常务理事,香港人间画会理事。1949     

建筑学专业的美术教学取向初探——嘉庚学院建筑学系美术基础教学分析与教学取向探讨

尽管传统的建筑美术教学已有了丰厚的专业教学经验的积淀,但在新的形势下,在新的专业环境背景中,对于教学思路和教学方法的选择上,应充分考虑不同院校的实际情况,比如学科背景、办学理念、培养目标、生源情况等等,对建筑美术的教学思路进行针对性的考量和定位,摸索出适合实际教学情况的有效的美术基础教学模式。为建筑专业的学生接下来的专业设计学习打下良好的手绘基础,为今后的职业发展培养必要的艺术修养。     

黑白木刻版的黑与白

美术艺术在我国的发展历史非常悠久,黑和白在无关美术辉煌的发展历史中有着非常重要的作用。黑和白这两种颜色在木板画中有着非常重要的地位,主要的原因不仅是因为黑白使美学充分地表现出来,而且还非常适合现代心理学的口味和要求。黑色与白色的对比是在木刻板话中非常重要的元素之一,对于现代木刻板话来说,很多艺术家更是注重对这一元素的运用。因为通过利用这个元素可以烘托出木刻艺术自身的艺术感,并且它本身就是一个非常具有特色艺术形式。注重这一元素并加以运用有利于创造出更具包容性的艺术作品。     

建筑学专业的美术教学取向初探——嘉庚学院建筑学系美术基础教学分析与教学取向探讨

尽管传统的建筑美术教学已有了丰厚的专业教学经验的积淀,但在新的形势下,在新的专业环境背景中,对于教学思路和教学方法的选择上,应充分考虑不同院校的实际情况,比如学科背景、办学理念、培养目标、生源情况等等,对建筑美术的教学思路进行针对性的考量和定位,摸索出适合实际教学情况的有效的美术基础教学模式.为建筑专业的学生接下来的专业设计学习打下良好的手绘基础,为今后的职业发展培养必要的艺术修养.     

敦煌壁画色彩及图案与绝版木刻创作的探索研究——以莫高窟254窟为例

受改革开放后多种新思潮的影响,国内版画的发展提升了一个较大的台阶,但以其整体发展历程观之,目前还处于一种缓慢的趋势。分析来看,存在的主要问题还是观念,对版画究竟是该深究技术、继承传统还是改革创新?当代版画在国内作为一种表现性艺术,属于绘画范畴,应融合民族传统文化且以当下前沿的审美眼光去描绘人们的情感和思考结果。当下版画的创作需要结合好传统文化元素且赋予画面探索及实验精神,不应盲目模仿、跟风,需要在固有思想上进行突破,开辟新的版画绘画语言,唯有这样,我国绝版木刻的创作才能在形式上向多样化发展,百花齐放。     

黑白木刻版的黑与白

美术艺术在我国的发展历史非常悠久,黑和白在无关美术辉煌的发展历史中有着非常重要的作用.黑和白这两种颜色在木板画中有着非常重要的地位,主要的原因不仅是因为黑白使美学充分地表现出来,而且还非常适合现代心理学的口味和要求.黑色与白色的对比是在木刻板话中非常重要的元素之一,对于现代木刻板话来说,很多艺术家更是注重对这一元素的运用.因为通过利用这个元素可以烘托出木刻艺术自身的艺术感,并且它本身就是一个非常具有特色艺术形式.注重这一元素并加以运用有利于创造出更具包容性的艺术作品.     

对少数民族地区高师视唱练耳教学的思考

视唱练耳课是高师音乐教育专业学生的必修课。在少数民族地区高师视唱练耳教学中长期存在着一些问题：教材使用上存在的问题;练耳教学无理论根据、随意性强;多声部试唱内容少;简谱内容缺欠。介于教学中存在的问题,笔者根据少数民族地区具体情况,在视唱练耳教学中从教材到教学方法上提出自己的改革思路。