播音主持专业教育与行业差异性思考

从时间维度来考量,播音主持艺术专业的本科毕业生经过大学四年本科阶段的学习,在毕业后的播音主持业务及其相关的实际工作岗位中无法迅速地做到学以致用,不能很好地进入工作角色和工作状态。从业务能力的维度来看,在播音与主持艺术专业本科阶段的课程体系中学习到的业务知识与在媒体实际工作的对接性究竟有多少。随着传统媒体与新兴媒体的不断融合发展,媒体单位用人需求的改变在本专业的课程体系中是否有相应的体现,经校内实操实训获得的能力储备是否可以完全应对媒体实际工作岗位的需求。更关键的是,在校期间,经过四年的专业学习,学生对艺术的理解能力以及对业务的再学习能力是否得到了充分储备。这些因素都造成了播音主持专业毕业生实际业务能力仍亟须提升的现实问题。     

应用型本科院校动画专业教学改革理论研究

近年来部分高水平高职高专升格成为应用型本科院校后,基本上在延续专科高职院校鲜明的职业教育办学特质优势,而对本科教育的内涵并不明确,对实施本科层次职业教育教学仍处在探索阶段,并没有形成体系.培养定位与企业需求脱节,动画人才培养模式不能很好地适应市场需求.很多到动漫公司的毕业生,都要经过半年左右的培训才能胜任工作,同时创新能力和可持续发展能力欠缺.实践性教学体系尚未建立,培养机制缺失,动画专业教育与动画产业脱节.本文以应用型本科院校动画专业为研究对象,从人才培养定位、师资队伍、课程体系、教学模式四个方面进行研究,探索提高动画专业教学质量的有效教学模式改革方案.     

应用型本科院校动画专业教学改革理论研究

近年来部分高水平高职高专升格成为应用型本科院校后,基本上在延续专科高职院校鲜明的职业教育办学特质优势,而对本科教育的内涵并不明确,对实施本科层次职业教育教学仍处在探索阶段,并没有形成体系。培养定位与企业需求脱节,动画人才培养模式不能很好地适应市场需求。很多到动漫公司的毕业生,都要经过半年左右的培训才能胜任工作,同时创新能力和可持续发展能力欠缺。实践性教学体系尚未建立,培养机制缺失,动画专业教育与动画产业脱节。本文以应用型本科院校动画专业为研究对象,从人才培养定位、师资队伍、课程体系、教学模式四个方面进行研究,探索提高动画专业教学质量的有效教学模式改革方案。     

播音主持艺术魅力的实践探索

播音主持是我国电视节目中十分重要的一个角色,为了有效提升电视节目质量,播音主持的素质是十分关键的。所以需要提升播音主持的艺术魅力,这样才能够让观众所喜爱,有效打造播音主持形象,也是王牌节目的有效保障。本文首先针对播音主持艺术概念进行阐述,然后分析播音主持艺术魅力表现,并且提出播音主持艺术魅力提升策略,包括加强播音主持基本功训练、注重播音主持情感化表达、增强播音主持的文化底蕴、加强播音主持个性化发展、提升播音主持语言亲和力、加强播音主持幽默感表现以及强化播音主持节奏的把控。最后针对播音主持艺术魅力案例进行分析,旨在提升播音主持艺术魅力,从而提升主持人的专业素养。     

播音与主持专业学生艺术实践研究

就播音与主持艺术专业学生开展艺术实践活动的目的与意义、内容与形式、方法与途径以及组织与管理等四个方面展开思考和研究,目的是揭示艺术实践与课堂基础教学的关系以及学生的艺术实践能力与全面素质培养之间的内在联系.     

民族学本科生专业核心能力指标体系构建研究

在分析民族学专业的社会需求、学科特色和学生发展特点的基础上,运用文献追溯、文本比较和专家访谈等研究方法,构建了民族学本科生专业核心能力的指标体系,包含学科知识储备、田野调查能力、专业就业能力、专业发展能力四大维度和15项二级条目。对明确民族学本科人才的培养目标,进而合理设计民族学本科专业课程有着重要意义。     

加快西部地区发展的有效途径──第六次全国民族理论学术讨论会综述

,整机设计及主要零件的强度计算。从本专业毕业生反馈来的惰况知道,本专业毕业生走上工作岗位后的主要工作是进行设备的管理或维护或进行生产管理。据此,应遵循生产设备服务于生产工艺过程的规律来组织教学内容。使学生通过对本课程的学习,除了掌握有关设备的知识外,建立系统的     

浅谈影视声音优质课程设计

现阶段,国家对于高等教育越来越重视,传统的教育模式已经不适合飞速发展的社会需求。尤其是影视相关专业这类应用型的学科,传统的课程设计更加满足不了现今社会的发展需要。当前,绝大多数高校在影视类专业中都开设了广播电视编导、影视摄影与制作、表演、戏剧影视导演、播音与主持艺术等相关专业,但录音艺术专业在高校中的存在屈指可数,这就导致了录音技术人才的一度缺失。因此,高校对影视声音创作的课程设计安排既要优化更要创新。本文将从师资、教学方式、课程设置、实验室及管理五个方面来详细说明如何做好影视声音创作的课程优质建设,才能满足当代大学生的就业创业需求。     

浅谈影视声音优质课程设计

现阶段,国家对于高等教育越来越重视,传统的教育模式已经不适合飞速发展的社会需求。尤其是影视相关专业这类应用型的学科,传统的课程设计更加满足不了现今社会的发展需要。当前,绝大多数高校在影视类专业中都开设了广播电视编导、影视摄影与制作、表演、戏剧影视导演、播音与主持艺术等相关专业,但录音艺术专业在高校中的存在屈指可数,这就导致了录音技术人才的一度缺失。因此,高校对影视声音创作的课程设计安排既要优化更要创新。本文将从师资、教学方式、课程设置、实验室及管理五个方面来详细说明如何做好影视声音创作的课程优质建设,才能满足当代大学生的就业创业需求。     

播音风格多样化与人才培养

随着改革的发展播音风格也日趋多元化.播音风格多元化的现实表现为广播电视的播音在不同节目内容的艺术处理上所表现的各自差异.迅速适应播音风格多元化的发展是当前广播电视进行自身结构调整,丰富节目表现形式,营造时代气氛,满足大众需求的客观要求.因此要想准确地把握好播音风格,在传统与现实的撞击中扬长避短,完成好再创作的艺术过程,就需要我们了解播音风格多元化的表现形式,以及在播音中的作用.     

基于专业核心能力的民族学本科课程设置规范探析

我国现行的民族学本科课程体系存在重理论轻实践、内容缺乏时代性、专业课系统性不足、必修课非民族学化等问题。基于专业核心能力(学科知识储备、田野调查能力、专业就业能力和专业发展能力)的视角,遵循创新精神与实践能力培养、特色培养、整体优化、协调发展的原则构建包含概论类、史论类、专题类、方法技术类四种课程类型的课程体系,可帮助解决当前民族学本科课程体系设计过于知识模块化、人才培养不规范等问题。     

浅析数字媒体艺术专业的发展——以网页设计为例

数字媒体艺术专业作为当前一门新兴专业,已经在很多高校均有所设置,并且开始占据越来越重要的地位,为社会培养很多数字媒体艺术专业人才。在数字媒体艺术专业教学过程中,为能够促进其进一步发展,必须要创新教学思路,构建合理教学模式,这样才能够使该专业发展得到理想效果。本文主要以网页设计为例对数字媒体艺术专业的发展进行分析。     

浅析数字媒体艺术专业的发展 ——以网页设计为例

数字媒体艺术专业作为当前一门新兴专业,已经在很多高校均有所设置,并且开始占据越来越重要的地位,为社会培养很多数字媒体艺术专业人才.在数字媒体艺术专业教学过程中,为能够促进其进一步发展,必须要创新教学思路,构建合理教学模式,这样才能够使该专业发展得到理想效果.本文主要以网页设计为例对数字媒体艺术专业的发展进行分析.     

少数民族学生突击八个月可以用汉语、文学习大学专业——西北民族学院铁道系进行汉语文教学的经验

在社会主义建设大跃进中,祖国的铁路迅速地向西伸展,伸展到广大的民族地区,这就需要培养大量具有铁道专业知识的少数民族干部和汉族干部,西北民族学院铁道系就是在这种形势下于一九五八年秋天设立的。这个系招收少数民族高中毕业生学习汉语文,然后用汉语文学习铁道专业;又招收汉族高中毕业生,学习铁道和少数民族语文(已开维文班,不久还要设藏文班)两种专业。学习期限四年,专业水平达到大学毕业程     

艺术传媒类本科院校专业群建设

专业群建设能整合各种教学资源、降低教学成本,是本科院校建设的重要内容.在当今艺术传媒行业不断发展的背景中,艺术传媒类本科院校专业群的建设显得更加重要,我们必须对其予以高度重视.     

应用型本科数字媒体专业“金课程”开发与建设研究

"金课"的开发与建设是国家高校课程教学改革计划的关键部分,应用型本科数字媒体专业课程"去水增金"是以市场为发展导向,以现代科学信息技术为支撑的课程开发的模式创新,也是将学生引入课堂中心的多元化课程评价系统的举措创新。该专业"金课程"的开发与建设既能提高课程的教学质量,也能遵循当今课程现设所要求的指导原则。目前,虽然在数字媒体专业中开展"金课程"建设面临着比传统改革更加严峻的困难与挑战,但只要学校和教育者能充分解放教育思想,抓好顶层规划,加紧推动教改工作,突出办学特色,就一定能抢占高校课改的制高点。本文从当今数字媒体专业在教学过程中存在的一些问题着手,分析应用型本科数字媒体专业如何进行"金课程"的开发与建设。     

应用型本科数字媒体专业“金课程”开发与建设研究

"金课"的开发与建设是国家高校课程教学改革计划的关键部分,应用型本科数字媒体专业课程"去水增金"是以市场为发展导向,以现代科学信息技术为支撑的课程开发的模式创新,也是将学生引入课堂中心的多元化课程评价系统的举措创新。该专业"金课程"的开发与建设既能提高课程的教学质量,也能遵循当今课程现设所要求的指导原则。目前,虽然在数字媒体专业中开展"金课程"建设面临着比传统改革更加严峻的困难与挑战,但只要学校和教育者能充分解放教育思想,抓好顶层规划,加紧推动教改工作,突出办学特色,就一定能抢占高校课改的制高点。本文从当今数字媒体专业在教学过程中存在的一些问题着手,分析应用型本科数字媒体专业如何进行"金课程"的开发与建设。     

高职钢琴教学课程体系改革与应用研究

随着素质教育的深入,各类艺术专业逐渐受到了重视,音乐专业也不例外。在高职院校中,音乐专业是目前比较热门的专业之一,在音乐教育的过程中,教师不仅需要具备充足的乐理知识,还要熟悉各种乐器,尤其是钢琴的弹奏技巧和教学。为了满足新时代的教育需求,音乐教师要改变传统的教学方法,对教学课程体系进行创新和改革,才能真正实现素质教育。本文主要就此进行了相应的研究和分析。     

高校辅导员在毕业生思想政治教育工作中的自我角色定位

高校辅导员处在学生工作岗位的第一线,在学生思想政治教育工作与学生日常事务管理中担负着组织者、实施者和指导者等多重角色。在毕业生工作中,辅导员亦扮演着多重角色,发挥着重要作用,既有优势,又存在一些现实问题。需要高校辅导员对自我角色进行全面认识和正确定位,以使辅导员在毕业生的思想政治教育工作更有针对性和实效性。     

游戏专业教学中的理论课程设计研究

游戏设计类理论课程是游戏专业学习的重要组成部分,但由于课程内容的知识点比较宽泛,学生抓不住重点,因此学生学习兴趣不高。本文从实际教学实践出发,提出通过四种方式对游戏专业理论课程进行构思和设计,结合学生实际需求和兴趣关注点调整课程内容,使理论课程真正成为辅助游戏设计制作和专业课程体系中不可或缺的奠基石,使理论与实践相辅相成共同构建学生完整的知识体系。