熵:系统可能状态的一种量度

熵作为一个概念,首次提出者是德国物理学家克劳修斯(1865)。随着热力学第二定律的深刻的熵表述,人们对熵的兴趣日益浓厚起来,接着Boltzmann熵和申农信息熵的相继提出,熵概念得到了两次有重要意义的扩展。由于这两次扩展,熵概念似乎增加了一层“神秘”的色彩,从而引起了争论。     

有关名称涵义几个问题的思考

该对有关名称涵义本身的几个问题进行了初步探讨。名称涵义的本质在于名称呈现或刻画了其所指对象的某些属性，我们不能凭借名称的语词形式来判断某一名称有无涵义；名称涵义既有主观性又有客观性，它不同于个人的观念，具有其客观基础和主体际性，也不同于名称所指对象本身的属性，作为其产生和表达的方式的思维和语言都具有一定的主观性和随意性；名称涵义具有相对指称性，在人们对对象有所了解的情况下，主要是凭借它确定名称指称；名称涵义的层次性缘于名称所指对象性质的不同，体现在不同的语句语境中；客观实体属性的无限多样性和人们认知能力的有限性决定了名称涵义的开放集合性。     

"意象"辨析

“意象”是文学理论中一个涵义丰富的重要概念。但也正因为其涵义丰富,人们对它的使用和理解极为混乱,以致“意象”的涵义变得更复杂、模糊、或宽泛、笼统。所以,有必要对这一概念梳理、廓清。“意象”有作为心理学、创作论、作品论等几种范畴的涵义,“意象”可作为与典型、意境相并列的一种形象,即哲理性的象征形象。     

死是什么？

死是什么？阮麟勇著①李乃忠译千百年来，人们思考、探讨着一个看来十分简单的问题；死是什么？生是什么？由于人们的水平和信仰的不同，各种人按照极其不同的意义去认识死和生。死是生的结束的时候，生是一个正在存在和活动着的生物机体特征的概念。泰勒斯（Ｔｈａｌｅｓ...     

高等职业教育的概念解析及其内涵的厘定

高等职业教育的概念是一个多层次复合概念体系，不同的属种关系的层级划分产生不同的概念体系。高等职业教育内涵厘定可从三个方面着眼：作为高等教育，应凸显其高等性；作为高层次的职业技术教育，应体现其技术应用性、技术创新性和职业针对性；作为教育，应观照人的精神诉求，彰显其人文性。     

伦理管理:概念特性与界定

明确概念是进行伦理管理研究的逻辑基础。伦理管理作为一种多样态存在的管理模式,对其界定需要明晰管理母本特性参数对其特性的基础性决定机理。在此基础上逻辑地界定出伦理管理的多重涵义,确证伦理管理概念不是一个精致的单体概念,而是一个三维的集合体概念的属性。     

基础设施涵义的演化

基础设施概念的使用并没有多久的历史,是一个相对来说比较新的词语。目前基础设施概念有"权威"的界定,却无完全统一的定义,当前这一概念主要在经济学领域使用,随着其在社会发展中的重要性的日益显现,逐渐引起了人文学者的关注。其涵义也在随着社会发展而不断丰富,基础设施涵义的变化体现了学者们对其认识的不断的深化。     

工作压力系统:机制、应付与管理

工作压力问题日益引起人们的关注，然而这方面的研究在我国还是一个全新的领域。本文就工作压力的概念、内在机制及其对个人与组织效能的影响予以分析，并提出工作压力的管理与紧张的应付策略。     

熵的计算问题

热学课程中,热力学第二定律无疑是一个难点,熵概念无疑是一个难懂的概念。为了说明熵增加原理,常常用等量的温度不同的两种相同的物质绝热混合求其熵的增量。如果是理想气体,或者根据熵是态函数求出其终态和末态的熵差,或者设计一个可逆过程联结终态和初态,求其熵差。如果是其它物质,比如说是相同质量的冷水和热水在等压条件下混合,则必须用一个可逆过程联系终态和始态,求其熵差。     

关于现代教育与传统教育的几点思考

现代教育与传统教育是目前教育理论研究和教育工作中经常运用的两个概念。可是,究竟什么叫现代教育? 什么叫传统教育? 它们之间有什么关系? 人们的理解却很不一致。因此有必要对这两个概念的确切的涵义以及与此有关的一些问题作比较深入的探讨。1 现代教育与传统教育是两个比较复杂的概念,要比较准确地把握它们的涵义,需要注意两个问题。第一,要把我们通常讲的现代教育、传统教育与作为学术派别的“现代教育派”、“传统教育派”加以区别。     

用语言分析方法澄清价值概念

用语言分析方法澄清价值概念就是区分并明确它的涵义和指称。价值概念的涵义是人在使用这个概念时所理解的意义,指称是用这个概念所指的事物。在日常语言中"价值"一词的主要用法是评价事物,用它评价的事物有三种类型,相应地有三种涵义:在评价为人所使用的事物时其涵义是"有用",在评价为人所追求的事物时其涵义是"美好",在评价人及其相关事物时其涵义是"重要"。这三种涵义分别对应三种性质:有用性、善性和重要性,可是这三种性质都不是事物的实际性质。由此得出结论,"价值"没有指称,不指向实在的事物和性质。因为价值概念有涵义却没有指称,所以不能通过指明所指物的方式界定概念,而只能从它作为评价用语的角度揭示它的涵义。     

集合的思想与中学数学教学

人们为了研究问题的需要或方便．往往把具有某方面类似性质的事物放在一块视为一个整体。整体思想是人们认识事物，解决问题的一种基本的思想方法。在数学中，这种整体的思想、方法的具体体现就是集会的概念，它是整个数学的重要基础之一。高中一年级代数课本中第一章就讲述关于集合概念的有关基础知识，例如：集合与对应；元素与集合间关系，集会问的简单关系；集会中简单符号使用等。学完了这一章，在以后数学内容学习中，不少学生不知这一章有关集会的知识和其它数学内容有什么联系。其原因就是有的数学教师忽视了把集合的有关知识渗透到…     

制度成本的研究缘起、内涵及其影响因素

交易成本作为一个基础性概念,是新制度经济学的重要基石,但随着新制度政治学、新制度社会学的兴起,源自经济学的交易成本概念在这两个学科的研究中显见其局限性,而制度成本正引起人们越来越多的关注。制度成本作为一种客观存在的社会事实,是指投入在制度各个环节中的相关资源。在一个完整的制度周期中,每一个阶段都需要支付相应的成本,由此制度成本包括制度形成成本、制度执行成本、制度监督成本、制度变迁成本。各阶段的制度成本彼此之间并非孤立的,而是相互联系、相互影响的。制度成本的高低由多方面因素共同决定,不仅受到政治、经济、社会等环境的影响,而且不同利益主体间的利益博弈、非正式制度等同样是影响制度成本的重要因素。     

论创业教育内涵、特征、作用与价值

创业教育作为一种新的教育思想,愈来愈引起人们的关注。有很多理论和实践问题值得研究和探索。本文介绍了国内外关于创业教育概念的论述和观点。论述了创业教育的特征、作用与价值。     

熵理论与经济学交叉基因探析

熵理论作为自然科学的一种理论方法，所以能与社会科学中的经济学相互交叉，促进经济科学的理论进步，是有其深刻的原因的。它不仅反应出社会经济系统与自然生态系统的内在一致性，而且映射出熵论与社会经济系统自然属性上的本质统一。主要表现在三个方面，一是熵增过程与资源利用的转变过程的一致；二是经济系统的不可逆性与熵变过程的一致；三是循环共生的一致。     

论隐性经济问题

本文以隐性经济的涵义及特点作为切入点 ,着重论述了隐性经济日益膨胀的原因和隐性经济的危害性 ,进而强调隐性经济问题应引起人们的关注     

论集合概念与非集合概念

一、问题的提出 人们在思维或议论过程中,常常会遇到同一语词在不同的语言环境下有不同的涵义的情况,即一词多义的问题。虽然某个多义词有哪些具体的涵义,是语言学研究的对象,不属于逻辑学的研究范围;但是,一个多义词是在集合意义下使用的?还是在非集合意义下使用的?或者说,一个语词是表达集合概念?还是表达非集合概念?却是逻辑学所感兴趣的,并要加以研究和解决的问题之一。     

论成本观念的广义化

成本是一个重要的经济范畴,也是一个基本的会计概念。经济学家对经济现象及其规律的探索常常涉及到成本。会计学作为广义经济学的一门学科,更加注重对成本进行定性和定量的深入研究。随着科学的发展和实践的深入,人们的认识手段逐渐增多,认识能力日益提高,使真理得以不断发展和接近完善。近年来,学科之间的相互渗透、综合,使一些传统的观念被借用、引伸和扩展,甚至完全被赋予了新的涵义。社会的进步,必然引起观念的更新。因此,客观地认识成本观念的演变,无论对社会主义政治经     

“法治”概念的另一种理解

“法治”是一个古老而又现代的话题,笔者试图从“法治”的渊源和其汉语的特殊涵义以及国际法学界对法治的普遍认同的概念入手,对其提出另一种概念理解,也即“法治”不是“法律之治”,而是一种人类理想的社会秩序类型,以期纠正人们长久以来对法治概念的简单理解。     

从列宁、葛兰西到拉克劳、墨菲——论领导权理论的阐释场域

任何理论作为一种由概念构成的阐释体系,它的理论功能的获得都离不开将某些普通的词语专门化、术语化的过程。通过这些被赋予特定涵义的术语的运用,理论展示出它独有的风格和力量。＂阐释场域＂是一个概念坐落于其中而比概念更大的空间或场域。从列宁的政治领导权到葛兰西的文化领导权再到拉克劳、墨菲的话语领导权,阐释场域的变迁展示了领导权理论自身发展变化的轨迹,也给社会实践带来了诸多的不确定性。因此,我们有必要对领导权在各种复杂场域的不同阐释做一个界定。