青年网络流行语与价值观教育研究

青年网络流行语,是指在一定的时间、范围内被拥有一定文化知识的青年网民流传、熟知并广泛使用的词、词组和超出短语层面的言语表达单位。青年网民利用网络流行语展现自我,参与社会生活,关注现实。因此,青年网络流行语是草根文化在网络时代的复苏和发展,具有深刻的价值意蕴。当下,青年网络流行语五花八门、良莠不齐,故应通过对青年网络流行语的监测了解青年,运用青年网络流行语以提高价值观教育的实效性,加强网络文化建设,引导青年网络流行语继续发展。     

网络时代青年工作的新课题

《第29次中国互联网发展状况统计报告》显示,截至2012年1月,我国网民规模达到5.13亿,其中,30岁以下比例占58.2%。青年已经成为网络用户中数量最庞大、使用最活跃的人群。如何适应网络时代青少年群体的特点,将＂利用网络开展团的宣传引导工作＂转变为＂开展团的网络宣传引导工作＂,成为摆在共青团宣传思想工作者面前的一项新课题。     

论青年信仰教育

马克思主义信仰是建立在对马克思主义全面认知和广泛认同基础上的科学信仰,引导青年确立和坚定马克思主义信仰必须加强信仰教育;在改革开放形势下,信仰建设面临的情况异常复杂,青年信仰教育的任务十分艰巨;只有把青年信仰教育作为青年精神文明建设的核心来抓,作为一项系统工程来抓,并在实践中加大与各种反马克思主义思潮斗争的力度,才能把青年信仰教育落到实处,从而引导青年牢固确立和坚定马克思主义科学信仰.     

略论邓小平的青年教育思想

邓小平青年教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分。本文从青年教育的地位、内容、方法、途径等方面对邓小平的青年教育思想作了较深入的探讨 ,论述了邓小平在这一领域里丰富的思想和理论创新 ,以及这一理论对青年教育工作的改革与发展所具有的重要指导作用     

基于青年的根本利益 加强青年思想政治教育

自我长远发展是青年的根本利益,是由青年的本质决定的。青年的根本利益是开展青年思想政治教育的重要依据,也是检验青年思想政治教育实效性的重要尺度。基于青年的根本利益加强青年思想政治教育需要引导青年正确认识自身的根本利益,正确处理各种利益关系,警惕“利益泛化论”的认识误区。     

以习近平青年观引领高校学生党员教育工作

习近平青年观内涵丰富、时代特征显著。习近平青年观是高校开展学生党员教育工作的科学指南和行动纲领。高校要将习近平青年观融入学生党员教育工作中,一方面要高度重视学生党员教育工作,另一方面要切实把握好学生党员教育的精准度、力度和效度。     

简论梁启超青年教育思想

梁启超是中国近代著名的学者和启蒙思想家,非常重视青少年的教育,其中他的思想品德教育、情感教育、挫折教育以及就业教育等观点都为我们今天改进和加强大学生思想政治教育提供了很好的历史借鉴。     

试论青年道德品质教育

青年道德品质的形成，受政治、经济、经济消费、社会文化诸因素的影响，我国当代青年的道德品质因此呈现出人生价值取向自我，道德自我评判能力增强、道德情感丰富等特点。我们必须针对这些特点加强道德品质教育，促进青年培养高尚的道德情操。     

论江泽民的青年教育思想

江泽民同志作为党的第三代领导集体的核心 ,从事关社会主义事业现代化建设的前途和中华民族复兴的战略高度 ,关注青年的教育问题。他坚持和发展了邓小平“四有”新人培养目标理论 ,提出了以理想信念教育为核心 ,以爱国主义、社会主义、集体主义教育为主旋律 ,包括对青年进行基本路线教育、国情教育、现代科学教育及创业精神教育等在内的全面教育观 ,并从内外因相结合的角度提出了教育青年的具体方法和途径     

江泽民青年教育思想探析

江泽民创造性地运用马克思主义关于人的全面发展思想,全面总结青年成才规律,对新时期青年教育的目标、内容、原则等作了精辟论述,为进一步加强和改进青年教育工作指明了方向,具有重要的理论和现实意义。     

网络时代超常教育的新理念

因特网对教育的影响与日俱增,网络教育对超常教育也提出了新的挑战.超常教育的理念内涵必须随着时代的发展更新、整合,建构适应时代要求的新的教育理念.     

网络时代的思想政治教育

随着网络时代的到来,网络日益影响着人们的思想意识,这给思想政治教育带来了难得的机遇和严峻的挑战.如何利用网络开展思想政治教育,成为教育工作者必须面对的新课题.     

当前青年价值观教育的几点思考

青年价值观教育是一个崭新的课题 ,本文从五个方面阐述了新形式下青年价值观教育的几点对策 :坚持科学的理论指导 ,使当代青年牢固树立社会主义价值观 ;加强社会主导文化的开放性和宽容性 ,增强青年价值观教育的有效性 ;加强校园文化建设 ,充分发挥各级学校在青年价值观教育中的积极作用 ;加强基础文明的教育 ,从最低层次影响青年价值观的形成 ;引导青年积极参加社会实践 ,促进青年价值观的形成。     

邓小平重视青年教育的原因初探

邓小平对青年教育的重视,不仅因为他早期的生活经历,更源于社会主义革命和社会主义建设的经验教训。深入分析邓小平重视青年教育的原因,有利于进一步了解他的青年教育思想形成的历史和时代背景。     

当前青年理想教育的若干问题

当前青年理想教育面临的国际背景和社会环境具有什么特点,它对青年理想信念的形成会产生怎样的影响?现时代的青年具有什么代际特征,如何看待青年思想和行为的困惑与问题?如何顺应时代变化和社会进步,抓住难得的历史机遇,构建教育新思路?这些都是青年理想教育工作者必须正确回答的重大思想认识问题。     

青年价值观的形成与爱国主义教育

爱国主义与价值观是紧密相连的 ,价值观的形成是爱国主义形成的基础和前提 ,又包含了对国家、民族的价值判断与评价 ,而爱国主义则是价值观在国家、民族立场上的最高表现 ,是对国家、民族的基本看法和态度 ,在价值观中居于重要的位置。因此 ,在进行爱国主义教育的同时 ,必须与价值观教育结合起来 ,并把握价值观形成的基本特点 ,进行教育目标、教育途径与教育基础设施等有针对性的、切实可行的爱国主义教育 ,使之成为建设祖国、振兴中华的力量源泉     

胡耀邦青年教育思想探析

胡耀邦是我党历史上青年工作杰出的领导人之一。他长期从事青年工作,形成了系统、丰富的青年教育思想:以共产主义精神武装青年,提高青年的共产主义觉悟为首要任务;以帮助青年学习文化专业技能,提升建设社会主义的本领为教育工作的重要内容;注重用说服教育的方法来激发青年们的积极性和主动性;以开展既有益于社会主义事业又适合青年发展的实践活动为教育的主要途径;加强团组织建设尤其是干部队伍建设是教育工作的有力保障。这一宝贵的精神财富对指导新时期青年工作,仍具有重要的理论指导意义和现实价值。     

中国古代成人礼与现代青年教育

成人礼是一种古老的青年教育形式,在古代有十分重要的教育作用,在当今社会,成人礼已不完全适应现代教育形式,虽稍有应用,但存在问题较多。面对教育现状正确地应用成人礼可以给当代的青年教育带来很大的契机。     

浅论网络时代大学生理想信念教育

网络时代的到来,既给大学生理想信念教育带来了挑战又给大学生理想信念教育带来了机遇。理想信念教育者要采取以下对策帮助大学生树立远大而坚定的理想信念：建立专门的理想信念教育的工作网站;加强对校园BBS的舆论引导和监管;利用现代网络技术完善大学生理想信念教育的主渠道和主阵地;加强网络教育队伍建设,培养一批高素质的理想信念教育者。