利用英汉借贷词扩大英语词汇量

学好一门语言的基础是词汇。词汇量的大小将直接影响一个人的听说读写这几种基本技能。因此，要学好英语必须先扩大词汇量。本文从英语里的汉语贷词和汉语里的英语借词两方面详细描述了汉英语互为借用的现象，以帮助英语学习者利用其规律来扩大词汇量，从而更有效地学好英语。     

词源学：扩大词汇的一条捷径

词源学：扩大词汇的一条捷径陈耀基大多数学英语的人，即使是从事英语工作多年的人，往往仍会感到自己的词汇量不足。要扩大词汇量，那是毫无疑问的，但要扩大到什么程度呢？七十年代，我国学者高名凯教授根据巴拉德（Ｐ．Ｂ．Ｂａｌｌａｒｄ）的说法，认为英语有五十万词...     

怎样扩大英语词汇量

词汇量的大小,是衡量一个人英语水平高低的重要标志之一。要想学好、用好英语,没有一定的词汇量是不行的。运用构词法知识学记单词、运用上下文语境推测词义、通过广泛阅读巩固所学词汇、在日常生活中不断积累习惯搭配等是扩大词汇量的有效方法     

扩大词汇量是提高高职高专学生英语应用能力的关键

高职高专学生学习英语的根本问题是词汇量欠缺,而词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写、译能力的发展。扩大词汇量是提高高职高专学生高层次全方位英语应用能力的关键。本文阐述了以扩展学生词汇量为切入点的必要性,分析了把以词汇为中心的任务作为扩展词汇量的有效手段的可行性,探讨了在高职高专英语词汇教学中应遵循的四条原则,即重视语音教学的原则;大量接触词汇的原则;加强构词法教学的原则和充分利用现代化教学手段的原则。     

注重英语中的搭配是扩大词汇量的有效途径

一、引言 在理工科高等学校中,英语是大多数学生的一门必修外语课程。近年来,随着我国改革开放日益深入,在我国的对外交往和对外贸易中,英语起着越来越重要的桥梁作用。为了检验学生们的英语水平,国家教委每年都组织全国大学英语四、六级统一考试,有效地调动了学生英语学习的积极性。作为理工科高等学校的英语教师,引导学生掌握正确的方法扩大词汇量,培养他们的英语交际能力至关重要。我们认为,在英语教学中,让学生们注重英语中的搭配是扩大词汇量的有效途径。 二、现状 在英语教学中,有些教师认为:一个学生英语水平的高低,在很大程度上,取决于他的单词量的多少,因此,为了帮助学生们扩大词汇量,经常采取课堂上听写单词,课后要求学生们大量背单词     

提高小学生英语阅读能力的方法探究

阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段,能为英语口语能力和写作能力的发展打下良好的基础,也能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值,体验学习英语的乐趣,树立学好英语的自信心展视野.下面是我在英语阅读上的一些具体做法和探究.     

掌握英语构词法 迅速扩大词汇量

了解英语构词法 ,掌握英语词根、前缀、后缀 ,是迅速扩大词汇量的捷径和必由之路。它既有助于提高英语的阅读速度和理解能力 ,也是提高学习质量的有效方法之一     

英语专业基础阶段词汇教学探讨

词汇是构成语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,掌握一定的词汇量是学生熟练运用英语必不可少的先决条件.英语词汇是进行语言教学和提高英语阅读水平的基础.因此,词汇教学在外语教学,尤其是基础阶段教学中起着举足轻重的作用.把握好词汇教学的方法能够使学生牢固地掌握所学的词汇,继而扩大词汇量,从而可以大大地提高学生的阅读能力,取得事半功倍的教学效果.     

中学英语教学如何提高学生的阅读能力

英语阅读能力的培养是中学英语教学目的之一,是教学大纲的重要要求.通过阅读,可以扩大学生的词汇量,增强语感,丰富语言知识,开阔视野,提高阅读理解能力.     

英语阅读中的词频效应与语境效应研究

阅读是现代社会认知的最基本的方法,也是人们获得信息的主要手段。如果有效地掌握了词频效应和语境效应在阅读中的运用规律,扩大词汇量可能就不那么难,阅读效率就会得到很大的提高。本文对词频效应和语境效应在英语阅读中的作用和影响进行了论述,并探讨了如何扩大英语学习者的词汇量以及怎样提高英语阅读理解能力等问题。     

电子词典的利与弊及应对策略

将电子词典的便捷性与传统词典的全面性与准确性相结合使用而不依赖于电子词典,这才是扩大词汇量,正确使用英语,提高英语水平的技巧所在.     

怎样科学地快速扩大词汇量

对任何一个参加英语高考的考生来讲，提高阅读理解能力绝对是每个人最首要的学习目标，同时也是最为头疼的问题。究竟怎样才能提高阅读理解能力呢？扩大词汇量无疑是第一位的。     

从语义学看英语词汇的教学

进入英语学习中高级阶段后,词汇量的突破已经成为许多英语学习者特别是大学生的一大难题。本文将从语言学、语义学的角度出发,探讨词汇教学中几种有效的策略,帮助学生克服词汇学习中死记硬背的缺点,使学生能提高记忆,自然习得英语词汇,迅速扩大词汇量。     

浅谈词汇教学策略

进入英语学习中高级阶段后 ,词汇量的突破已经成为许多英语学习者特别是大学生的一大难题。本文将从语言学、语义学的角度出发 ,探讨词汇教学中几种有效的策略 ,帮助学生克服词汇学习中死记硬背的缺点 ,使学生能提高记忆 ,自然习得英语词汇 ,迅速扩大词汇量     

转化法——用以扩大词汇量的一个好方法

词汇被比作为构成语言的建筑材料,因此学习词汇、扩大词汇量非常重要。构词法作为扩大词汇量的主要方法之一,却往往得不到足够的重视。本文对英语构词的主要途径之一——转化法作了介绍,并给出了一些例句、例词,以期引起学习者对它的兴趣与重视,并使之成为扩大词汇量的一种行之有效的方法。     

浅谈英语词的同义

英语词汇量大,有丰富的同义词和近义词,这使英语具有极强的表达能力,既能层次丰富地描绘人的思想感情,又能精确地表达事物的细微差别。但同义词和近义词的辩析,正确使用同义词做到词达其义也正是学习英语的困难之处。随着英语学习的深入.对词义的辩析,扩大词汇量,便成了提高英语素养的关键。     

如何走出英语阅读能力培养的误区

阅读能力的培养是大学英语教学的一个重点.分析了影响英语阅读理解的主要因素,提出在大学英语教学中应走出英语阅读能力培养的误区,从基础着手,扩大词汇量,加大阅读输入量,训练阅读技巧,培养良好的阅读习惯,从而真正提高学生的英语阅读能力.     

英语构词词素的变体分析

学生词汇量的扩大和巩固,对其英语水平的提高是至关重要的,因此,大学英语词汇教学是越来越多外语教育工作者所关心的问题。在词汇教学上,向学生进行一些英语构词词变体的分析,使学生掌握单词记忆的某些规律,有助于扩大和巩固学生的词汇量。     

营销英语词汇记忆方法探索

扩大词汇量对学习英语者来说,可谓至关重要,尤其是对于学习专业英语的大学生而言,词汇量的丰富与否、掌握多少往往决定应试水平。因此在营销英语词汇积累方面,需提高重视程度、探究记忆方法、理论结合实际,以提高学习的效率和效果。     

提高英语阅读能力途径的探讨

阅读能力的培养是大学英语教学的首要任务。大学英语教师应引导学生从扩大词汇量,加强英语语言文化背景知识的学习,以及掌握阅读技巧等方面对学生进行训练。