川端康成与大江健三郎

川端康成和大江健三郎是日本先后获得诺贝尔文学奖的作家.川端康成的获奖.是因为评审委员们从他那里找到了"异国情调的日本、异国情调的诺贝尔";大江健三郎的获奖,则是评审委员们在他那里发现了"在美、在思想上,都绝不主张日本的美之所在,也绝不自吹自擂".他是个非常善解人意的"殖民地的"优等生作家.获奖讲演<暧昧的日本的我>戏仿<美丽的日本的我>,适成鲜明的对照.     

读费孝通的《江村经济》

1981年11月18日晚,费孝通教授在伦敦经济学院的Old Theatre,用英语作了《三访江村》的讲演,并接受英国皇家人类学会授予的赫胥黎奖章。我有幸在场听了这个讲演,目睹了这个盛况。通过费老的讲演,     

日本蒙古学会动态(1982—1985)

日本蒙古学会于1982年5月22日在早稻田大学(东京)举行了“昭和57年度春季大会”。会上,蒙古人民共和国驻日大使馆桑达胡作了题为《蒙古人民共和国的政治与经济》的讲演;日本庆应大学的中村孚美作了题为《从社会人类学看蒙古研究诸问题》的讲演。     

周恩来论中国人民的抗战爱国精神

周恩来论中国人民的抗战爱国精神刘德军中国抗日战争，是近代中国历史上最伟大的民族解放战争，也是世界反法西斯战争的重要组成部分。杰出的马克思主义政论家周恩来，在领导人民抗击日本帝国主义侵略中国的伟大革命斗争中，亲自执笔撰写了大量政论文章和讲演辞，高度颂扬...     

辞章分析两篇

《最后一次讲演》的语言力度《最后一次讲演》是闻一多先生在追悼被国民党反动派杀害的李公朴的追悼大会上的讲演。闻一多先生横眉怒对国民党反动派的手枪，大义凛然，直斥敌人。这篇讲演气吞山河，震撼人心，它有被强的鼓动性和战斗性。语言很有力度是这篇讲演辞的一个特点。作者调动了各种语言因素，使整篇讲演词的语言如钢似铁，铿锵有力，通篇充满语言的力感。它可以说是力度语言集中运用的代表作品。学习这篇讲演词的语言，要让学生懂得富有力度的语言是通过怎样的语言形式表达出来的，让学生学会怎样把话说得有力一些。下面分别从语法…     

致大江健三郎先生的信

大江健三郎先生:我已经是一个不大出门的老人了。前天在上海《文汇报》上,看到了您在中国社会科学院发表的讲演,使我既欣慰又感动。我可以告诉您:你的忧虑也是我的忧虑,你的希望也是我的希望,我们的心是相通的。今年,日本东史郎先生逝世时,我曾为文悼念,今天我还要再写几句话,向您———一个既考虑本民族也考虑人类利益的作家表示自己的敬意。我觉得你的讲话,感情是深沉的,是发自内心的。讲话透露了你对日本民族的现状和未来发展的深深的忧虑。你说到,二战以后,不少人已经淡化了对战争的反省和战后初期的决心,甚至已经忘却;你说到,现在,对所…     

日本史学会第57届大会

日本史学会于1958年11月间假东京大学举行了第57届全体大会。大会第一天杉原庄介、市古宙三分别作了题为“黎明期的日本”和“对于辛亥革命的一个看法”的讲演,第二天分成日本史、东洋史和西洋史各组宣读了研究论文。与大会进行的同时,在东京大学图书馆举行了史料展览会。     

讲演训练在大学英语课堂的应用

在大学英语课堂安排讲演训练能促进学生听、说、读、写、译等综合语言技能和语言交际能力的提高,还能培养学生收集、处理和重建信息的能力以及小组合作精神等。但学生面对讲演时的焦虑心理,讲演技巧的娴熟程度、对讲演话题的理解深度,以及他们的学习投入程度等因素都会影响讲演效果。因此教师应努力帮助学生消解讲演时的焦虑心理,对学生进行讲演技巧的培训,对学生的讲演效果做出及时的反馈和细化评估。     

金针度人 启迪后学——读陈鸣树《文艺学方法论》第二版

陈鸣树教授所著《文艺学方法论》（复旦大学出版社2005年第二版）《后记》写道：他曾经应章培恒教授的邀请，在“古代中国文学史研究班”上，以书中《资料的实证性与思维的超越性》和《理论框架的建构》两章作讲演，听众反应热烈。下课时有研究生对他说：听了你这番演讲，我回去得把文学史的构架和目录全部改动了。可见讲演的内容感人之深。这使我想起元好问的诗句：“鸳鸯绣了从教看，莫把金针度与人”。说的是，刺绣工艺的高超技巧与针法，定要秘而不传。鸣树先生这本书恰好是对这诗句的叛逆，把文学研究的科学方法与饱含实践经验的诀窍公开流布，真正是金针度人，启迪后学。     

与外星人“有染”的美国总统

肯尼迪被刺与外星人有关 美国总统肯尼迪被刺，是在1963年11月22日。被刺前10天的11月12日，他在哥伦比亚大学讲演时曾愤怒地说：“现已查明，总统办公室一直在支持那个背着美国人民暗中策划的可怕阴谋。我作为总统，在我任期终了之前应该把这一可怕的事实向所有国民公开……”他所说的这个可怕事实，     

章太炎先生的两篇讲演记录——《辛亥革命》、《儒家之利病》

一九三三年秋,章太炎先生应苏州国学会的邀请,到苏州讲学,讲坛设公园图书馆内。章先生讲演凡二十余次,我每次都作了记录,其中有两次讲演——《辛亥革命》与《儒家之利病》的记录,我很快整理出来,请章先生审正。章先生逐字逐句修改,像改课卷一样。章先生对后辈教育与奖掖的认真负责精神,给我极大的鼓舞。在辛亥革命二十二周年的这一天,听众以章先生为辛亥革命元勋,要求章先生讲述辛亥革命史实,章先生欣然允诺。     

日语演讲佼佼者齐聚北京

为促进全国中学日语专业的交流,并推动中日友好的深入发展,中日青年交流中心与日本明海大学、日本朝日大学合作,于2005年5月28日举办了题为《人、环境、资源》的全国高中生日语演讲比赛。来自全国中等学校的佼佼者来自全国十所学校的选手报名参赛。报名参赛的学校均采取学校内高一、高二年级的全体学生初赛,选其几名优秀者,再由各校日语骨干教师做指导一段时间后,选其中临场发挥、讲演内容、讲演技巧等各方面最优秀者一名,参加在中日青年交流中心举办的最后决赛。选拔赛中有的学校选手难分伯仲,上海外语学校、北京民族艺术职业学校、中日青…     

周作人与日本文学研究

在国内的东方文学研究中,日本文学研究成果丰厚。周作人是我国日本文学研究、日本文学史撰写的开拓者和奠基人。1918年,周作人在北京大学文科研究所用《日本近三十年小说之发达》为题发表讲演,该演讲以研究的心态,以叙事明理为目的,最早以史的形式论述日本文学,在事实上开启了我国学界的日本文学史撰构。他所提出并强调的通过文化的角度认识域外国家和民族,在认识的过程中须着眼于该种文化与本国、本民族文化之不同等方面的观念至今仍然具有相当程度的方法论意义。     

这个时代还需要神话吗

在香港浸会大学,一个午后,我去黄子平先生的课上班访。所谓班访,就是座谈。黄子平出了个讲题"好山好水好文章",我落座后对了一句"废水废气废都城",学生们笑起来。讲演之前,我     

从“小”看日本

以前提起日本，往往习惯在它的前面加上“小”字，称之为“小日本”。2008年4月，我去了一次日本。其间，无时无刻不在体验着日本的“小”，但它的“小”却给了我很深的触动。     

说服投资者的五项原则

为一家新企业或正在成长中的企业筹资，通常是一件漫长而艰难的事。泛欧洲风险投资基金Index Ventures的合伙人丹尼莱莫（Danny Rimer）认为：“商业提案完全围绕一个主题，即为什么这桩生意是个好机会，提案就是企业家为此辩护的机会。讲演技巧是可以学的，著名讲演教练杰瑞魏斯曼（Jerry Weissman）认为，任何一种提案都遵循一般的交流原则。     

参加兩次国际会議的观感

我在1956年9、10月间,参加了兩个国际性的文化会議。一个会在瑞士的日內瓦举行酌?按字面翻,叫“国际碰头会”。我们現在翻为“国际会晤”。这个会是日內瓦的公民举办的磕昕嵋淮?请几个人作讲演,讲演后討論。今年开的是第十一次会。     

家有侠妻万事足

记得一次在北京电影学院讲演时,一名女生问我:"你的电影有很浓重的英雄情结,那英雄的灵感缘自何方?"我毫不迟疑地告诉大家:"大概是缘于我的太太!"结婚30多年,我的确一直觉得太太就像个侠女,侠气十足!     

不降价的日本本土农产品

我因工作曾在日本生活半年，居住的小区旁边就是一家很大的超市。我常在那里购物，因此对日本人的生活习俗，特别对日本的商品价格有了比较深刻的了解。     

在日本乘“醉车”

一次，我去日本旅游，刚开始还真不太适应日本的交通。日本的街道狭窄，建筑密度大，无论是在东京、大阪、京都或者其他地方，出租车和公共汽车都不算多。后来我才知道，日本的城市交通主要是依赖城际铁路和地铁，它们能有效缓解人多路少的交通压力。