当代大学生社会责任感形成与发展的影响因素

当代大学生社会责任感培养,是当代大学生社会化的重要课题.其形成与发展的影响因素主要有:已超越学校教育而居首位的社会政治经济文化因素,包括高校的改革与发展;大学教师行为和大学生群体在内的学校教育因素,以及大学生自身素质.对这些因素的深入研究,有助于弄清大学生社会责任感形成的机制和培养途径.     

高校不良亚文化对大学生越轨行为的影响及应对措施

高校不良亚文化是存在于大学生群体中的与主流文化背道而驰,不利于大学生身心健康,阻碍社会进步及破坏社会风气、校园文化氛围的文化。这些文化现象对大学生不良人格的形成有着重要的影响,又对大学生违反社会公德、违反校规校纪以及违法犯罪等越轨行为起到了加剧作用。因此,必须采取多方面应对措施预防和矫治大学生的越轨行为。     

从越轨行为理论到青少年越轨行为──班杜拉社会学习理论及其启示

越轨行为,又称偏离行为,是指那些超出常规,违反社会规范的社会行为,是社会成员对其所属群体、社会或文化体系的行为模式或社会期待的偏离。越轨行为不等于犯罪,但犯罪属于越轨行为。越轨行为主要包括违俗行为、违德行为、违纪行为、违法行为和犯罪行为。一般而言,越轨行为是对社会主流文化的背道,对社会秩序构成轻重不等的威胁,因而成为社会控制的对象。在社会越轨行为中,青少年越轨行为是一个特殊的部分。我国改革开放２０年来,青少年犯罪大幅度上升,已成为一个严重的社会问题,引起了社会的广泛关注。本文试图从以班杜拉为代表…     

大学生幸福感偏离原因探析

大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,大学生的幸福状况不仅直接影响其自身人生目标和生活意义的确定,并且会对整个社会的进步和发展产生重要的影响。因此,对当代大学生幸福状况进行分析研究是非常必要的。在对大学生幸福水平现状进行分析的基础上,研究认为社会因素、家庭影响、学校教育、个人心理是影响大学生偏离幸福感的最主要原因,并提出了解决大学生主观幸福感偏低的具体教育对策。     

高校大学生违纪现象探析

由于社会、家庭、学校和学生自身因素,大学生违纪现象不断增加,既影响个人身心健康、前途命运,还影响学校的校风、学风、考风.只有正确分析违纪产生的原因,营造积极向上文明和谐的校园文化,强化大学生的教育和管理,才能预防和处理大学生违纪,不断提高大学生的综合素质,提高学校的教育管理水平和人才培养质量,实现高校育人目标.     

试析影响大学生价值观教育的不利因素

大学生的价值观对大学生的行为具有导向作用,对其人格和品质形成具有重要影响。大学生入校前价值观初步形成,影响其价值观形成的因素主要包括家庭成长环境、基础教育经历、社会等因素。大学生的价值观教育受到高等教育自身因素、社会因素和家庭因素等不同程度的影响,大学生价值观教育是一个关系到社会发展稳定的重大社会问题。     

大学生职业决策中家庭因素分析及对策

家庭因素对大学生职业决策具有重大影响.通过考察当前大学生职业决策中家庭因素的影响,引导家庭价值取向与社会需求的结合,提高大学生职业决策的针对性;努力克服家庭背景的负面影响,增强大学生职业决策能力;整合家庭、学校资源,提升大学生职业决策的空间.     

学校因素对大学生犯罪的影响及对策

大学生犯罪的现象日益严重，固然有多方面的原因。然而，从某种程度上看，学校是比家庭和社会更能导致大学生犯罪的因素。它是学校多方面消极因素综合作用的产物。重点分析大学生犯罪的学校原因，探索学校对大学生犯罪的防范对策，对营造大学生健康成长的校园环境意义重大。     

当代大学生自我同一性混乱的原因及调适

大学阶段是个体自我同一性形成、建立的关键时期,积极的自我同一性,对大学生心理健康有重要意义。大学生出现自我同一性混乱的原因,既有主观方面的因素,又有家庭、学校和社会等客观因素。高校教育工作者应从重视大学生的自我意识教育和社会实践活动、加强心理咨询辅导和利用好校园网络平台这四个方面,积极关注大学生自我同一性的建立,实现大学生心理的健康发展。     

当代大学生恋爱观分析

近年来,受社会、家庭、学校及自身因素等多方面影响,大学生的恋爱观较以前有了很大变化,出现了恋爱态度轻率化、恋爱观念开放化、恋爱行为公开化等特点,体现出重功利价值、重物质享受、重生理需求的本质。为此,应从加强性道德性知识教育、自主性教育,健全学校管理机制等方面,引导大学生树立健康的恋爱观。     

谈学校教育与大学生的人格社会化问题

大学教育是一个系统的对个体施加影响的过程.高等院校应按照党在新时期对当代大学生的培养目标要求,有目的进行规范化教育和引导,促使学生实现社会化.学校教育对学生的社会化过程具有不可替代的重要作用,学生从小学到高中有十几年时间是在学校中度过的,学校教育的好坏直接影响学生的社会化程度.高等学校对大学生的社会化要求更高、任务更艰巨.在认真分析大学生社会化产生障碍原因的同时,更要重视社会实践在大学生社会化过程中的积极作用,调动大学生主体能动性.通过大学的教育、教化和大学生的自我教育,来规范和矫正大学生的行为和心理障碍,具有重要意义.     

略论大学生心理健康的影响因素和解决对策

影响大学生心理健康的因素有外因,即社会环境、学校因素、家庭因素;以及内因,即心理发展的各种矛盾.本文在分析影响因素的基础上,提出了大学生心理健康问题的对策.     

大学生消极消费因素分析及对策

随着生产力的发展和社会的进步,我国社会正在转变为"消费社会"。在消费社会群体中,大学生是一个特殊的消费群体。他们的消费观念和行为是社会消费的晴雨表,在一定程度上引导着社会消费。当前大学生消费呈现消极消费特征,这有家庭的原因、学校的原因以及社会的原因。对大学生的消费问题值得关注,这对于培养大学生良好的品格、促进校园文化建设和社会和谐都具有一定意义。     

当代大学生社会责任感教育与培养探究

由于社会大变革的负面影响、家庭教育和学校教育的失误以及大学生自身认知水平不足的限制,部分大学生的社会责任感缺失现象日益凸现.对此,高校应以社会主义核心价值体系为导向,深化社会责任感教育的内涵;加强校园文化建设和社会实践活动,拓宽社会责任感教育的途径;构建社会、家庭、学校通力协作的一体化教育体系,提升社会责任感教育的实效.     

论基于协同理念的大学生社会主义核心价值体系教育

大学生价值观的形成是由家庭、社会和学校各个功能不同的教育系统综合施治的系统工程.在大学生社会主义核心价值体系教育中应当坚持系统性、协同性原则,正确处理学校、家庭、社会三者之间的关系,形成协同教育,共同实现育人目标.     

社会转型期大学生道德教育的困境、成因与对策

社会转型期大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的,但也存在着诸多问题,面临着发展困境。分析其成因,既有大学生自身的因素,也有客观方面的原因。解决大学生道德教育困难,需要培养大学生健康的心理和人格、培育主体精神和意识,进行经济伦理教育,发挥教师榜样作用,并要创设优良的学校、家庭、社会环境,不断提升大学生德育的针对性和实效性。     

影响大学生生命观的环境因素分析

考量发生在大学生群体中的对生命不敬和漠视的现象,生命观扭曲和错误是主要原因之一.影响大学生生命观的环境因素主要体现在三个方面:不良的家庭关系和不当的家庭教育方式形成的不和谐的家庭环境:人文教育不足和技术教育至上的学校教育环境;市场化和功利化的社会环境.需要从优化以上三个环境入手培育大学生科学的生命现.     

优化大学生诚信生态环境研究

大学生诚信生态环境呈现失衡之趋势.探究大学生不诚信行为的归因并厘清大学生诚信生态环境构建的重要性和可能性,有助于建构出优化大学生诚信生态环境的对策.大学生诚信道德的培养应遵循“自律”和“他律”相结合的原则;把诚信教育融入校园文化中;家庭、学校、社会三方形成教育合力;学习借鉴西方诚信教育经验.只有多部门、多层面地建立高校诚信体系,才能长效优化大学生诚信生态环境.     

大学生“要分”现象透视

目前,不少高校大学生要分现象有愈演愈烈之势。在要分现象的影响下,原先的价值标准、价值刚性变得可以变通协商,对高校的教学、管理和大学生的成长都产生了极大的负面影响。大学生要分行为的产生,既有大学生主观方面的原因,也有单位、家庭和社会客观因素的影响。学校应加强道德建设、制度建设,改革考试方式,建立科学的评优体系,以维护校纪、校规和校风,还神圣教育殿堂之清名。     

当代大学生诚信现状的思考

当代大学生诚信道德总体状况是好的 ,但也存在一些不容忽视的问题。这些问题的产生根源 ,有社会、学校的客观影响 ,也有家庭及大学生自身的因素。对大学生进行诚信教育需要社会、学校、家庭相互配合、共同努力。本文着重从学校的角度提出了若干对策。