浅谈英语阅读教学中的猜词法

本文论述了英语阅读教学中的三种猜词技巧：一是根据上下文提供的线索猜词，二是根据构词法和词语问的逻辑关系猜词，三是根据外部相关因素猜词。     

怎样隔皮“猜”西瓜

在炎热的夏日里，吃上消暑解渴的西瓜，的确是一种惬意的享受。不过，要吃好西瓜就要会挑瓜。要选购到又红又甜的西瓜，就要具备“隔皮猜瓜”的本领。掌握瓜的熟度有三条要领：     

国庆灯谜

1、国庆节返家(猜一文学用语) 2、中秋国庆传捷报(猜一成语) 3、庆贺“十一”兴中华(猜两部电影名) 4、祖国永远向前进(猜一体育项目) 5、全国人民庆“十一”(猜三部影片名) 6、喜祝祖国五谷丰登(猜二位党史人物) (答案本期找)翌襄{笼国庆灯谜@展华!福建~~     

娱乐广场

脑筋急转弯1.哪一家的路最窄?2.大象皮、老虎皮、狮子皮哪一个比较差?3.麒麟飞到北极会变成什么?4.有一头牛,头朝北,向右原地转三圈,然后向左转两圈,接着再往右转一圈,这时候它的尾巴朝哪儿?5.汽车在右转弯时,哪一条轮胎不转?6.一头公牛加一头母牛,猜三个字!     

“灯谜”与“谜语”的区别

世界上许多国家都有谜语,而灯谜只有中国才有。两者的主要区别在于:1.形式不同“灯谜”是以谜条的形式写在纸条上供人猜射的;而“谜语”则通过口语形式传诵出来供人猜射。如谜底同为“花生”,灯谜的谜面是“木兰之子”(意为花木兰所生);谜语的谜面是“麻屋子,红帐子,里面睡个白     

猜谜大讲堂

这堂课,我们来介绍猜谜的会意法。会意法是根据含意、情节、顺情合理地去猜谜底。这种方法又细分为正、反、分三种。按正面意思猜的正会意法,是根据谜面直接猜谜底,如“高射炮打蚊子”猜一成语,谜底是“大材小用”。     

不同词汇量学习者猜词策略使用情况之对比研究

本研究通过猜词测试及猜词策略问卷调查,对60名不同词汇量的大学英语学习者在猜词能力及猜词策略使用方面进行对比分析,发现猜词能力和词汇量存在显著的正相关关系,并且不同词汇量学习者在猜词策略使用方面具有一定差异性;最后基于结论提出相关教学建议。     

英语泛读教学中的猜词悟义

为了解决英语泛读课词汇教学的难题,运用Nagy等人二语词汇附带习得观点,研究英语泛读教学中开展猜词悟义、附带习得词汇的教学法,并通过对语境的讨论,提出了猜词悟义的六种类型:1.运用反义词语线索猜词;2.运用同义词语线索猜词;3.运用定义、释义线索猜词;4.运用上下文细节线索猜词;5.运用生活经验知识线索猜词;6.运用举例释义线索猜词。     

要钱不要脸

夜读见一则笑话:一人摆灯谜摊,一张小桌,两旁树着两根竹竿。左边竹竿上挂着一个小孩的脸谱;右边竹竿上挂着一千文钱;中悬一横额:“以左右两物为谜面,射俗语一句,中者即以一千文钱相赠”观众纷纷猜     

在捕到鱼的池塘里撒网

福建石狮池塘多。孩提时代,他看见大人踏进一口池塘里,费劲从里面提起一条鱼,十分羡慕。待大人拎着鱼乐滋滋地离开,他急忙取来一张大网,撒进浑浊的池里,专心地网起了鱼。一条,两条,三条……网住了几条活蹦乱跳的大鱼,他兴奋得笑起来,乐呵呵地提着它们回家。     

疑问句形式宾语和动词的类

§O引言 疑问句形式宾语是指含有疑问形式①的谓词性宾语。它包括三种类型: I 特指问句形式,例如: (1)你觉得谁去合适? (2)我们在研究谁去合适。 (3)你猜他们哥俩谁大? (4)我在猜他们哥俩谁大。 Ⅱ选择问句形式,例如: (5)你觉得去好还是不去好? (6)他们正在研究去好还是不去好。 (7)你猜明天是晴天还是阴天? (8)我在猜明天是晴天还是阴天。 Ⅲ反复问句形式,例如: (9)你觉得明年招生合适不合适? (10)他们在研究明年招生合适不合适。     

谜语

街两旁没有人来.（猜一字） 福建省福安人。（猜一字） 功课不好怎么办。（猜学科名一）     

青春熬人

毕业那年,与寝室的三个兄弟一块儿租房住。那时,就业形势已不乐观。离校时,我们都还没找到工作。一间房,挤了两张床,中间只余半米过道。两张一米宽的小床,每一张都要挤两条汉子。睡觉需要卧如弓,里面那个梦中翻     

马虎大王

一头珍珠黑的头发,一双炯炯有神的眼睛,1.25米的个子,一张能吃能喝的大嘴巴,高高的小鼻子真可爱。凭着这张圆圆的小脸蛋让我更加喜爱他。你们猜他是谁?对了,他就是我可爱的弟弟。但你们可别被他的外表所迷惑,他呀,可马虎了,不信你瞧!这天,弟弟刚放学回家,就扑进我的怀里,掉"金豆豆"了。我一边轻轻地抚摸着他的头,一边温柔地问":怎么了,     

《可能性》教学实录

师:今天这节课老师想先让大家猜,猜什么呢?这个盒子里装的可能是什么呢?谁愿意来猜?生:我猜这个盒子里装的可能是糖果。生:我猜这个盒子里装的可能是巧克力。生:我猜这个盒子里装的可能是网球。师:那到底里面装的是什么,大家猜对了没有呢?我请一位同学上来为大家揭晓谜底。请你来看看这个盒子里装的是什么生:这个盒子里装的是乒乓球啊师:对啊,是乒乓球。刚才那位猜网球的同学已经很接近了啊接下来你们还想不想再猜啊?生:想师:那谁能猜出这个盒子里装有几个乒乓球啊?生:这个盒子里装有8个乒乓球。师:那老师告诉你,你猜得太少了。生:我觉得这…     

亚粘土邓肯—张模型参数试验研究

邓肯－张模型是描述土体应力－应变关系的一种力学模型，它能够模拟土体发生屈服以后非线性变形的性状，但是忽略了应力路径等因素影响，即假设应力与应变是沿着一条曲线变化的。通过常规三轴试验获得了北京地区亚粘土的邓肯－张模型参数。     

英语词汇学习研究报告--猜词策略类型

猜词策略是指在英语阅读过程中根据上下猜测词义的方法。国外的大量研究表明，我们所掌握的大部分词汇，无论是母语还是外语，不是来自课堂学习，也不是通过字典，而是通过课外阅读猜词而获得。由此可见猜词对于词汇学习的意义。猜词策略对于英语词汇学习和阅读理解的作用举足轻重。培养学生掌握猜词策略的应用技能是当前所倡导的一种外语素质能力培养。     

这是什么字？

猜猜看泡泡上是什么字？ 你可别猜成“二”字,他们是甲骨文“上”和“下”。一条弧线就是标准线,口朝上的弧线上方加一短横,表示位置在上面的意思,口朝下的弧线下方加一短横,表示位置在下面的意思。     

我与校长握过手

你见过我们赵校长的手吗?他的手普普通通,白白的,胖胖的……粗看和我爷爷的手没什么两样。可是,你知道吗?我们校长的手可是非常有魔力的哦!新学期的开学典礼上,校长让我们猜他身上最值钱的东西。同学们有的猜他的皮带,有的猜他     

一张纸和一辈子

退休多年的老领导发来一条短信:出生一张纸,开始一辈子;毕业一张纸,奋斗一辈子;婚姻一张纸,折腾一辈子;做官一张纸,斗争一辈子;股票一张纸,起伏一辈子