以《决定》为指针深入探索高校教学改革

社会主义高等师范教育的根本任务,是培养社会主义教育事业实际需要的,有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学师资,为培养“四有”公民和提高中华民族的思想道德素质和科学文化素质服务。这是高等师范教育进行改革与建设工作的出发点和     

学习邓小平的“四有”新人理论

社会主义精神文明建设的根本任务是适应社会主义现代化建设的需要，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。作为培养人才的重要基地─—高等院校，在实现这一根本任务过程中担负着重要的使命，应把培养“四有”新入这一宗旨融入到高校的办学思路及学校发展规划中，落到实处。邓小平在阐述建设社会主义精神文明时，反复强调要培养“四有”新人。早在1980年他就明确指出：“所谓精神文明，不但是指教育、科学、文化（这是完全必要的），而且是指共产主义的思想、理想、信念、道德…     

略论理想和道德教育

我们党在领导全国各族人民实现社会主义四个现代化的进程中,要在建设高度的物质文明的同时,建设高度的社会主义精神文明。建设物质文明是实行搞活、开放、发展商品经济的经济政策;建设精神文明是大力发展教育、科学文化事业,用共产主义思想教育党员和人民群众,抵制和克服资本主义腐朽思想、封建主义残余思想和其他非无产阶级思想,努力使我国人民成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人民。发展教育、科学文化事业受着生产力发展水平的制约,不能设想脱离现实生产发展状况要求不切实际的智力投资。但在理想、道德、纪律方面,我们却可以发挥社会主义制度的优越性,在创造物质条件的同时,把它认真抓起来。本文想仅就什么是理想、理想的层次性,在现阶段如何把理想教育具体化、阶段化、目标化以及共产主义道德在理想教育中的地位和作用发表一些浅见。     

理想教育理论观之我见

在社会主义建设的新时期,教育必须为社会主义现代化建设服务,努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。“四有”不仅是现阶段我们社会主义教育总的培养目标和质量规格,也是党中央对全体共产党员和全国人民提出的共同要求,在“四有”教育中,理想教育居于核心的第一位的地位,它对于道德、文化、纪律起着统帅和决定的作用。邓小平同志曾强调指出:“这四条里面,理想和纪律特别重要”。谈到理想,我们是否可以把它分做为广义的理想和狭义的理想。广义的理想是泛指人们     

可持续发展战略与当代大学生思想道德素质的培养

可持续发展战略的实施需要全社会诸多方面的共同作用,从其实施的主体方面,要求我们加强社会主义精神文明的建设,提高人的思想道德水平和科学文化素质,为可持续发展提供智力支持和伦理保证.因此,必须加强大学生的思想道德教育,对他们进行经济道德、环境道德和科学道德教育,提高可持续发展意识,培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人.     

关于加强青少年社会主义荣辱观教育的理性思考

开展社会主义荣辱观教育有两个重点对象:党员领导干部和青少年。在新形势下,我们的工作重点之一就是应当思考如何从青少年的道德需要出发,从坚定道德信念、培养道德情感、加强道德修养入手,进一步增强青少年荣辱观教育的有效性,使之牢固树立社会主义荣辱观,自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。     

浅谈高校学生德育能力的培养

高等学校的根本任务,是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。为了完成这一任务,高等学校不仅要健全完善文化知识传授体系,而且要在学校工作中坚持把德育放在首位,确立以育人为目的的指导思想。要使德育工作取得更大的成就,除了对学生要加强马克思主义理论教育、社会主义政治思想教育和共产主义道德理想教育外,高等学校还应重视培养和发展学生的德育能力,即必须让学生获得马克思主义的辩证唯物主义的认识能力、批判鉴别能力,形成共产主义人生观和世界观。     

努力做好大学生精神文明建设工作

《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出,培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,是社会主义精神文明建设的根本任务和总的要求。贯彻落实《决议》精神,高校共青团组织就是要针对大学生科学教育水平较高、文化知识丰富、思想敏锐活跃、成才意识强烈、服务社会的愿望迫切等特点,带领大学生做社会主义精神文明建设的排头兵,在不断提高自身素质的实践中,传播社会主义精神文明,把大学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的建设有中国特色社会主义事业的接班人。 近年来,我省高校共青团组织全面贯彻党的教育方针,经过不断的探索和实践,在培养合格人才、建设精神文明方面已经初步形成了以课余和假期为     

中学物理教学培养能力述评

<正> 我们的教育任务是提高全民族的科学文化素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才。根据“面向世界、面向未来,面向现代化”的方针,以及中学物理教学的特点,在中学就是要通过科学的思想教育方法,传授知识,解决疑难,培养学生能力,发展学生能力。使他们能够树立正确的观点,最终成为社会主义建设的栋梁之才。     

高校图书馆经费短缺的现状与对策

高等学校图书馆是学校的文献情报中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构。它在宣传马列主义、毛泽东思想和人类科学文化的优秀成果,建设社会主义物质文明和精神文明,培养有理想、有道德、有文化、有纪     

邓小平教育思想若干问题探讨

在我国社会主义现代化建设新时期,邓小平同志对教育事业的改革和发展十分关心,发表了一系列的重要论述,继承和发展了马克思主义、毛泽东教育思想。认真学习和贯彻邓小平教育思想,对于推进我国社会主义教育事业的改革和发展,建设具有中国特色的教育体系和教育科学体系,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的无产阶级革命事业接班人,具有十分重要的现实意义和历史意义。     

浅谈图书馆与精神文明建设的关系

我国社会主义精神文明建设的根本任务,就是要适应社会主义现代化建设的需要,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质,即用社会主义的思想、道德和文化去教育规范和引导人。作为     

新时期道德理想人格的塑造

理想人格是在一定的历史条件和社会关系的基础上形成的,并随着历史条件和社会关系的变化而变化。邓小平同志提出的有共产主义理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人理论,勾画出当代社会主义中国人的人格形象,是关于培养道德理想人格理论的新发展,也是培养理想人格的途径和方法,即：积极参加社会实践,不断加强自身修养,运用教育和法律手段     

浅议新时期高校图书馆的思想政治工作

高校图书馆作为高校的文献情报中心，不仅是为教学和科研服务的学术性机构，而且也是思想政治教育的重要阵地。《普通高校图书馆规程》明确指出：“高校图书馆应贯彻党和国家的方针、政策和法令，宣传马列主义、毛泽东思想和人类科学文化的优秀成果，履行教育职能和情报职能，为培养有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义建设人才二发展教育科学文化事业，建设社会主义物质文明和精神文明做出贡献。”高校图书馆在高等教育中担负着对学生进行思想政治教育的重要职能，随着新时期社会主义市场经济体制的建立和发展，高校政治工作机关的重…     

试论青年思想教育方法的科学化

一、青年思想教育方法科学化是时代的要求 新时期,实现四化,全面改革是我们的最大政治,而四化建设,经济腾飞成败的关键在于人才。社会主义现代化建设要求的人才是有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,具有不断进取、实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神。这就要靠科学的思想教育才能奏效。然而传统的思想教育远远不适应这种要求。特别是忽略了青年的特点和社会发展的要求,这就要求必须实现青年思想教育方法的科学化。 (一)四有新人的培养,要求思想教育方法实现科学化 现代社会是一个高速旋转运动的信息社会,新的知识、信息、思想观念、社会道德等,纷至沓来。使社会对其成员的要求越来越高,不仅需要具备良好的科学文化专业知识,而且要有较好的思想政治素质,也就是人们常讲的“德才兼备”。具体说就是有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。     

试论当代大学生的道德素质建设

1983年,邓小平同志指出:“建设社会主义的精神文明,最根本的是要使我们广大人民有共产主义的理想、有道德、有文化、有纪律。”1985年,他又强调要“教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。”此后,培养“四有新人”被明确写入党的历次代表大会的报告和有关决议之中。今年的第三次全国教育工作会议再次指出要全面推进素质教育,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设     

坚持素质教育导向 提高课堂教学质量

在现代大学生素质中,思想政治素质是最重要的素质,实施素质教育就是要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人。马克思主义理论课程和思想品德修养课程（以下简称“两课”）是进行思想政治教育,提高思想政治素质的主渠道,是宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的主阵地。检验“两课”教学质量的基本依据,就是要看能在多大程度上帮助学生树立科学的世界观和人生观,增强爱国主义、集体主义和社会主义思想,继承中华民族优秀文化传统和养成文明道德习惯。一、转变观念,在素质教育中功能到位较长时间以来,一部分学生和…     

自由与仁爱：大学人文教育的基本精神内涵

人文教育的目的是培养理想人格.西方的人文理想是自由,以儒家为主干的中国人文传统是仁爱.为克服当前市场和惟科学取向压制下的大学人文教育的种种弊病,必须把自由与仁爱确定为人文教育的基本精神内涵,并在科学、道德和艺术教育中加以贯彻.     

抓文明建设 育“四有”新人

社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征,是社会主义现代化建设的重要目标和重要保证。建设社会主义精神文明,关系跨世纪宏传蓝图的全面实现,关系到我国社会主义事业的兴旺发达。社会主义精神文明建设的根本任务是：培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》重申："培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,......这是精神文明建设的指…     

坚持全面发展的教育方针 提高高师教育质量

中国高等师范院校的根本任务是培养具有高尚的思想品德,掌握比较渊博的科学知识,懂得教育科学理论,了解教育规律的中学师资。办好高师必须全面贯彻社会主义的教育方针,按照“两个文明”建设的要求,把德育、智育、体育、美育和劳动教育几方面都搞上去,使学生成为全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。