本科生实行导师制的实践和思考

本科生导制的发展是我国高等教育发展的必然趋势,结合河北理工大学导师制的实施办法和效果分析了导师制在大学教育中的作用,对如何构建行之有效的导师制模式提出见解.     

本科生试行导师制的实践与思考

本科生导师制是我国高等教育发展的必然趋势,文章结合笔者所在学院本科生导师制的实施办法和效果分析了本科生导师制在大学教育中的作用,并重点探讨了实施本科生导师制面临的主要问题以及完善导师制的一些设想。     

成人高等教育专业导师制学生管理模式初探

文章对如何在成人高等院校实施专业导师制学生管理模式进行了探讨,指出专业导师制能适应成人高等教育业余学习的特点,并对继续教育的顺利发展起到积极作用。     

浅谈本科生导师制的利弊

为充分发挥教师在学生培养过程中的指导作用，使教师认真履行教书育人的职责，完善我校的学分制改革，更好地对学生因材施教，帮助学生全面成长，各学校开始试点本科生导师制。导师制有利有弊，本文探究导师制的利弊及对策。     

网络交互式本科生导师制模式研究——基于学生满意度的视角

目前大学实施本科生导师制有益于完善学分制的发展,但是随着大学教师逐年累计指导学生数量的增加,该制度逐渐暴露出一些弊端。采用网络交互式本科生导师制模式可以解决此问题,如果学校将学生满意度作为此项制度的约束条件,在进行学习指导活动时,教师与学生都能达到最优状态。学校对网络交互式本科生导师制进行管理时可以采用柔性管理方式,更好地发挥本科生导师制的积极意义。     

金陵女子大学导师制的形成与实践

金陵女子大学导师制是中国近现代高等教育史尤其是女性高等教育史上实行导师制的典范.其运行机制主要由导师职责、导师任职条件和导师工作方式三部分组成,并具有较完备的制度保障.导师制不但密切了学生与学校之间的联系,而且促进了学生的全面发展,并构成了金陵女大独特的文化生态和校园文化,推动了中国女性人才培养模式的新发展.探寻金陵女大导师制的历史与实践,对当前高校本科导师制的发展与完善具有重要启示.     

学分制条件下实行本科生导师制的改革思路

学分制下实行本科生导师制的目的是培养和加强学生独立思考、自主学习能力。在分析和研究目前实行本科生导师制学校普遍存在的问题和原因基础上,提出了相应的对策和改革的建议,指出无论是本科生导师制的出现、推行,还是它的改进、完善,都会对中国高等教育理念和实践的发展产生极为重要的影响。     

高校学生自我管理的创新路径

高校学生自我管理是高校学生管理的重要组成部分，也是高校学生管理发展的必然趋势。高校学生自我管理创新必须从管理理念、管理制度、管理模式、管理体制机制和管理活动等方面的创新入手。     

本科生导师制的质量保证与评估体系研究

对本科学生进行导师制培养是适应知识经济社会要求的高等教育人才培养模式,充分发挥了教师教书育人的作用,促进了学生的个性化发展、动手能力、创造思维的培养.要保证导师制的有效性,必须将导师制纳入到学校的教学管理的制度建设中.为此,文章在导师定位、导师选择、考核办法制订、监控培养过程、实施有效激励等方面提出了有益的见解.     

导师制在企业内部的具体运用和实施

导师制作为有利于员工和组织进步与发展的人力资源管理实践，已被西方企业广泛应用。在中国，导师制理念已经逐渐深入公司文化，且实施效果卓著。本文结合中国企业现状，就导师制在企业内部的运用和实施提出具体操作办法。     

“三全育人”视域下本科生导师制的实践探索

推行本科生导师制符合高等教育的基本规律，是真正体现教书育人本质，引导学生成长成才、创新人才培养方式、创新学生教育与管理模式的重要举措。M校紧扣立德树人根本任务，聚焦全员、全过程、全方位育人的体制机制建设，通过推行“以宿舍为单元的本科生导师制”来构建新型师生关系，充分发挥教师在“思想教导、专业辅导、生活指导、心理疏导、学术引导”等多方面的作用，强化实践教学环节中的实践能力培养，不断满足学生个性化培养的需要；通过严把本科生导师选聘入口关，明确本科生导师的工作职责，规范本科生导师工作方式，建立健全本科生导师考核评价和激励约束机制来规范和保障本科生导师制的良性运行，促学生健康成长成才。     

本科生导师制的实施初探

探索适合校情的人才培养和管理模式是新时期许多高校的重大任务。导师制因其独特的优越性而被越来越多的学校引入到高年级本科生的教育管理过程中。导师在学生选课、专业学习和研究以及生活等方面进行具体指导 ,可有力地提高学生的综合素质和创新能力 ;体现了因材施教的原则 ,也体现了高校全员育人的理念 ,对于推进高校素质教育工作的开展具有十分重要的意义     

学前教育机构科学化管理咨询服务平台的设计构想

学前教育机构管理不断走向科学化标准化是教育服务产业发展的必然趋势。从创立学前教育机构科学化管理咨询服务平台的基本设想出发，通过整合专业的学前师范院校的资源，可以搭建一个专业、高效、一站式的幼儿园管理咨询服务平台，帮助学前教育机构优化管理模式，最终实现学前教育机构的科学化、标准化管理。     

浅析医院人事档案代理制度的利弊简

在国家医药卫生体制改革不断深化的今天，事业单位人事档案代理成为推动建立医院人才的新型管理模式。本文就医院对人事档案代理制度在实际工作中的利弊进行了分析。随着社会向着更加多元化的知识经济型的方向发展，人才流动的数量与质量会逐步增强，人事档案的社会化管理将成为必然趋势。     

学分制与学生教育管理工作

学分制的产生改变了原来的教学模式,也使学年制时期的学生管理模式发生变化。新的教学制度呼唤新的学生管理模式;有效的管理才能充分发挥学分制的优点,真正实现因材施教、促进个性发展、鼓励优秀人才脱颖而出。从制定导师制、宿舍管理制、严格考核制、建设学生管理干部队伍、培养学生自主能力等几个方面提出了对原学生教育管理模式的改革,探索适应学分制的有效管理途径。      

科学构建本科生导师制的实践与创新

本科生导师制是高校学生管理的一种模式,与学分制、班建制并称“三大教育管理模式”,在深化教育改革的当下是一种创新与进步,与传统管理模式相互补充、共同发展,能够培养出一批拥有创新能力的高素质人才。我国高校近年来积极推进本科生导师制的建设,在快速发展的同时也出现了一些问题与矛盾,比如宣传力度不够、形式单一、学生积极性不高、考评制度不健全、具体规划不足等。文章旨在探讨如何适合社会发展需要推行本科生导师制,创新制度的模式与结构,优化双向选择、考核调换机制、研讨交流以及多元分层等几方面的机制,和谐师生关系,培养学生理论结合实践的能力,发现自己的长处与优势,坚持自己的领域并有所成绩,为时代发展、社会进步作出贡献。     

推行本科生导师制存在的问题、原因与对策

高校实施本科生导师制是大学生管理体制、育人体制改革的新理念。本文以燕山大学材料学院实施导师制实践为基础，分析推行导师制的共性问题，为建立切实可行的导师制机制与模式提供实践依据和理论依据，推动高校的导师制建设。     

高校人事档案的纳入式管理模式与信息化建设探讨

随着我国高校事业的迅速发展，在学校建设与发展中起着重要作用的高校人事档案管理工作也遇到了新的挑战，旧的档案管理模式及方法已经不能适应形势发展的要求，在这种情况下，采用纳入式管理模式并进行这种管理模式下的信息化建设，就成为高校人事档案管理改革的重点。     

学校管理应突出“以人为本”的文化管理思想

学校教书育人，管理以人为本。作者从管理模式的发展中发现理性科学管理正过渡到人性的文化管理，而以人为本正是文化管理思想的主要内涵，那么学校管理者更应树立以人为本的管理思想。     

分级导师制在本科生综合能力培养中的实践与探索

近年来，在高等教育改革的背景下，越来越多的医学高等院校陆续实行了本科生导师制，为提高人才培养质量带来了新的教育模式。虽然国内很多院校都对临床医学本科生导师制进行了初步探索和实践，然而传统导师制依然存在诸多问题。该研究通过开创性地施行本科生分级导师制，解决当下导师制存在的弊端，从而提出相应对策，为今后更有效地实施本科生导师制、培养高层次医学人才奠定基础。