拓展训练引入我国高校体育的可行性研究

中国传统教育不注重社会实践能力的培养,只突出课本知识的掌握。为化解现实困境,一些高校尝试在体育课程设置中引入拓展训练。这一做法顺应社会的发展要求,符合高校体育课程改革方向,还能弥补传统文化教育的不足。采用文献资料法、问卷调查法对我国开展拓展训练的10所高校进行调查,从中发现,我国高校在训练场地、器械设施、师资力量等方面具有开展拓展训练的可行性。但是,拓展训练在融入高校体育课程时尚存在课程设置不合理、实际效果不理想等问题。究其原因,主要是学校领导不重视、宣传力度不够、项目缺乏创新性等。针对这些问题,一要树立以学生为主的教育观念,增强重视程度;二要根据不同的学生设计不同的课程,实现课程的创新和突破;三要增强师资力量;四要加强对拓展训练的管理。     

拓展训练在高校体育教学中的应用

拓展训练作为一种特殊的教学方式被引入高校体育教学中,打破了我国体育课长期以来封闭的教育模式,丰富了我国高校体育教学的内容,有利于当代大学生的全面发展,对推动高校体育课程的深化改革将产生重要意义和深远影响。文章分析了拓展训练的特点,论述了拓展训练的重要意义,分析了拓展训练教学存在的问题,并对此提出了合理化建议。     

拓展训练理念视阈下的高校体育教学模式改革

拓展训练属于体验式学习方式,其采用具有针对性与挑战性的课程,场景与活动相互结合,让个人与团队经历多种考验,不断砺练克服困难的毅力、勇于进取的态度、培养健康心理素养,加强团队的合作意识。在高等院校体育教学中,渗入拓展训练方面的内容,是当前素质教育的最佳方式之一,能切实提升高校体育教学水平。     

高校体育教育与拓展训练结合的现实意义

从促进学生身心全面发展、提高学生综合素质的角度出发,分析了高校体育教育与拓展训练两者在强健身心方面各具特点的教学模式和共通的教学效果,在此基础上,针对现实社会中大学生在就业中反映出的各种心理问题,提出在高校体育教育中引入拓展训练是缓解当前大学生就业压力的有效途径,并进一步探讨了其实现过程。     

高校开设体能拓展训练课程的前景研究

从大学生综合素质现状、就业需要、体育资源等方面对高校开设体能拓展训练课程的可行性进行研究,认为高校开设“体能拓展训练”课程符合《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神,有助于实现其基本目标和发展目标,是体育教育观念的转变和体育课内容的创新。     

开设高校体育拓展训练课的构想

拓展训练是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式。如何把这种行之有效的素质培养的方法引进高校体育课程体系实施素质教育,已经成为一个意义重大而富有创造性的课题。文章以拓展训练内涵的分析为切入点,就开设拓展训练课的意义以及实施的构建作了初步的探讨,以期引起体育界同行的关注。     

拓展训练在高校体育教学中开展的必要性和可行性分析

结合实践,理性地分析了在高校体育课中开展拓展训练的必要性与可行性。可以说拓展训练是高校体育教学课程的拓展,是体育活动的有益补充,是进行大学生素质教育的新课堂。     

黑龙江省普通高校拓展训练课程发展研究

体育教学中引入拓展训练,已成为高校体育改革的重要途径。通过对黑龙江省普通高校在体育教学中开设拓展训练课程的现状及发展基础的调查,找出制约拓展训练发展的主要原因,并结合高等教育发展和改革实际,提出对策建议,为推进黑龙江省普通高校拓展训练发展提供参考。     

高校体育教育引入素质拓展训练的模式构建

运用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,对安徽省高校素质拓展训练发展状况进行调查,结果显示：安徽省高校素质拓展训练开展相对滞后,指出高校应积极创造各种条件,建立以院系、社团等多元化体育服务指导体系,不断提高服务水平和完善科学的保障体系为高校构建素质拓展训练课程体系服务。     

拓展训练及其在我国体育教学中的研究

目前体育界对拓展训练进入学校体育教学的研究比较多,其中涉及拓展训练的意义、教学模式方面的探讨,但多数停留在描述性研究阶段。因此,深入系统地开发研究拓展训练,对于丰富体育教学内容,完善体育教学的理论体系,对学生全面实施素质教育,培养学生符合时代需要的创新精神和社会适应能力,具有很强的现实意义。     

论拓展训练在高校中的实施

作为一种教育手段和教学方法,拓展训练应在各种教育领域进行实验推广。对拓展训练在高校中实施的针对人群、实施方法、实施中的困难和障碍等进行了探索。     

普通高校公共体育教学中引入拓展训练的探索

通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法对普通高校公共体育教学引入拓展训练进行了研究和分析。研究发现,目前普通高校公共体育课存在教学内容落后、教学方法单一等问题。普通高校公共体育课引入拓展训练需要因地制宜,及时进行回顾和总结,方能达到良好的效果。     

北京邮电大学拓展训练课程现状与发展对策研究

采用文献资料法、调查问卷法和数理统计法等,对北京邮电大学拓展训练课程的开展状况和课程开展过程中出现的问题进行分析,为更好地推动拓展训练课程的发展提供参考依据。结果显示,北京邮电大学拓展训练课自开设以来虽然取得了长足进步,但仍存在场地器材缺乏、课程规模较小、课时不足、大纲与教材欠缺等问题。在今后课程的开展中要扩大课程规模,调整课时设置,统一教学大纲,出版专业教材,完善场地设施,提高教师水平,加强拓展训练课程的信息化建设。     

拓展训练在高校素质教育中的应用

从拓展训练与高校人才培养的契合点入手,分析了拓展训练在应用型高校人才培养中的现实意义:拓展训练"先行后知"的学习模式是对素质教育实践环节的有益补充,同时,它能够为素质教育提供新颖的形式和科学的方法,是素质教育实施模式的重要突破,为应用型高校实施素质教育开拓了一个新的途径。基于实施拓展训练所需的多方面条件,从项目选择、师资、学生情况、场地方面,以具体班级应用为例,探讨宿州学院开展拓展训练的可行性。     

拓展训练在警体训练中的应用

智慧,勇敢,顽强,团结的个性品质;适应社会、适应环境、适应各种各样的人的能力;融入集体、善于合作的团队精神,热爱生活、积极锻炼的良好的生活习惯;拼搏、挑战自我的人生态度和行为方式,是新时代经济社会中一个优秀的警察从业人员所具备的基本条件。公安院校警察体育的训练必须创造出这种职业理念和时代特色。拓展训练正是这种理念和特色的体现和实践,对公安院校的警体训练中进行拓展训练十分必要。     

拓展训练进入农村中学体育教学中的可行性分析

本文通过文献资料法、访谈法等方法,对拓展训练进入农村中学体育教学的可行性进行调查与分析.分析结果显示:由于农村经济相对落后,农村中学办学条件相对有限,体育课得不到重视,农村体育课不能满足<课程标准>目标的要求.农村中学体育课的现状需要改变.通过拓展训练这一种全新的体育课内容,把原有的仅限于学校体育课堂的,竞技性很强的体育课内容,扩展到社会和大自然中.本文针对拓展训练进入农村中学体育教学的可行性进行分析,提出拓展训练进入农村中学体育教学开展应该遵循的原则和具体实施的措施,从而为我国农村中学体育课改革提供理论依据.     

体育拓展训练对企业管理执行能力的影响

体育拓展训练既是一项新兴体育项目,又是一种新型的教育模式,在现实中发挥了至关重要的作用。提高执行能力是现代企业管理的重要目标,在实际中深受体育拓展训练的影响。如何发挥体育拓展训练在提高企业管理执行能力方面的功能与价值,是企业需要面对的一项重要课题。基于此,本文立足于企业执行力的相关概念,简要概述了体育文化与企业文化的内涵及关系,详细阐述了加强体育拓展训练改善企业执行力的路径与办法。     

高校拓展训练教学评价研究

拓展训练是一种全新的教学模式,对大学生心理健康及社会适应能力的提升发挥着积极的作用。文中阐述了拓展训练教学评价的定义、评价方法、评价因素及评价指标体系,为拓展训练在高校的推进及发展提出了相关建议。     

陕西学前师范学院《拓展训练》课程的研发与实施

拓展训练》风靡全球,已成为当今社会众多企业解决各种问题的一种有效方法。陕西学前师范学院拓展训练课程课题组通过近8年的研究,推出了大学生《拓展训练》课程,为高等学校的发展和大学生的成长提供了有益的尝试和探索。     

高校体育课程资源配置问题研究

对体育课程资源的概念、内容和分类以及重要因素进行了探讨和分析,并就近年来我国普通高校重要体育课程资源的配置现状提出了对策。