浅谈高职院校学生思想政治工作

高职大学生是当代大学生的特殊群体,他们是社会经济建设和发展的宝贵资源,是社会经济结构调整和产业技术升级的直接参与者,他们的责任意识、技术能力直接关系着生产任务完成的程度和产品的质量,影响着经济效益。为此,高职院校在实施人才培养目标的过程中,要高度重视学生思想政治教育,这对提高教育教学质量和提升学生综合素质,确保社会主义办学方向,为社会输送合格高技能人才的具有深远的战略意义。     

高职院校学生思想政治教育的缺失及其对策研究

高职教育是一种特殊教育,目前我国的高职教育重视对学生的专业技能的实践教育,而忽略了对学生的思想政治教育,这不利于学生的全面发展。本文具体分析了目前高等职业院校的思想政治教育现状的缺失,并就如何提高学生思想政治教育的有效性提出若干对策,以促进高职院校思想政治教育工作的发展和改革,使其更符合学生身心健康发展的实际需要,促进学生的思想道德水平的提高,提高其综合素质,达到我国思想政治教育目的。     

高职院校学生思想教育工作存在的问题及对策

通过分析高职院校学生思想教育工作中存在的问题，提出了加强高职院校学生思想教育工作的具体对策。     

高职院校学生存在的就业思想问题、归因及对策

高职院校在就业教育过程中容易忽视学生的就业思想教育,致使学生出现诸多思想问题。这些问题的产生既有高职生自身的原因,又有学校教育、家庭教育及社会舆论等方面的原因。应从加强学生自身建设和学校、家庭教育及加大社会支持力度等多个层面探求解决学生就业思想问题,提升学生就业力的对策。     

浅谈高职院校学生体质现状及对策研究

职业教育作为国家教育事业的重要组成部分,教育规模不断扩大,教育质量逐年提高,但随着高校扩招形式的影响,高职院校学生的体质也逐渐成为学者、教师研究的焦点。笔者通过调查了解到目前高职院校学生的体质现状不容乐观,并提出应对策略。     

浅谈高职院校学生思想状况及改进意见

高等职业技术教育有别于普通高等教育,它既要突出"职业"特色,又要体现"高等"要求.高职院校紧紧围绕"高技型"职业技术人才培养这个核心,思想政治教育不可忽视.作为教育工作者,笔者深感思想政治工作的重要性与紧迫性和责任重大.     

高职学生心理健康问题及其对策

心理健康是学生接受教育和吸收科学文化知识的前提，是其求学阶段正常学习、交往、生活、发展的基本保证。高职学生正处于人生观形成的关键时期，健康的心理素质是其适应社会、提升自我价值、处理好人际关系、形成健康人格的基础条件。我们对江西部分职业技术学院的学生进行了大型问卷调查，并召开专题访谈多次，深入研究了高职学生心理健康的现状、成因及对策。     

浅析高职院校学生心理健康问题及对策

<正>随着高等职业教育的发展,高职生作为青年人中知识层次较高和发展潜力较大的群体,已成为经济社会发展的重要力量。然而,因为环境不适应、学习压力大、人际关系不协调、感情受挫、就业困难等问题的产生,使原本生     

浅谈高职院校学生思想政治教育的特点

高职教育作为改革开放以来发展起来的一种特殊类型的高等教育,它既有高等教育的共性,同时又有自己鲜明的个性特色：不仅是专业特色,还包括其他各个层面的特色,尤其是高职学生思想政治教育的特色。     

高职院校学生心理健康问题原因及对策研究

高等职业教育是我国普通高等教育的重要组成部分,它的特色在于为社会培养高素质、高技能的应用型人才。目前随着社会压力与就业压力的不断增大,高校学生的心理健康教育受到了人们越来越多的关注,而高职学校学生的心理健康教育相对薄弱。因此,加强对高职学生心理健康问题的研究,能够为高职教师对高职学生进行心理辅导提供参考,并为高职学生进行自我心理健康教育提供借鉴。本文着重分析了目前高职院校学生存在的主要心理健康问题,并对问题产生的原因进行了详细的分析,最后在此基础上有针对性地提出了一些解决问题的对策。     

高职院校学生思想道德现状及对策

高职院校是介于高校和中专、技校之间的特殊院校,大部分的学生和家长对高职院校的理解一直存在一些误区。高职院校一般都属于专科学校,学生大多数都来自于农村家庭,经济状况和家庭环境比较差,加上就业紧张等原因,使高职院校学生的思维方式及思想道德方面问题突出。本文从高职院校学生思想道德和思维方式入手,对怎样完善学生的思维方式,并给予正确的心理辅导以及如何提升教师的师德等方面提出了应对措施。     

浅谈高职院校创新创业教育问题及对策

在"大众创业、万众创新"大背景下,各高校锐意教育改革,积极开展创新创业教育工作。但因各种原因,高职院校在积极响应的同时还存在认识偏差、缺乏顶层设计、组织和实施不到位等问题。面对这一新课题,高职院校应深化综合教育改革,做好创新创业教育的顶层设计,凝练专业特色,提高实践成效,积极探索具有高职院校特点的创新创业教育模式,培养适应社会发展的具有创新精神和实践能力的创新型人才。     

高职院校学生普通话现状及对策

推行和使用国家通用语言，培养高职学生适应现代化、信息化要求的语言能力，提高学生的语言素质是高职教育的重要内容之一。文章从分析高职院校学生普通话令人堪忧的现状着手，探讨了提高学生普通话水平的对策。     

高职院校学生思想教育的研究

思想教育作为高职院校教学的重要内容,直接影响着学生政治素养和思想水平,与学生发展具有非常密切的关系。本文主要从高职院校学生思想教育的重要性出发,结合调查问卷深入分析了新时期高职院校学生思想教育开展过程中存在的问题,在上述基础上提出针对性优化策略,全面挖掘了思想教育工作中的注意事项,望为高职院校教学改革提供一定的参考。     

高职院校五年制学生思想教育探析

高职院校五年制学生入学年龄一般在14-16岁之间,正处于长身体、长知识,逐步形成人生观和价值观的青春期。他们对未来充满渴望,精力充沛,敢想敢干,但由于其特殊的教育、学习经历,又表现出自律性不强、辨别是非能力低、独立生活能力弱、价值导向摇摆不定等特点,因此加强其思想教育引导,促进他们的健康成长就显得特别重要。     

高职院校学生党建工作存在的问题与对策

由于高职院校学生党建工作复杂,在入党动机、入党标准和程序、入党培养和考察、党员再教育等方面存在一些亟待解决的问题。本文结合党支部工作实践经验,提出新形势下高职院校学生党建工作的思路。     

刍议高职院校学生心理健康问题与对策的研究

随着我国社会经济的快速发展,社会提高了对社会人才的要求。高职院校是培养社会应用型人才的重要场所,高职学生是中国特色社会主义事业的建设中坚力量。关注高职院校学生的个人素质与健康成长,是做好高职院校教育工作的基本环节。具有健康的心理,是成为社会合格人才的前提。在当前的高职院校教育工作中,心理问题还普遍存在于学生之中,需要教育工作者给予关注。