阅读需要拯救

这个题目，似乎有点危言耸听，或许我是杞人忧天。阅读需要拯救，是我对当今社会读书状况的看法，它来自本人对社会现状的观察和开个人博客的感受。     

“阅读红人”读书有良方

吉林省长春市朝阳区红旗街道同德社区的一名40岁的普通职工出名了：她蝉联了吉林省图书馆三年的馆内读者借阅排行榜冠军。她,就是被称为“阅读红人”的邰栋。2008年,她读了494本书;2009年,读了541本书;2010年,读了714本书。     

图书馆引导大学生深阅读途径探讨

针对大学生浅阅读的趋向,对图书馆如何引导大学生深阅读进行了研究。高校图书馆应该加强导读工作,通过各种途径开展读书活动,引导大学生深阅读。要重视高校图书馆导读工作,发挥其导向作用;提高大学生对阅读和深阅读的认识;利用Web2.0技术,搭建网络导读平台;加强书评工作,引导深阅读。同时,积极开展各种读书活动,如阅读经典、举办读书讲座、读书节等,使大学生走向深阅读。     

论低碳阅读趋势下的馆藏资源配置转型

随着电子阅读的普及,数字资源将逐步成为主力馆藏,图书馆对使用性极小及拥有电子版的传统资源应启动远程联合储存机制。有鉴于电子书在功能上对图书馆已经具有一定的替代作用,图书馆参考咨询部门应倚靠馆藏网络平台,以用户需求为基础推进差别性社会延伸业务,强化图书馆知识信息检索咨询中心的地位。图书馆要与数字出版运营商建立商业合作关系,以便保障新颖便捷的图书借阅(下载)业务,而社会化商业合作也利于图书馆分享电纸书的利益。     

高校图书馆推动校园阅读文化的实践与创新

当前图书馆阅读活动存在问题,“读书俱乐部”可说是一种推动校园阅读文化的新途径.文章继而以贵州民族大学“读书俱乐部”的实施为例,探讨“读书俱乐部”这一推动校园阅读文化之新途径的实践及其对校园阅读活动创新的意义.     

增强国民阅读热情的探讨

继1982年联合国教科文组织提出"建设阅读社会"的目标以来,各国纷纷开展形式多样、内容丰富的读书活动.我国政府也提出了建设学习型社会的目标,并大力倡导全民阅读活动.     

增强国民阅读热情的探讨

继1982年联合国教科文组织提出“建设阅读社会”的目标以来，各国纷纷开展形式多样、内容丰富的读书活动。我国政府也提出了建设学习型社会的目标，并大力倡导全民阅读活动。     

我爱阅读

我爱阅读，妈妈给我的零用钱，我都攒起来买书；每逢生日，爸爸问我要什么礼物，我总是不假思索脱口而出：“书!”一有时间，我就钻进房间看书，因为读书是一种享受。     

如何阅读一本书

现代人有一种感觉,读书好像不像以往那样必要了,高科技的传媒取代了以往由书本所提供的部分功能。这些传媒可以让我们知道这个世界更多的东西,但是,太多的资讯就如同太少的资讯一样,都是一种对理解力的阻碍。因此,书籍依然是获取资讯和增长理解力的重要载体。从这个意义上来说,今天更需要阅读。我们做什么事都要有一个目的,读书要么是为了获得资讯;要么是为了消遣;要么是为了理解力的提高、心智的成长。无疑,增进理解力才是最终目标,它需要我们掌握阅读好书的艺术,即增进阅读的技巧。阅读的四个层次阅读的收获程度取决于读者的主动程度与技…     

京城精英变身低碳达人

随着2009年哥本哈根联合国气候变化大会落下帷幕,“节能减排”引起地球人前所未有的高度关注,并将在未来几年内持续升温,就在“低碳”主题迅速风靡全球的今天,“低碳”作为一种新潮环保的生活模式正悄然影响着都市人的生活。     

生命化教育在阅读中不断“1＋1”

2007年2月10日，在张文质、李华、姚春杰等老师的倡议、筹划下。福州“1＋1”读书俱乐部在福建师大附中正式开班。“1＋1”读书俱乐部（http//blog．edu11．net／？136），也就是每一个成员建一个博客，一个月读一本书。     

阅读的勇气

2007年2月10日的凌晨下了第一场春雨,天亮得比平时晚些,不过我很早就醒了.     

我的阅读生涯

细细算来,自己还是喜欢读书的,虽称不上读书人,但可以勉强算作好书之人。细细回顾自己的阅读生涯(况且就称之为阅读生涯吧,虽然算不上严格意义上的阅读),算是对自己的一次梳理和审思。一、阅读的发蒙在阅读资源贫瘠甚至枯竭的乡下,幼时是没有什么书看的,除了教科书。记得连偶尔得到的几本小人书都为数很少。记忆中最初的阅读好像是始于一本小小的故事书《小灵通漫游未来》,还隐约记得那封面,小灵通坐在火箭冲上天空。那本书里描绘的未来真令我神往,珍珠般滚圆的大米、各种嫁接的水果、还有神奇25的现代化电器设备等,勾起了我对未来世界莫名…     

营造积极阅读氛围 培养自觉阅读习惯

书籍是人类进步的阶梯,也是小学生学习语言、运用语言和积累知识的重要工具.如何让低年级学生激发阅读的兴趣,喜爱阅读,自觉读书,真正把阅读作为每日必不可缺少的活动,从而养成他们喜爱读书的习惯,这是许多从事低年级小学语文教学的教师一直在探讨的一个问题.本文谈谈笔者组织学生开展"读书大王卡"有奖读书活动的一些做法和体会.     

阅读进入数字化时代

正由中国新闻出版研究院组织实施的第十一次全国国民阅读调查,近日在京发布。调查显示,去年我国18岁以上的成年国民综合阅读率为76.7%,较上年上升0.4个百分点;人均纸质图书阅读量为4.77本,比上年增长0.38本;成年国民数字化阅读方式接触率首次超过半数,超五成的成年国民认为自己的阅读数量较少。我国国民综合阅读率的持续上升,一方面说明随着经济社会的发展,人们越来越注重阅读对知识储备、文化修养的重要作用,另一方面也与政府、社会大力提倡全民阅读有着密不可分的关系。中国新闻出版研究院理论研究室主任徐升国说。     

阅读是最有情义的

网络改变了生活。网络也改变了阅读。现代人在网上资讯大海洋中浮浮沉沉。又便捷又经济，但一书在手的那种感觉。是不可取代的。一段一段地读，一页一页地看，与网络的浏览寻觅十分不同。读书，是立体的，是可触可感的。     

阅读是教师的本分

“多读书才能教好书”自古以来得到大家的认同。但是，有关教师读书情况的调查显示，当前不少教师很少读教科书以外的书．究其原因。我想有几方面：     

当阅读成为一种习惯时……

正荡口实验小学是一所百年老校,曾是钱穆、顾毓琇、刘天华等大师乐育英才的地方,也是钱伟长、王莘、钱临照等大师级人物启蒙开智的乐土。养正,是荡小延续百年的校训。若干年以后,当我们的学生来到机场、码头、地铁时,他们的手里都捧着报纸、期刊、书籍静静地阅读着……这是无锡市荡口实验小学邹雪亮校长的一个朴素的愿望。而养正读书活动,让读书成为孩子们一种最诗意的生活习惯,是荡小人努力的方向。读书吧,拽紧那张最需要的票根!担教师任,做读书人,期待通过教师读书,让孩子们在言传身教中潜移默化,渐渐喜欢上读书。教师读书活动倡导教师:案头常备一书,闲暇之时,信手拈来,畅游书海,从经典     

从喧嚣到平静，手机阅读能否再发力？

移动（手机）阅读,自2009年市场井喷以来,曾被认为是网络文学的拯救者、文化复兴的新支点,将拓展出百亿计的市场“钱景”,然而现实是高歌喧嚣之后如今似乎渐趋平静,增长日见放缓。     

莫把浏览当阅读

当今时代,人们的阅读状况堪忧,这已经不是某一个人单独的观点,每年各种各样的调查报道也都在显示着这个问题。